淺析小學語文教學中的互動教學

蘇舟杜　亞莉

摘要：互動式教學是指教學過程中的主要要素——教師、學生所構成的互動關系。即創(chuàng)建民主教學的寬松空間；師生在角色平等中共進；學生在集思廣益中提高；學生在興趣盎然中作業(yè)。師生互動是老師與學生在自覺活動的基礎上相互作用的教學。它最終的目的是要達到使課堂活躍、學生學習興趣濃厚和學習有效性的提高。

關鍵詞：小學語文 互動式教學 合作 主體地位

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）10-0048-02

“師生互動，共同發(fā)展”是新課程對課堂教學的定位，也是教師課堂教學新的價值取向。其目的是構建和諧的、民主的、平等的師生關系，以師生互教互學，形成一個真正的“學習共同體”。創(chuàng)設師生交往、共同發(fā)展的互動教學關系，已成為課堂教學的新模式。如何在語文課堂中師生、生生進行互動以激活語文課堂？我認為應做到以下幾點：

一、教師與學生建立互動合作關系

在語文課堂的互動教學中，我們必須意識到教師與學生都是課程的參與者，課堂互動的過程就是師生、生生之間的雙向合作過程。通過合作交往，學生從與教師、與學生互動中實現(xiàn)主客體的轉換，有效地促進自身的發(fā)展，調動了自身的積極性，同時有利于學困生的學習成績的提高。我目前所任教的五年級教學班，在剛接手時，班上學習氛圍很差，沒有生氣。上課學生都不善于發(fā)言，學習沒有主動性。這時，我意識到問題的嚴重性。后來我在班上開展了“小組合作”“師生換位”等一系列的活動，讓同學們樹立學習信心，變被動為主動。……