淺議初中政治有效課堂策略

徐樹林

摘 要： 如何開展有效的政治教學，讓學生愛上政治課，不斷創新教學形式，培養學生自主學習能力，培養學生創新精神，提高學生實踐能力，是現今每名政治教師所關注的重點。不斷加強自身素質，設計形式多樣的教學情境，讓學生參與教學活動，調動學生主動性。作為學生的引路人，教師要在學生迷茫時引導他們辨明方向，要在學生出現畏難情緒時，及時給予鼓勵，鼓舞士氣，培養他們心中的精神力量，增強學習自信心。

關鍵詞： 初中思想政治課教學 有效課堂 教材策略

思想政治課的主要任務是使學生學會做人、學會做事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會，分析問題、解決問題的能力。如何開展有效的政治教學，讓學生愛上政治課，不斷創新教學形式，培養學生自主學習能力，培養學生創新精神，提高學生實踐能力，是現今每名政治教師所關注的重點。

一、教師轉換角色，做學生的引路人

教師要擯棄傳統教學中權威者的角色，樹立學生主體性的教學觀，成為學生學習活動的組織者、引導者和參與者。在教學中時刻注意自身角色轉換，盡量做到從原來的傳授者轉化為促進者；從管理者轉化為引導者；從居高臨下轉向“平等中的首席”。正所謂“親其師，信其道”，良好的師生關系可以為學生創造一種民主、平等、寬松的學習環境，為學生創設合作交流的空間，同時給學生自主學習提供充足時間。使學生在心理輕松的情況下無拘無束地思維，促進學生積極、主動地探索，產生愉悅的求知欲望。……