學院數字化校園建設與應用研究

李杰

摘 要 在示范校建設過程中，應信息時代的需求實現教育信息化顯得尤為重要?！皵底只@”強調信息技術的高級應用，可以應用于校園的各個領域。本文通過對當前學院進行數字化校園建設各種問題的全面分析，有針對性地提出了在未來進行數字化校園建設的過程中應該注意的問題以及解決對策，達到促進廣大高校學院數字化建設發展的目的。

關鍵詞 數字化校園建設 現狀 問題

中圖分類號：7G710 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.011

Construction and Application of Institute Digital Campus

——Take Suzhou Health College as an example

LI Jie

（Suzhou Health College， Suzhou， Jiangsu 215009）

Abstract： In the scheme of the construction process， should the demand of the information age to realize education informatization is particularly important. "Digital campus" emphasizes the advanced application of information technology， can be applied to different areas of the campus. This paper analyzes the present situation of college digital campus construction and the main problems， and puts forward the basic train of thought and countermeasures of construction of digital campus and implementation. In order to provide reference for the further development of digital construction.

Keywords： digital campus construction; status quo; problem

信息化發展和推廣是21世紀社會發展的重要標志之一，而教育信息化同樣是整個教育行業未來發展的趨勢。作為教育信息化的重要表現形式，數字化校園建設必然會受到各界更多的重視。數字化校園包括教育環境的信息化、教育資源的信息化以及教育活動的信息化。它是建立在網絡的基礎上，以先進的數字化手段和工具為方法，構建一個信息化的空間。

1 學院數字化校園建設的現狀及主要問題

學院擁有基礎主干網絡，實現千兆主干，百兆到桌面的三層網絡拓撲架構。多個部門建設了相互獨立的子系統，包括學院的教學、科研等其他部門都能夠得益于信息化的建設，并享受到數字化建設帶來的服務。但隨著信息網絡的飛速發展，原有的網絡架構已無法滿足今后發展的需要，目前學院數字化建設也存在著如下的不足：

（1）各個部門之間的信息標準沒有完成統一，同時信息的共享情況也不容樂觀。（2）身份認證和權限問題仍然沒有進行很好的解決，導致整個系統的安全級別水平各不相同，仍然存在一定的安全隱患。（3）信息化進行得不夠完善，各個部門的應用系統無法進行統一的訪問入口，不便于廣大師生的使用。（4）未能進一步進行功能的開發和優化，比如迎新服務系統以及校情統計的系統都未能應用。

經過以上的現狀及分析，學院目前的數字化建設需要制定學院數字化建設的規劃和全院的信息標準，同時對學院現有的系統進行整合集成和優化，并在此基礎上開發一些全局的亮點應用，為師生提供高效、便捷、豐富的一站式信息服務，為領導提供實時有效的各類數據，各部門實現協同化辦公，讓數字化真正為學院核心競爭力提供強有力的支撐。

2 建設思路

2.1 數字校園建設必須以促進學院發展為目標

發展是科學發展觀的第一要義，也是信息中心以數字化校園建設促進學校發展和自身發展的第一要務。

所謂數字化校園，即是學校信息化建設的第三個階段。資源建設和信息集成（第一階段以網絡設施建設為主，第二階段以獨立管理信息系統建設為主），也就是通過一體化的設計和規劃實現校園數字化。數字化校園化建設的目標是：通過對數字化校園網絡，教學資源，以及教學環境的建設，通過數字化的校園管理手段進行輔助，實現學院教學，學習以及管理的全局的數字化，達到提升學院教學工作的開展，以及教學管理工作效率的目的，最終達成教育信息化的目標。

學院自升格高職院到被評為省級示范性高職院以來，在辦學資源和學生規模上取得了一定的提升，并且在學科建設以及科學研究上同樣取得了進步，可以說學院進行規模擴張的目標已經達成，而未來面臨了下一個更為關鍵的發展時期，因此，目前面臨的一個重要課題就是挖掘內部辦學資源潛力，進一步提升教學質量和創新能力。

2.2 數字化校園建設必須統籌兼顧

作為建設數字化校園最為根本的辦法之一，統籌兼顧必然應該得到各方的重視。校園建設的數字化未做一種大型的系統化工程，是一個相當復雜的建設過程，應該遵循科學的發展觀。在校園數字化的建設過程中既有新系統需要開發，也有老系統需要改造、集成。組織實施，不僅涉及校內多個部門，還需要校外專業公司的協助;推廣應用，必將改變我們的教學方式、方法和教學手段，改變我門的管理工作模式和流程，引起機構和人員崗位的調整。因此，數字化校園建設中，一定要科學規劃，統籌兼顧。在統一的規劃與標準下，按照邊建邊用，注重效果的原則，做好軟硬件的比例分配問題以及各個應用系統之間的關聯以及共享的問題，當然，更要處理好各個部門之間所存在的利益分配問題。

2.3 數字化校園建設必須以人為本

人是數字校園的建設者和使用者，數字校園的應用效果最終取決于人的積極性和熟練程度。數字校園建設必須以人為中心，抓住“誰來建、為誰建、誰來用”三個關鍵問題，始終把對人的關懷貫穿于建設的各個環節。

（1）數字化校園建設者是三支隊伍。數字校園建設離不開三支隊伍：一支是專業技術隊伍，其技術水平是決定信息化建設成敗的關鍵因素。另一支是職能部門的信息員隊伍，他們是各個部門信息系統的直接管理者、維護者和使用者，是影響應用效果的直接因素。第三支隊伍是每一位工作人員。單位的每一項具體業務都是由工作人員來執行的，數字化校園建設的推進由他們來實現，并使得數字化建設的進程一步步走向成熟。

（2）數字校園要以人為中心。數字校園化建設不能唯技術論，不能為信息化而信息化，必須切實貫徹“以人為中心”的思想，在建設的各個環節中充分體現以人為本，為人建設。方案的設計要充分征求工作人員的意見和建議;功能設計要以信息服務為主要目標，提供盡可能多的網上服務和信息資源，最大限度地滿足師生員工的需要;系統建設要充分考慮工作人員的工作習慣和實際情況，避免他們在使用信息系統時還要學習很多新的東西;系統運行維護過程中，要多聽取他們的意見，盡可能修改程序中存在的不足或不便之處，以方便他們的使用。

（3）數字化校園要由人來享用。一是要加大培訓力度，全面提高教職員工的計算機應用能力，確保信息化建設成果普及到每一個崗位。二是進一步拓寬網絡應用服務，讓每一位教工和學生都能夠順利享用數字校園建設成果。三是管理制度、資源使用流程等的制定要人性化，減少中間環節，方便師生員工，同時加強用戶服務、保障體系建設，提高響應速度和處理效率。

3 對策與實施

學院在2012年數字化校園建設充分調研基礎之上，完成了學院數字化校園規劃設計與建設方案的制定。具體內容如下：

（1）建設萬兆核心，有線、無線全覆蓋的高質量校園網。整個網絡達到了20G的校園骨干網絡，無線網絡的建設，是學院數字化應用得以充分使用的基礎。實現校內網絡資源全網漫游，提高網絡的可用性以及可移動性，不同用戶（學生、教師、管理者、學生家長和其他用戶）在任意時間（AnyTime）、任意地點（AnyWhere）、任意方式（AnyType），均可訪問校園網應用。針對校園遍布的有線、無線網絡設備，使用專用的網絡管理系統，可以方便迅速地定位到故障層面。極大提高了校園網絡運行的穩定性及安全性。

（2）數字化校園建設。圍繞“統一門戶”、“統一身份認證”、“統一數據中心”、“辦公OA系統”、“學生迎新系統”、“學生管理系統”、“人事系統”等項目進行建設與應用，消除了學院信息孤島問題，實現了無紙化辦公，保證電子公文、信息、數據的上傳和下達，提高了辦事效率，實現一站式平臺應用的功能。

（3）智慧校園一卡通建設。作為校園信息化的重要組成部分，智慧校園一卡通平臺的建設目的就是讓廣大師生能夠切身感受到數字化、信息化帶給大家的便利和好處，將數字化校園以看得見、摸得著的方式呈現在廣大師生面前。建設智慧校園一卡通項目，使得學院內部的消費、考勤、門禁管理及相關應用統一通過一卡通實現管理目標。并積極探索與城市市民卡對接的技術，真正實現一卡在手，走遍校園內外的功能。

（4）智能錄播教室及資源管理展示平臺的建設。教學信息化是整個數字化校園建設的基石，也是數字化校園建設的基本內涵。如何更好地為師生服務，將優秀的課程資源展示在廣大師生面前，成為迫切需要解決的問題之一。通過智能錄播系統，實現學院優秀教學影像資源的拍攝與后期編制。

4 總結

數字化校園在其所涉及的辦學理念、數字化技術以及應用等要素上都與傳統校園有很大的區別，我們必須要認識到這是一項長期而宏大的工程。數字化校園建設絕不是簡單的數字化教學設備的引進，在這個過程中，高校領導者在建設理念上要與時俱進，運用發展的眼光，建設數字化的校園，通過各方面的共同努力，并充分發揮各方的工作積極性以及主觀能動性，為學院的信息化發展提供更優質的服務，助力教育信息化的早日實現。

參考文獻

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