淺論應用語言學理論指導下的職校英語教學

仲晨晨

摘 要： 提高英語教學的質量是教育者不斷追求的目標，隨著社會的發展，應用語言學理論不斷得到完善，并且在英語教學實踐中發揮著越來越重要的作用。職校英語教師如何將應用語言學理論有效應用到職校英語教學實踐中，摸索出適合職校學生學習英語的教學方法，使學生能更輕松有效地學習英語，是值得探究的一個課題。

關鍵詞： 應用語言學 職校英語教學 教學實踐

一、引言

隨著國際化的進一步發展，英語教育越來越顯得重要。在職業學校，雖然學習的專業各不相同，但是學生還是被統一要求參加學業水平測試、全國英語等級考試等，成績是否合格被作為授予畢業證書的一項重要依據，因此，如何提高英語的教學質量成為一個重要的研究課題。近年來，隨著語言學的發展，語言學的應用在英語教學中日益發揮著重要作用，應用語言學與英語教學及研究的結合，無疑是一條值得深入探索的科研之路。

二、應用語言學的涵義

應用語言學是一門新興學科，在應用語言學定義這個問題上，國內外語言學界爭論很多，目前，暫無對應用語言學的明確定義。英國語言學家科德在討論應用語言學的定義時，十分強調應用語言學的“應用性”，但忽視了應用語言學的“多科性”，存在一定的片面性，無法全面定義應用語言學。我國語言學家劉涌泉將應用語言學分為兩種，廣義與狹義應用語言學，廣義的應用語言學泛指把語言學知識應用干其他科學領域，狹義的應用語言學專指語言教學。……