高校學生黨支部組織生活的現狀及對策分析

王曉旭 季志剛 王歡

【摘要】學生黨支部是高校學生組織的主體，是高校黨建工作的基石。要提高學生黨員組織生活質量，必須首先重視和加強學生黨支部建設，增強黨支部的凝聚力和戰斗力。黨的組織生活只有與時俱進，開拓創新，才能永遠充滿活力。

【關鍵詞】學生黨員；組織生活；現狀；問題；對策

中圖分類號：G64

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）04-122-02

當代大學生黨員大多為90后、00后，在他們身上既具有同輩青年人的一般特點，又呈現出大學生黨員群體的不同特點，他們熱衷于談論政治，更加關注重大熱點焦點；他們崇尚獨立，主體意識更加強烈；他們渴望成長，成才意識更加緊迫，大學生黨組織生活質量直接影響著學生黨員先進性、積極性和創造性的發揮，影響著大學生黨員先鋒模范作用的發揮，直接關系著大學生黨員的成長成才。

一、學生黨組織生活的現狀

（一）部分黨員思想覺悟較低，集體觀念淡薄

現在絕大多數本科生是90后，由于學校、家庭、社會等各方面的影響，使他們沒能擁有很好地世界觀、人生觀和價值觀，從而導致他們思想覺悟低，集體觀念淡薄。

此外，不少大學生對黨的認識不夠深刻，少數學生的入黨動機不純，對黨章和黨的理論學習僅僅停留在紙面上；部分黨員干部腐化墮落，脫離人民群眾，直接影響了部分大學生對黨組織和黨員身份的認同；在政治理論學習方面，存在學習積極性不高的現象，有的極少自覺學習。部分學生黨員政治意識淡薄，缺乏對黨組織生活的關注，受到各種思想和價值觀念的影響和沖擊，同時面臨著來自學業、就業、社會和家庭等各方面的壓力，不少人比較注重科學文化知識和專業技能的學習，但忽視了黨性的培養和鍛煉。

（二）黨組織生活的創新不夠，織生活吸引力逐步減弱

大多數黨員及群眾認為目前所開展的黨組織生活，理論學習和其他黨性修養活動時間相對較少。黨員教育內容主要是理論闡述書而宣講，很少針對青年學生的成長實際專業特點，開展深入的學習、討論、研究、實踐活動；隨著社會競爭日益激烈和就業難度逐年增大，大部分學生黨員更希望把課余時間投入到專業技能提高、職業經驗積累、考研以提高學歷層次等。

（三）黨員對黨組織生活實效性滿意度低、參加積極性不高

目前學生黨員組織生活的具體內容多為學習文件精神、討論發展對象，而學生關心的社會焦點、熱點問題少，與學生學業與成長緊密相關的內容少。黨組織生活內容欠缺時代感，時代的變遷，中國也經歷著一場深刻的變革要與時代保持與時俱進，吸收最新的理論成果。

（四）批評與自我批評的民主傳統沒有在實質上得到繼承和發展

黨組織生活成員間的溝通與交流不足，缺乏實質性的民主氛圍。開展的批評與自我批評不夠，特別是支部中學生不敢對老師提出批評，低年級的學生不敢對高年級的學生提出批評，普通學生不敢對學生干部提出批評，對黨員的約束不夠嚴格，民主氛圍不濃，學生黨員在組織生活中難以得到提高。

（五）黨組織生活的輻射力不強，學習時間上難統一協調

黨支部組織生活除了要全體黨員參與以外，還要輻射帶動身邊的同學。很多黨支部組織生活不能以點帶面，更不能以此服務廣大同學。

組織生活時間難統一，由于高校的學分制管理，學生上課的時間不固定，加上高年級支部學生黨員人數相對較多，較難找到統一的時間開展組織生活。組織生活只能安排在午休、周末，時間倉促，組織生活效果不理想。

（六）缺乏對大學生黨支部有效的經常化制度化的督導

學生黨支部沒有制定系統的黨組織生活制度，學生黨支部即使制定了較為系統的黨組織生活制度，卻缺乏科學的考核評價體系、量化指標和獎懲機制，制度保障顯得乏力。

二、提高學生黨員組織生活質量的對策

面對這些新情況、新問題，高校學生黨支部的組織生活只有與青年大學生關心的熱點結合起來，與青年大學生的成長需要結合起來，與當前科學技術的發展結合起來，不斷創新組織生活形式，豐富組織生活內容，拓展組織生活載體，才能增強組織生活的針對性，提高實效性。

（一）正確認識和充分發揮黨支部組織生活的功能作用

黨的組織生活是黨組織對黨員加強教育和管理的基本形式和主要渠道，要不斷加強黨員的繼續教育和管理，才能不斷增強黨員的黨性意識，提高黨性修養，確保整個黨員隊伍質量，永葆黨的先進性。既要嚴把入黨質量關，確保黨員發展質量，又要高度重視和加強入黨后教育，做到“黨員發展”與“黨員教育”兩不誤。

切實加強大學生黨員組織紀律觀念教育。有少部分學生黨員對黨的組織生活不夠重視，消極對待黨的組織生活，思想渙散，有損黨組織生活的嚴肅性，這也是影響和制約大學生黨員組織生活質量的重要根源。因此，高校學生黨支部應當把加強學生黨員的組織紀律觀念教育作為黨組織生活的基礎性工作來抓，嚴格要求一切黨員，不論黨齡長短，職務高低，都要毫不例外地把自己置于黨的組織之下，積極參加黨的組織生活，自覺接受黨的組織紀律的約束。

（二）創新組織生活形式，豐富組織生活內容

中共中央國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調要“創新學生黨支部活動方式，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘”。鼓勵黨支部活動在內容、方法、組織形式上創新，通過參觀訪問、考察、講座、報告、競賽等各種形式，走出去，請進來，擴大黨組織生活的時間和空間。充分利用學生感興趣的網絡，設立黨建QQ群、黨建微博等，通過網上交流平臺，學生黨員可以共享資源，更快、更廣泛地交流。利用高校學生社團以高品位和高學術性為目標，廣泛組織以思想、文化、娛樂和學術科技為基本內容的多層次校園文化活動，吸引了廣大黨員積極參與。

黨支部組織生活可以用服務同學，服務社會的形式認真踐行黨的宗旨。將志愿服務融入組織生活，在豐富了黨支部組織活動形式的同時，也能使學生黨員通過志愿服務活動進一步增強自己的社會責任感和奉獻精神，不斷發揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿者精神，這也與黨的全心全意為人民服務的宗旨是一致的。學生黨員走出校門，在與社會的實際接觸中接受鍛煉，可以提高學生黨員理論聯系實際的能力，深化他們對社會的正確認知，堅定其理想信念。

（三）黨支部組織生活的內容要體現時代感和開放性

大學生的思維比較活躍，較容易接受新事物，所以黨支部組織生活更應該體現時代感，內容可以大到國家的安全穩定，也可以小到與每個黨員的日常生活息息相關的細節。如定期邀請學校學院的老教師老黨員或教工黨支部的書記參與，增強黨組織生活的時代感和開放性。

（四）利用網絡優勢，占領網絡陣地，推動高校學生黨建工作

微時代，即以微博、微信等作為主要傳播媒介，以短小精煉作為文化傳播特征的時代。在當今“無處不網，無人不網、無時不網”的網絡時代，微博、微信己成為一種強勢的大眾文化，備受大學生青睞。網絡已經成為高校學生獲取信息的重要來源，同時帶有很強的虛假性、隱蔽性和復雜性等特征，大大地增加了學生鑒別政治是非、鑒別真與假的難度。面對互聯網的挑戰，中共中央和教育部都明確提出“思想政治工作進網絡”的要求，同時利用網絡技術，加強思想交流一方面，可以利用現代化的手段開展網上論壇、網上考試答題等，召開網上支部會議，簡化煩瑣的日常黨務工作，提高黨建工作效率，緩解黨員活動時間難以統一安排的問題。另一方面，可以通過網絡實現思想的交流，例如學生在網上采用匿名方式流露的思想大多是真實的，匿名態下，大學生可以毫無保留地表達意見，把握學生黨員的最新思想動態。

（五）提高黨支部中成員間的民主、互動意識要弘揚民主

注重實質民主意識是生命，推進黨內民主建設，必須提高黨員民主意識。充分行使學生黨員的知情權、參與權、選舉權、監督權，這是黨章賦予每個黨員的神圣權利，同時也是黨員應該承擔的義務。要教育學生黨員要敢于溝通、交流，本著對黨支部對黨內其他成員負責的態度，要敢于批評與自我批評，如實地向黨組織反映情況，有針對性地向黨組織提出批評、意見和建議。同時，要鼓勵、支持學生黨員主動、及時發現、查找問題，并使黨員干部做到“知無不言、言無不盡”，避免對黨內不良現象聽之任之。

（六）規范考核制度，加大指導和督促的力度

建章立制增強組織生活的規范性，如組織生活考勤制度、檢查制度和考核評價制度，邀請黨外群眾參加制度，民主生活會制度，黨課制度等。各二級黨組織可結合本單位的實際，對組織生活的頻率、紀律、計劃、總結、設計，包括內容和形式等提出具體的規范和標準及相關規定。在組織生活的安排上，上級組織一方面應在內容上強化要求，加強指導，從而對黨支部起到方向性的指導；另一方面，在形式上更多的是要充分調動支部的積極性，把組織生活自主權放到支部，讓支部的主體性得到應有的發揮。

提高高校學生黨支部組織生活質量，不斷探索組織生活的新形式、載體、新途徑。從而增強基層學生黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力，推動高校黨建工作的全面、健康、和諧發展。

參考文獻：

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