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歐盟建議學校課程充分融入視聽材料

據報道，歐盟一項新的研究建議把電影文化納入學校課程，并推動建立一般規則許可方案，進而促進電影和其他視聽內容在歐洲學校得到更廣泛傳播。

通過在歐洲學校放映電影和其他視聽內容，研究調查了該項目面臨的障礙和最佳實施方案。該研究的結論如下：在學校方面，電影文化通常不被作為學習科目，而是通過其他科目融入學習，電影文化教學方式往往取決于教師，教師通常利用DVD展示材料；在電影業方面，獲得在學校展示的許可不是電影行業的優先事項，盡管某些成員國有非常不錯的許可方案。在著作權法方面，關于在何種條件下電影能被用于教學環境，歐盟成員國已經用不同的方式作了額外說明，但還有許多法律方面的不確定性。

該研究為電影和其他視聽內容在歐洲學校的更好運用提供了借鑒和建議。這些建議將被用于評估創意歐洲媒體（Creative Europe MEDIA）的電影文化支持計劃，同時將被納入著作權改革的討論議題中。 （世界教育信息網）

香港：小學生也可休學過間隔年

Gap year（間隔年、空檔年）一般發生在上大學的前一年，用以四處游覽、整頓自己，也可視為成長的標記。如果有連初中一年級也未念的小童說“我要gap year！”你或許會認為他妙想天開，但今年9月便首次有5名香港小童暫別校園，初嘗gap year（敢動年學習計劃）滋味。

據報道，Gap year主張讓小朋友暫時休學一年，走出傳統課室，接觸大自然或小區，甚至讓他們出國流浪兩星期，令他們在“大課室”中學習。

近年摒棄傳統學校教育的香港家長愈來愈多，他們大多批評學校所教的程度太深，課程內容刻板沉悶。 （人民網）

教師職稱改革全面推開 中小學教師也能評正高級

日前召開的國務院常務會議決定，將全面推開中小學教師職稱制度改革，為基礎教育發展提供人才支撐。此次改革的最大亮點是，“建立統一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置正高級教師職務（職稱）”。這意味著，中小學老師通過努力工作鉆研教學，也可以獲得最高正高級，也就是與大學教授相當水平的榮譽和待遇。

而在此前，中學教師職稱最高等級為副高級，小學教師職稱最高等級僅為中級。不少中小學教師在評上限定的最高職稱后，會產生“船到碼頭車到站”的惰性思想。此舉將拓展中小學教師職業發展空間，提升中小學教師的社會地位，激發教師隊伍內在積極性，也能吸引更多高層次人才從事中小學教育。 （人社部網站）

調查顯示：高中生愿投身科研工作比例不足一半

一項覆蓋1200名高中生的認知調研顯示，高中生普遍對科學表示感興趣，但投身科學工作的意愿整體偏低，愿意成為科學家的高中生比例為45%。

這項由歐萊雅和聯合國教科文組織共同支持的“女科學家萌芽計劃”，近期在全國20個城市組織高中生認知調研，樣本數為1200人。調研結果顯示，92%的高中生表示對科學持有興趣，然而高中生對投身科學工作意愿不高，對科學事業持有強烈意愿的比例僅為27%。在表示對科學興趣較為濃厚的學生中，54%不考慮在未來以科學研究為自己的事業。

“中國青年女科學家獎”得主王慧博士表示：“高中是學生規劃自己未來職業方向的重要階段，需要在高中時期就維持女生對于科學的興趣，讓她們在下個升學階段繼續選擇和科學相關的專業，這對于培養女性科學家來說非常重要。”

（中國教育新聞網）

北京：將首次開放網上平臺供初中生“跨校”選課

從今年起，北京將首次面向全市初一新生提供開放性科學實踐活動課程，學生可以在網上平臺跨校、跨區選課，今后科學實踐活動成績有望納入中考評價中。

初中開放性科學實踐活動是深化課程改革的一部分，旨在集納社會資源，建立廣泛的教育供給。據了解，北京市初中開放性科學實踐活動在組織過程中突破教育系統限制，向全社會開放，鼓勵社會資源單位開發運行學生喜歡的科學實踐活動。 （新華網）