高中化學(xué)有效教學(xué)策略分析

李方榮

摘 要：化學(xué)是一門與日常生活緊密相關(guān)的學(xué)科，教師采用多樣化的教學(xué)方式為學(xué)生構(gòu)建高效的化學(xué)課堂，可以幫助學(xué)生取得更多的收獲，對其今后的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；有效教學(xué)；氛圍

一、多樣知識引導(dǎo)，營造輕松氛圍

高中化學(xué)課本中有很多難以理解的知識點，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項挑戰(zhàn)，很容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此想要帶動學(xué)生更好地參與到課堂當(dāng)中，教師就要營造活躍的課堂氛圍。首先，教師要改變傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)給學(xué)生帶來的負(fù)面影響，讓他們心中對化學(xué)課堂教學(xué)有一個全新的定義。其次，教師要利用生活中存在的教學(xué)資源，帶動學(xué)生想象力的發(fā)展，拓展學(xué)生的思維寬度。比如，講述“化學(xué)反應(yīng)與能量”的課節(jié)時，教師向?qū)W生提問各種化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱量及原因，利用簡單的提問讓學(xué)生對所要學(xué)習(xí)的知識點產(chǎn)生探究的興趣，為他們明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，間接地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。另外，教師要與時代接軌，把多媒體教學(xué)技術(shù)與課本內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓黑白死板的文字動態(tài)化，通過大屏幕帶來的視覺沖擊幫助學(xué)生投入化學(xué)課堂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生參與化學(xué)知識探究的熱情，為課堂注入活力，讓課堂更加的趣味化，為學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力的提升打下堅實的基礎(chǔ)。

二、多彩課堂教學(xué)，提升課堂效率

高中化學(xué)課本經(jīng)過多次改版，涉及的范圍越來越廣，所包含的知識量也越來越多。針對復(fù)雜多樣的知識點進(jìn)行教學(xué)的時候，教師要根據(jù)所要教學(xué)的內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)計劃，保證學(xué)生時刻以飽滿的熱情跟隨教師教學(xué)的步伐，推動高中化學(xué)課堂更加高效地發(fā)展。首先，教師要關(guān)注化學(xué)與生活之間的聯(lián)系，結(jié)合生活和知識點對學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)，讓知識點在學(xué)生腦海中更加的形象化，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)知識。比如，講述有關(guān)金屬知識的時候，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活對金屬的性質(zhì)進(jìn)行猜測，促使學(xué)生及時轉(zhuǎn)換自己的思維方式，接著教師針對不同的生活現(xiàn)象進(jìn)行針對性的講解，讓知識點深入學(xué)生的內(nèi)心，推動學(xué)生獲得更好的發(fā)展。其次，教師要多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生心中存在的問題，及時改變自己的教學(xué)計劃，促使學(xué)生以更加積極的心態(tài)參與到化學(xué)課堂當(dāng)中，實現(xiàn)高中化學(xué)課堂的高效發(fā)展。

化學(xué)是一門包含豐富知識點的理工類學(xué)科，教師要用活躍的氛圍創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，根據(jù)知識點內(nèi)容選擇針對性的教學(xué)方式，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活作出更大的貢獻(xiàn)，推動學(xué)生更好地成長。

參考文獻(xiàn)：

謝建軍.高中化學(xué)有效教學(xué)策略分析[J].學(xué)周刊，2015.