陽光體育在體育教學應用分析

齊豐安

【摘要】陽光體育是近些年來體育教育中的熱點話題，將陽光體育運用到體育教學中成為了研究熱點。陽光體育能夠讓學生在體育課堂上更加積極活躍的活動，并且在體育教育中能夠影響學生的德育水平，是現代體育教學中應用的重點方法。本文主要研究了陽光體育的內涵及特征，并結合體育教學闡述了陽光體育的具體應用。

【關鍵詞】陽關體育；體育教學；體育精神；體育改革

中圖分類號：G80

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0278（2015）04-156-01

一、引言

近些年來，教學改革在全國各地學校積極開展著，提升學生的綜合素質能力成為教學改革的核心。體育教學就能夠有效地促進學生身體素質的發展，對于學生德育也有著一定的指導作用。陽光體育就是在此背景下誕生的先進體育教學理論，它強調以全新的思想帶動學生參與體育教學活動，從而帶動學生全面發展。本文主要研究了陽光體育的內涵及特征，并結合體育教學闡述了陽光體育的具體應用。

二、陽光體育的內涵及特征分析

（一）陽光體育內涵

“陽光體育運動”是指讓各級各類學校學生走出教室，走進大自然，走到陽光下所進行因地制宜、因人而異，盡情享受陽光溫暖并給學生帶來輕松、帶來快樂、帶來活力的運動。“陽光體育”拒絕“行為藝術”，開展陽光體育運動應遵循教育性、科學性、趣味性、全面性、安全性等原則，遵循自主自愿與積極引導相結合、與體育課教學相結合、與課外體育活動相結合。使陽光體育運動從暫時強制性的活動逐步培養成一種習慣性的鍛煉，成為“自由自覺活動”。

（二）陽光體育的特征分析

陽光體育呈現了一種參與體育活動的狀態，要求學生能夠全身心的投入，完全接納體育精神，從而帶動其自身全面發展。其中，陽光體育的特征分析如下：

1.積極性特征

陽光體育最典型的特征就是具有積極性，能夠讓學生在體育活動中忘記所有無關事宜，能夠以一種良好的精神面貌面對體育教學活動。在實施陽光體育教學中，能夠帶給學生大量的正能量，學生不僅在教學課堂上展現出全新的面貌，在課外也能夠同樣展現良好精神面貌。

2.實踐性特征

陽光體育強調教學的實踐性，也就是以實際行動來踐行陽光體育精神，在體育教學中展現陽光體育的面貌。陽光體育能夠用體育鍛煉把人和自然有機地結合在一起，讓人充分享受到自然之美，用人的身體主動地適應自然變化和社會的發展。

3.延伸性特征

陽光體育為學生帶來不僅是一種體育教學參與方式，而是一種鍛煉身心健康和身體素質的綜合方法。通過在課堂上開展陽光體育活動，能夠讓學生在生活中和其他課程學習中形成良好輻射效應。

三、陽光體育在體育教學應用分析

陽光體育對于體育教學有著重要的促進作用，因此，在教學活動中必須分析體育教學的實施過程，提升陽光體育在體育教學的影響能力，具體分析如下：

1.原生態體育教學氛圍創設分析

陽光體育強調與大自然的結合，在實際教學中就能夠創造原生態的體育教學環境，提升學生在體育教學的自然藝術特征。例如，在體育課堂教學中可以為學生播放原生態的音樂，讓學生在感受這種純自然的氛圍中展開活動，能夠讓學生全身心的融入到課程所創造的的教學環境中。

2.陽光體育的綜合教學機制

在陽光體育應用過程中，應將陽光體育精神作為整個體育教學的核心指導思想，具體教學包括：第一，以陽光體育作為課程計劃指導方針，在進行體育備課中以陽關體育教學目標，要求課程開展內容與陽關體育要求一致，并且能夠在教學計劃中體現陽關體育的特征；第二，陽光體育作為課堂考核指標，在體育教學中強調陽光體育的重要性，能夠以陽光體育作為衡量教學水平的重要因素；第三，設置靈活的課程結構體，學生可根據個體的生理條件、技術基礎、個人興趣和發展需要來選擇。

3.陽光體育教學長效機制

陽光體育教學不僅要在課堂上開展，而且要讓學生能夠在課堂外開展陽光體育活動，這就要求陽關體育教學課堂進行合理的設置。在陽光體育教學課堂上，教師可以給學生布置相應的活動任務，讓學生主動的參與到體育活動中，并且能夠在長期形成體育活動習慣。

四、總結與展望

陽關體育精神在當前體育教學中有著重要的指導意義，在教學中切實開展體育教學活動能夠真正促進學生身體素質和心理素質的發展，對于學生的未來成長有著重要作用。因此，在體育課堂上就能夠通過創設原生態體育教學氛圍，構建陽關體育綜合教學機制，實施陽關體育教學長效機制，從而促使陽關體育在體育教學中的順利展開。

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