大學生學習現狀分析及對策研究

王建東 孫彥飛 張迪

【摘 要】大學生學習的重要性不言而喻。本文針對大學生的學習狀況進行了問卷調查和實地走訪，發現當前大學生學習狀況不容樂觀，通過對大學生學習現狀影響因素的分析，提出了一些具體的應對策略。

【關鍵詞】學習 大學生 現狀 對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0044-02

大學生是國家的未來，是社會的棟梁，但很多大學生缺乏學習目標，學習積極性不高。如何提高大學生的學習興趣，轉變學習態度，已經成了非常重要的課題，因此研究大學生學習現狀及其對策具有重要的現實意義。

一 大學生學習現狀

對大連海洋大學理學院2013級106名學生進行了問卷調查和實地走訪，發現雖然大部分學生能正確對待學習，但都沒有完全形成科學的學習觀，學習狀況不容樂觀。大學生的學習觀念主要表現有三種：不思進取型、臨陣磨槍型和激情四射型。

1.不思進取型

為什么稱呼這一部分學生為不思進取型呢？如果將學習比喻為網速的話，那么他們就是直接掉線的那部分。在課堂上看不到他們積極思考的身影，只能看到他們玩手機時的不亦樂乎，或只能聽到他們富有節奏感的呼嚕聲。在生活上，他們以享樂為目的，整天沉迷于享樂玩耍中不能自拔。

2.臨陣磨槍型

這一部分學生在期末考試之前擁有“飽滿的學習熱情”。常言道：“臨陣磨槍，不快也光。”對于他們人生的指路燈盡管如螢火般微弱，但還不至于失去前進的方向，他們知道自己的目的，只是態度和習慣決定了他們的學習方式。

3.激情四射型

這部分學生為人誠懇、謙虛、隨和、樂觀向上、有進取心、樂于助人，平時積極參加校內外的各項活動和社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇于進取，不怕挫折；在平時專業學習上，能刻苦學習鉆研，總是擁有樂觀的學習態度，保持一顆積極向上的心。

二 大學生學習現狀的分析

對于大學生的學習現狀，我們應思考：為什么有的學生會產生抵抗情緒？為什么有的學生對學習充滿激情？為此，我們走訪了大學生的寢室，深入大學生的生活了解其中的緣由。經過與學生們敞開心扉的交流溝通，問題的答案昭然若揭。

1.學習態度的影響

美國著名的學者希爾教授說：“造就人類的成就，除了能力外，還有一種催化劑，就是態度。當我們的態度正確時，能力便能發揮到極致，自然也就有好成績出現。”這就告訴我們態度有積極和消極之分，學習態度影響著學習的效率。如果保持著積極的學習態度，那么學習也會更勝一層樓；倘若總是保持著消極的學習態度，那么就會迷失在無盡的黑夜里。

2.學習習慣的影響

如果說態度是造就學習的催化劑，那么習慣就相當于一種潤滑劑，在通往成功的道路上給予學生十足的動力。良好的學習習慣有利于提高學習效率，達到事半功倍的效果。反之，錯誤的學習習慣會打擊學生的學習興趣和學習動力，使學生在學習上舉步維艱。

3.家庭方面的影響

在部分學生家庭中，由于家長對工作和生活的消極態度，對孩子造成一定的心理暗示，以至于大學生對學習絲毫不重視，或家長對于學生的學習只停留在表面的成績上，不注重子女學習習慣和方法的培養。學生沒有明確的學習目的、良好的學習習慣、靈活的學習方法，以至于部分大學生自暴自棄，沒有學習的欲望與動力。

4.學校氛圍的影響

一些學校教學資源短缺、教學方法落后、教學設備不到位、學習氛圍不濃厚等，導致學生學習興趣和學習能力的缺失，同時學校周邊充滿諸多的誘惑，如網吧、臺球廳等。

三 改變大學生學習現狀的對策

1.改革教學方式

高校課程要設置合理，適當增加實踐類課程和選修類課程，培養學生的創新能力和學習興趣。不斷完善教學資源，完善數字化圖書館，使學生增加獲取知識的途徑，從而提高教學效果。實行學分制，充分發揮學生的能動性，進一步改革考試考核方法，建立科學的考評體系。

2.提高師資隊伍水平

教師的教學能力、知識更新能力與實踐結合能力等都與大學生的學習有著緊密聯系，應努力提高教師的綜合教學能力，營造全員育人的氛圍，建立具有良好學風校風的學習氛圍。

3.加強學風建設

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、專業技能、職業素質為核心，以提高學生的成績為重點，真正實現由被動學習轉為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。學風對學生成長起著潛移默化的作用，有助于學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成，直接影響著學生學習態度是否端正。

4.培養學習興趣

學習興趣對大學生的學習起著不可忽視的作用。所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學習的最佳動力是對所學材料的興趣，為更好地培養學生的學習興趣，高校要著重在外在物質及所學材料上分析，增強學生對所學材料的好奇心。

5.激發學生個人能力

激發個人的潛能，前提是對所做的事情感興趣，有了興趣的陪伴，學生對專業知識的領域就充滿求知欲，從而也就激發了學生的個人能力。當今社會是一個充滿競爭的時代，“物競天擇，適者生存”。當然，如果想激發學生個人能力，就要使其擁有競爭的意識，在學習上、生活上、比賽中、班級活動中，每時每刻都要強化競爭意識。

6.做好就業指導工作

就業指導工作對于實現人才培養目標和滿足社會需要等方面起著重要的橋梁和紐帶作用，因此要讓學生樹立正確的就業觀念，既要學習書本上的理論知識，還要德、智、體全面發展，培養學生的綜合素質。

7.嚴抓考試紀律

部分考試課程教師會提前畫重點，造成考試突擊背誦的情況嚴重，另外有些教師監考不嚴格，學生作弊情況嚴重，很多學生靠作弊通過考試，弱化了學生學習的積極性，應避免此類現象發生。

參考文獻

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〔責任編輯：林勁〕