中職《職業道德與法律》教學的幾點策略

吳良高

摘 要： 中職《職業道德與法律》教學中應重視對教材中必學內容和選學內容的處理；采用現代教育技術處理好課堂教學；充分利用教材中的“拓展閱讀”、“相關鏈接”、“鏡頭”、“互動在線”、“名人名言”和“體驗踐行”。

關鍵詞： 中職教學 職業道德與法律教學 教學策略

由張小青、王軍民主編的《職業道德與法律》是中職學校二年級學生必修課程之一。其內容非常豐富，包括習禮儀，講文明；知榮辱，有道德；弘揚法治精神，當好國家公民；自覺依法律己，避免違法犯罪；依法從事民事活動，維護公平正義，等等。雖然要求都是基本內容，但中職學校學生要掌握好這門課程并非易事。為了達到這一要求，筆者在多年教學實踐中采取如下幾點策略，取得了較好的效果。

一、重視對教材中“道德”與“法律”兩知識的相互滲透

《職業道德與法律》是中職學校二年級學生的必修課程。學生學習本門課程的目的：幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。道德與法律兩部分內容各成系統又相互滲透、相互聯系、相輔相成。因此教師在教學中講解時應注意內容的前后聯系和呼應，既不能把“道德”內容孤立于法律之外，更不能把“法律”內容單純化。

二、采用現代教育技術處理好課堂教學