任軍
摘 要: 隨著信息技術的飛速發展,計算機應用于人們的日常生活和學習中。本文主要介紹了小學計算機基礎教學存在的問題及改進方法。
關鍵詞: 小學計算機 基礎教學 存在問題 改進方法
計算機從出現的那一天開始,就以驚人的速度發展,其技術的更新速度、新知識出現令人瞠目結舌。同時,計算機隨著硬件和軟件技術的發展,應用范圍越來越廣,不僅有大型研究機構和政府使用,更出現在人們的日常生活中,給人們的生活和學習等方面帶來極大便利。我國小學計算機基礎教學已經開展多年,小學計算機教育的普及面不斷擴大,取得喜人的成績,然而我們應該清醒地認識到還有很多不足。本文主要介紹了小學計算機基礎教學中存在的一些問題及改進方法。
1.優選教法,培養學習興趣
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向,在學生的學習中具有重要作用。烏申斯基曾說:“沒有興趣的強制性學習,將會扼殺學生探求真理的欲望。”尤其是小學生,其年齡、心理特征決定了他們做事往往從興趣出發,對于那些單調、枯燥的練習和難以理解的理論知識,教師應特別注意教學方法的選擇,以激發和提高學生的學習興趣。
1.1形象教學法 我們面對的是以具體形象思維為主的小學生,所以要注意運用形象法教學,使他們在輕松愉快的教學氛圍中主動學習計算機知識。如在教學《認識計算機》一課時,由于小學初次接觸計算機,大多懷有一種好奇的心理,很想知道計算機可以用來干什么,更想切身體會操作計算機的樂趣。……