“飲水”先需“思源”

滕玥

摘 要： 小學生在語文學習方面存在種種問題，本文研究發(fā)現課外閱讀練習占有舉足輕重的地位，試從各角度明確閱讀對學生學習的重要性。

關鍵詞： 小學生 課外閱讀 語文學習 重要性

課外閱讀，顧名思義，即課本之外﹑課堂之外的閱讀，簡言之就是閱讀課外書。課外閱讀作為語文學科課內閱讀的延展和補充，對培養(yǎng)和提高學生的讀寫能力起著不可小覷的作用。

大體上課本教材更多地強調知識的傳授，在注重體系與結構性的同時，不可避免地帶有一些局限性。一個人一生所需的知識﹑明白的道理是無窮盡的，課外閱讀能向讀者提供課本上沒有的知識。

小學生的年齡一般在七歲到十二歲之間，還處于兒童期。雖少不經事，但正是人生的重要時刻，大多數學習生活上的行為習慣都是在這個時期養(yǎng)成的。所以，小學時期絕對不容我們忽視。

閱讀對于小學生而言，是整個人生閱讀學習的開端，極容易接受好的影響，同時很容易被壞的污染。所以對待小學生的課外閱讀，一定要悉心培養(yǎng)、認真指導。

學生在學校主要學習教材，課下閱讀與否，是否閱讀，方法是否正確等，直接影響學生獲取知識的質量。讀書可以培養(yǎng)一個完人，凡有學者，皆成性格。可以說，缺少閱讀就缺少知識，缺少知識就無法思考，缺少思考、缺少文化底蘊注定要被飛速發(fā)展的社會拋棄淘汰。由此可見閱讀的重要性和必要程度。

具體來說，筆者認為小學生課外閱讀……