以班級(jí)文化引領(lǐng)學(xué)生成長

諸月芳

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任引導(dǎo)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。它是班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總合，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，努力營造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍，是班主任提高班級(jí)管理水平和引領(lǐng)學(xué)生成長的一項(xiàng)重要舉措。

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境文化，讓學(xué)生在熏陶中浸潤自我

教室環(huán)境是班級(jí)形象的標(biāo)志之一，環(huán)境文化是班級(jí)文化的窗口。凈化、綠化、美化是班級(jí)環(huán)境建設(shè)的基本要求，健康優(yōu)美的教室環(huán)境就像是一本立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，能給學(xué)生增添學(xué)習(xí)和生活的樂趣，激發(fā)熱愛班級(jí)的情感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

蘇霍姆林斯基說：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一堵墻都說話。”這些物化的班級(jí)環(huán)境布置體現(xiàn)了班級(jí)形象的無聲魅力，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的美的吸引力，讓學(xué)生從感性的“美的愉悅”達(dá)到理性的“美的行為”的實(shí)現(xiàn)。

二、完善制度文化，學(xué)生在自治中規(guī)范自我

俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”制度是維持班級(jí)正常秩序、形成良好班風(fēng)必不可少的保障機(jī)制，可以規(guī)范班級(jí)成員的思想行為，助其養(yǎng)成良好的習(xí)慣并健康成長。在“制度文化”建設(shè)上，健全的管理體系能給學(xué)生以巨大的約束力，使學(xué)生的道德行為在這一約束中自覺或不自覺地朝著一定的“規(guī)范”發(fā)展。

1.我們的制度我們制訂

在完善制……