高職教師信息應用能力分層培養研究與實踐

徐軍

[摘要]高職教師是職業教育的主體和推動力，目前，高職教師信息應用能力水平參差不齊，高職教師對掌握信息應用能力的重視程度不夠，對信息應用能力的技術認識不足。針對高職教師具體特征提出切實可行的解決方案，分層次的對教師信息應用能力進行不同層次和不同階段的培養，指導高職教師信息應用能力的提高、增強高職教師適應社會發展的本領，促進高職教師專業發展與實踐能力的提高，提高課堂教學質量，形成數字化校園管理，構建新常態下職教體系的教學和管理模式。

[關鍵詞]高職教師；信息應用能力；分層培養

引言

隨著時代經濟的發展，高職教育已進入新常態下的"互聯網+"的全新發展時代，如何在網絡環境下積極開發和利用網絡資源，通過信息應用培訓建立具有較高信息素養的高職教師隊伍，尤其是建立一支懂得如何將信息技術運用于高職教學的教師隊伍，促進教育信息化的整體推進至關重要。

一、高職教師信息應用能力存在的突出問題

目前，高職教師的信息應用能力水平參差不齊；信息應用能力存在差異；信息技術認識不足；信息應用能力培訓單一、籠統；信息意識動力不足；信息化教學設計能力及實踐能力水平不一。高職教師的信息應用能力應包含信息技術應用能力、信息化教學資源開發與應用能力、信息化教學的設計能力、實踐能力與評價能力、信息素養五個方面的總和。……