以職業生涯規劃促進高職院校就業指導工作的路徑探討

木合塔帕爾·木合塔爾

【摘 要】隨著教育體系的不斷完善，高職院校的畢業生面臨著更加激烈的職業競爭。在此種環境下，畢業前的職業生涯規劃就顯得尤為重要。在高職院校的教育體系中，職業生涯規劃的教育并不如普通高校那般系統而深入，沒有真實地發揮出職業生涯規劃在畢業生就業時的應有作用。本文通過對職業生涯規劃促進高職院校就業指導工作的路徑的相關研究，對現有的高職院校職業生涯規劃的教育力度和就業指導工作的具體路徑進行了系統分析，希望為我國高職院校解決畢業生就業指導問題提供借鑒。

【關鍵詞】職業生涯規劃 ? ?高職院校 ? ?就業指導

一、前言

目前，職業生涯規劃的積極作用受到各大高校的廣泛認可和重視，幾乎所有的高職院校為了更好地幫助學生就業，都將職業生涯規劃劃分到學校教育系統之中。但是，從本質上來講，職業生涯規劃并不等同于就業指導。許多學校對職業生涯規劃的認識不夠，盲目地將職業生涯規劃與就業指導的概念和教育課程混合到一起，進行就業指導時忽視職業生涯規劃的教育，使得就業指導的實踐路徑不完善。本文從職業生涯的重要性出發，對職業生涯規劃推進高職院校就業指導工作中存在的問題進行概述，并針對其中的問題提出改進措施，完善高職院校就業指導的工作路徑。

二、職業生涯規劃對高職院校就業指導工作的重要性

職業生涯規劃在高校就業指導工作中的重要作用主要表現在學生和學校兩方面。對于學生來講，職業生涯規劃是其畢業后乃至整個人生之路的方向標，能夠幫助學生對自身的學習能力和在學校中獲得的技能有一個清楚的認知，還能為學生提供現今社會發展的具體情況，比如各個工作崗位的需求和畢業生的競爭情況和職業發展現狀等，并且對學生自我能力的認知還能夠幫助學生針對自身發展的不足之處及時地彌補，朝著全方位的實踐型人才之路前進。與此同時，職業生涯規劃對學校就業指導工作的重要性也十分明顯。在職業生涯規劃的影響下，學校就業指導實施工作的相關部門可以有針對性地對學生進行技能培訓，結合社會需求和工作情況提升學生的社會生活能力。職業生涯規劃在就業指導中發揮的重要作用，還可以促進學校就業指導工作的完善和有效實施，幫助學校在教育質量之路上前進得更遠，推進高職院校教育體制改革。

三、職業生涯規劃推進高職院校就業指導工作中存在的問題

（一）就業指導內容形式單一枯燥

目前，我國高職院校的就業指導工作中存在著內容枯燥、形式單一的情況，不利于學生畢業后的未來發展。學校在職業生涯規劃教育中，沒有系統地幫助學生分析其未來發展方向，開展就業指導工作時，所闡述的內容極為枯燥，僅僅是圍繞學生應該具有的就業技能和未來的學生就業率等老生常談的問題重復講述，對于新興職業發展的技能需求和社會生活能力的養成沒有進行系統的分析。即便是在講述學生應具備的職業技能時，也只是通過教師的理論教學進行指導，沒有任何的實際意義，對學生的就業幫助不大。

（二）就業指導工作落實不到位

在高職院校的就業指導工作中，教師為了方便，往往將畢業生集中到一個大教室集體教學，教學過程不分學生群體，只是一味地對就業指導的基本內容進行闡釋，就業指導的相關工作存在著嚴重的落實不到位的情況。

四、以職業生涯規劃促進高職院校就業指導工作

（一）以職業生涯規劃豐富就業指導的內容形式

在高職院校中，針對現行的就業指導工作中存在的問題，應該利用職業生涯規劃對學生個人能力的概括作用，將學生的共性問題集中到一起，進行系統的講解。高職院校的就業指導應該在原有的內容基礎上，增加學生急于想要了解的未來就業方向和社會生活能力的養成等問題指導工作，并且將學生帶到操作車間等社會實際情境之中，培養動手能力，促進就業指導教學形式的多樣化。

（二）以職業生涯規劃落實就業指導工作

高職院校的就業指導應該在職業生涯規劃的直觀結果的基礎上，對每一類學生的問題進行詳細解答，避免集體教學，提倡根據不同群體的不同特點的個性指導。高職院校的就業指導工作應該充分結合職業生涯規劃的具體內容，在了解學生的個人能力基礎上，幫助學生培養其未來職業發展所需的技能，以職業生涯規劃貫徹落實高職院校的就業指導工作。

五、結論

綜上所述，在職業生涯規劃下的就業指導工作將更加完善，針對范圍面也更加廣泛。職業生涯規劃作為高職院校教育體系中的新晉部分，將會在未來的教育體系中發揮越來越重要的作用，相關教育理念也會得到完善和填充。本文對職業生涯規劃在就業指導路徑中的重要促進作用進行了深入分析，總結出就業指導工作存在著就業指導形式單一、內容枯燥不豐富以及實施工作不落實到實際等問題，并針對此類問題提出了開展多種形式的就業指導、豐富就業指導的相關內容以及深入落實就業指導的工作實施等改進措施，利用職業生涯規劃對高職院校就業指導的工作路徑進行完善，解決畢業生就業問題。

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