智慧城市背景下對高校音樂教育改革的新啟發

白雪 景雅哲

【摘 要】隨著高校音樂教育的發展，近年來培養出來一大批音樂人才，但在智慧城市的發展下，以及國家大力推動高校教育體制改革的大背景下，以前的教育模式已不在適用于現今社會，高校教育改革勢在必行。本文在現今結合智慧城市理念下對高校音樂教育改革提出了一些淺論。

【關鍵詞】音樂教育;高校改革;智慧城市;現狀

隨著中國城市化步伐不斷加快，國家預計在2025年中國將有近三分之二的人口居住在城市。中國已經進入到了一個城市社會，故有學者提出“智慧城市”的新理念。現如今，高校多建立在城市，人們越來越重視教育。那么可想而知高校必須要具備相應的承載力，來應對此趨勢，故而傳統的音樂精英式教育必須改革。推陳出新才可適應社會發展，與時俱進才可立于不敗之地。

上世紀末，高校紛紛設立了音樂專業，培養了大批音樂人才。但隨著當代社會的快速發展，高校音樂教育改革迫在眉睫。現如今，適逢國家大力推進智慧城市的建設，智慧城市的新思路提供給筆者一些新的啟發。

一、高等院校音樂專業教育現狀

1.課程量大音樂教學方法“表皮化”

新世紀以來，各高校雖紛紛響應音樂教育發展的口號，積極進行教育創新，但由于教學任務多且繁重，教學內容只停留在淺層，而忽略了學生的自主創造性。在音樂的情感和發散思維模式的探索上大為欠缺。而學生在進入高校前雖經過系統的培訓，但卻仍是專業上的初學者，教師這種教學的“表皮化”，久而久之會使很多學生喪失興趣和熱情，只能略知一二，終日模仿，但終不得法。

2.傳統的教學方法效率低下

現如今的音樂教學中，盡管一直改革，但一直使用著傳統的教學方法。教師采用“一對一”的高耗時教學模式，造成極大的資源浪費。在教育教學中大大增加教育開銷，高校內的教師資源還是處于供不應求的狀態。隨著音樂專業的學生逐年增多，我們不能一味的沿用“精英式”的教育模式，這遠遠不可滿足現今社會的發展。缺乏多樣的教學模式是制約高校音樂教育發展壯大的一個重要因素。

3.對高校音樂專業學生的培養目標不夠精確

普通高校音樂專業學生的培養是后起之秀，但自成立便是一直沿用音樂院校的教學軌跡，對自身缺少明確定位。我們應該向復合型人才方向發展，為普通高校學生另辟出路，以填補音樂學院學生面向社會時的一些弊端。因培養目標不同，教學模式自然也不可相同，普通高校也要進行具有自身特色的改革創新。

二、智慧城市新理念對高校教育改革的啟示

智慧城市是指把城市中分散的各自為政的信息化系統整合起來，提供為較好協同發展的有機整體，構建以政府企業市民的三大主題的交互共享平臺。

智慧城市的戰略重點可歸納為：

（1）城市發展特色

（2）適應知識經濟的政策

（3）完善政府公共服務

（4）加強基礎設施建設

1.城市智能服務環境

政府在智慧城市建設中主要作用是引導、示范、創造和發展環境，結合智慧城市的發展策略，我們可跟高校教育改革進行融合，不難發現政府就好比學校，教師就是執行者。

教育的改革發展必將順應社會的發展，也應與社會理論保持高度的統一性。根據“智慧城市”的核心理念，帶來了如下啟發：

2.要建設具有普通高校所特有的創新教學模式

普通高等院校和音樂學院、高師甚至國外的學校是不可同日而語的，故而學校不可以以相同的模式進行教學。要根據自身優點設一套有普通高校特色的教學模式之路。

3.提升自主創新能力

音樂學科是一個國際化的學科故而更新速度更加快速，所以我們要更加具有更新和創新知識的能力。

4.學校要完善知識服務體系

學校要建設“智慧型”的圖書館資源，把學校所有可用的資源進行優化整合充分體現智慧型校園。

5.同一領域分清主次

對于國家號召的重點學科要給予大力支持同時對于該專業，學校要先研究透徹同一專業我們也要分清主要和次要。對于適合本校生發展的方案要著重發展，大力推廣，做到揚長避短。

6.強調整體實現“實學研”一體化

實踐是檢驗真理的唯一標準。學校帶領學生進行理論的學習，然后提供給學生實踐的機會。實踐可以讓學生充分利用所學知識，并在實踐中善于發現問題，提出問題待回到學校后解決問題，最后方可形成一套完整的理論。這樣可以充分調動和激發學生的自主創新能力。

三、結語

音樂教育是一門多功能的學科，學校通過此法改革后所教出的學生，使學生具有他人所沒有的特色，特色即為優勢。而且這樣教出的學生實踐動手能力較好，自主創新能力明顯高于其他院校學生，而且實踐多的學生在就業時就比一般大學生具備更多地優勢地位。中國的高校教育改革應在智能社會的新形勢下不斷審視自身，完善自己。相信在中國高校不斷地努力下定能培養出一代又一代的優質人才為國家教育事業貢獻力量。

參考文獻：

[1]張永民.智慧城市總體方案[J].中國信息界.2011（3）：12-21

[2]胡小明.智慧城市的思維邏輯[J].電子政務.2011（6）：84-91

[3]謝安邦.高等教育學[M].2版.北京.高等教育出版社.1999

作者簡介：

白雪（1982～），女，河北省保定市人，工作單位：河北大學藝術學院，職務：教師，研究方向：音樂學。