高職高專電腦效果圖制作課程建設與改革

呂娜

【摘 要】社會經濟的快速發(fā)展是高職高專院校專業(yè)設置的重要現(xiàn)實依據(jù)之一。現(xiàn)階段高職高專院校的課程建設工作越來越符合新時代的要求。本文從高職高專電腦效果圖制作課程建設出發(fā)，對課程提出了全新的定義，在改革的基礎上進行深入的探析，進一步增強學生電腦效果圖制作的核心理念，為培養(yǎng)高質量的人才打好基礎。

【關鍵詞】高職高專 電腦效果圖制作 課程建設 改革

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）05-0088-01

高職院校專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)主要取決于培養(yǎng)計劃，其中培養(yǎng)計劃的核心部分就是課程的框架體系。科學合理的課程體系是高質量課程的重要標準。每一門課程的建設都應遵循規(guī)范先進的教育模式，高職高專院校的電腦效果圖制作課程的建設就應遵循合理的教學規(guī)范，其中包括如何進行科學的改革以及教學方法的突破。

一 高職高專電腦效果圖制作課程的建設

1.利用實例教學，激發(fā)學生的積極性

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”要想讓學生真正掌握學習的本義，就應充分調動學生的積極性，興趣的提升對于教學效果來說是至關重要的。如電腦效果圖制作課程，學生剛開始接觸這門課時，由于課程本身的新穎性，學生的學習情緒十分高漲，但隨著課程的深入、作業(yè)的繁重，很多學生都會出現(xiàn)厭學的情況，有的學生會覺得學習這門課程沒有用。解析這其中的原因，主要是由于一些教師上課的模式過于死板，學生沒有興趣進入到課程的情境中去。在高職高專院校的上課過程中，電腦效果圖制作的教學出現(xiàn)嚴重的兩極分化現(xiàn)象。成績優(yōu)秀的學生會越來越喜歡這門課程，基礎較差的學生會越來越討厭這門課程。

2.采用“學生為主，教師為輔”的教學模式，重點培養(yǎng)學生的動手能力

電腦效果圖制作的教學活動一般集中在機房進行，很多教師的教學活動都采用電子教室來進行輔助教學。此類做法的主要好處是能全面地展示教師在上課過程中的細節(jié)，但存在不利于師生交流的缺點。在高職高專院校中，很多教師采取的教學模式仍是“填鴨式”教學，在整堂課上都是學生在接受老師的講解，在現(xiàn)行的課堂模式中，教師占據(jù)了主導地位。對一些具有計算機基礎的學生來說，他們最迫切需要的就是實踐操作機會，這就要求教師不斷地更新教學理念，多給學生一些實踐的機會，讓學生真正理解學習這門課程的意義所在。

二 高職高專電腦效果圖制作課程的改革創(chuàng)新

1.利用互聯(lián)網(wǎng)技術，提高學生的自學水平

假如說課堂的主要任務是讓學生進行模仿學習，那么在課余的自主學習時間就是學生進行知識創(chuàng)新的重要時機。現(xiàn)階段，高職高專院校提倡的學習方式是終身學習，電腦效果圖制作課程軟件的更新速度較快，在課堂上教師的講授是不可能面面俱到的，這時就要求學生具有良好的自學能力和創(chuàng)新精神。自主學習指的是學生按照自身的學習狀況，主動地去提出問題、解決問題，系統(tǒng)地掌握老師上課的知識點，并且能進行靈活的運用。針對這一現(xiàn)實狀況，高職高專院校可以利用網(wǎng)絡這個平臺，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的自學水平和學習能力。

2.構建科學合理的考評制度，促進學生的全面發(fā)展

科學合理的評價體系是為了追求學生更大的創(chuàng)造空間，讓每個學生都能感受到課程帶給他們的驚喜，激發(fā)他們學習知識的興趣。電腦效果圖制作的課程考評應貫穿于整個教學過程，整個成績考評分為兩個部分，分別為平時成績和期末成績。平時成績主要采用課堂檢查以及批改作業(yè)的評價方式，在課堂檢查的過程中，可以全方位地體現(xiàn)學生在課堂上掌握知識的情況，這時就要求教師認真地做好課堂記錄。另外，學生可以通過網(wǎng)絡平臺進行作業(yè)的提交，教師也可以將每次的優(yōu)秀作品通過網(wǎng)絡進行展示，激發(fā)學生的學習興趣。在期末進行考評的過程中，教師不應限制學生對于作品的構思，要最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造力。這樣，學生在學習方面的態(tài)度會更加端正，思路更加清晰，并且有利于學生擺脫對考試的恐懼心理，將全部的熱情投入到作品創(chuàng)作中去。

我們在實施教學的整個過程中，要科學合理地使用教學方法，最大限度地調動學生的積極性，增強其學習知識的熱情，注重提升學生的動手能力，培養(yǎng)其自學能力，促進學生的全方位發(fā)展。另外，還要不斷鼓勵學生進行學術創(chuàng)新，不但讓每一個學生在一門課程學習的過程中感受到知識的魅力，而且還能收獲敢于創(chuàng)新和實踐的能力，最終培養(yǎng)出社會需要的全方位人才。

〔責任編輯：龐遠燕〕