新課標下小學英語口語訓練的若干建議及思考

陳亭亭

【摘要】隨著全球化的不斷加劇，世界各個國家以及地區，不僅是在經濟文化上交流更加頻繁，且在思想以及語言這兩方面的交流上亦是如此。英語作為一門國際語言，掌握英語已經成為了一種潮流。現階段中，各個國家教育事業要求學生對英語課程進行學習已經成為了一種必然。且在我國，英語科目在學生語言能力的檢測以及所有學業成績當中，都是非常重要的，因此，英語的教學也由此變得更加的突出。而本文也將著力于新課標下小學英語口語的教學和訓練，對其提出幾點建議以及思想。

【關鍵詞】小學英語 口語教學 建議與思考 新課標

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0105-02

一、小學英語教學的重要性分析

小學階段是學生結束幼兒園教育之后，開始正式接觸各個學科科目基礎知識的主要階段，不論是語文、數學還是英語，學生在小學階段都開始初步認識各個學科的分類。因此，小學階段的英語教育是學生初步形成對英語這門語言的認知的階段，這個階段對于學生的英語教育是非常重要的。小學階段的英語教育教學的效果，直接影響到學生在以后很長一段時間之中，對英語的認識以及對英語進行學習的態度。因此，在小學教學的整個過程當中，就應當要注重對學生英語的感情滲透。

二、小學英語口語訓練的重要性分析

（一）任何語言的教學最后都是要落實到使用上的，且語言作為人類交際符號中的一種，其唯有體現在言語中時，才能展現出它的應用價值，英語亦是如此。小學英語教學的關鍵不在于語法學的有多精準，詞匯掌握的有多熟練，而是在于學生的口語發音。語言只有說出來才是最美妙的符號信息，小學英語教學中應該把學生訓練的重點放在口語訓練上，讓學生能夠流利的并且準確的說出來。

（二）小學生大多處在12周歲或者以下的兒童，在這個階段是人一生中掌握第二語言的最佳時期，同時也是培養學生語感的最佳階段。因此，在這個階段的英語教學中，抓住學生口語的訓練是關鍵，因為這能夠為學生以后的學習提供很大的幫助，同時也能夠訓練學生良好的英語語感。

（三）小學英語因為是學生初步接觸英語的時期，因此，準確的發音訓練非常關鍵，如果在這個階段得不到英語口語發音的良好訓練，那么有可能學生會把不規范的發音形式帶入到以后的英語語言的學習中，而且這種發音習慣一旦形成一種慣性就很難糾正過來，因此，在小學英語教學中要比其他時期更注重英語口語的訓練。

三、新課標下小學英語口語訓練的主要措施分析

（一）增加口語訓練課程的比重

現階段在有些小學教育中雖然也有開設一定的口語訓練課程。但是，在大多數的小學教學機構當中，英語教育還是以理論基礎課程為主，而且隨著升學壓力的增大，學校在小學開設的英語課程也是以考試為主，這樣的導向把學生誤導到認為發音問題不重要，關鍵是考試考得好。

因此，在小學英語教學中要改變原有的理論語法課占主要比例的局面，把學生的口語訓練放在首要位置，加大口語訓練課的比重，讓學生有更多的機會“說”英語，而不是埋頭學習基礎的語法知識或者是詞匯。

（二）英語教師應當提高其自身的口語水平

小學階段的學生最大的特點是模仿性很強，在英語的學習中學生的發音往往是借助于模仿英語教師發音的這種方式。因此，這就要求英語教師必須要不斷提高自己的口語水平，鍛煉正確的發音方法，以避免在發音上對學生有錯誤的示范，進而導致學生發音不準確等問題的出現，尤其是英語口語教師更需要有專業的發音，不能出現有嚴重的、明顯的口音等問題。

（三）運用英語視頻教學

在英語教學中一直用老師講授學生模仿的方式，難免會讓學生產生枯燥乏味的感覺。因此，利用教學視頻對學生進行適當的教學，不僅可以調節學生的學習狀態，還可以提高學生學習的積極性。與此同時，也可以起到讓學生在觀看視頻的時候，進行相關的口語訓練的作用。值得提出來的是，視頻教學中所選視頻的類型自然最好是能夠符合小學生的心理特點以及興趣愛好的，比如：小學生最喜歡的動畫視頻等。

（四）情景會話小游戲

在口語訓練中也可以設計一些口語對話等的游戲環節，讓學生在模擬的情境下運用英語進行對話，以提高他們自身的英語口語表達能力。

四、結束語

綜上所述，小學英語的口語教學，對學生后續的英語語言的學習有很大的影響，因此不能忽略，需要各個小學教育機構重視起來，為學生以后的學習打下良好的基礎。

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