新課改背景下高中政治課有效教學方法之我見

何豐

【摘 要】當前我國新課改正在深入進行中，基礎教育的學科正在按照新課改的要求進行這相應的改革。高中政治在高中教學中占有重要地位，是學校德育工作的重要組成部分，對于提高學生的政治觀念和道德素質具有極為重要的作用。而就目前我國大多數高中政治的教學現狀來看，其教學存在不少問題，影響著課堂教學質量。本文首先闡述當前我國高中政治課堂教學存在的問題，進而提出相關的解決方案。

【關鍵詞】新課改;高中政治;教學方法

新課程實施十年以來，隨著新課程改革不斷走向深入，不斷有學者對高中政治課堂效率方面進行創新，對于現在政治課堂生活中一些缺乏層次性和趣味性的問題，筆者根據自己多年的一線教學經驗，通過對當前新課程下高中政治課堂的各種案例進行深刻分析，秉持新課標的理念，鑒于提高政治課堂效率各方面，給出了具體的策略。本文就幾種能夠有效提升高中政治課堂教學有效性的方法展開論述。

一、樹立科學的學習理念

樹立科學的學習理念，使學生進行政治學科學習的前提。高中政治是一門重要的學科，重要性不僅體現在高考，而且體現在對學生人生發展的重要指導之上。傳統教學中，教師按照教學大綱對學生進行政治教學，以考試大綱作為教學的重點，因此教師的教學受到了應試教育的影響頗深。學生在教師的指導下進行學習， 學生進行政治學習的主要目的也是為了迎接考試，在學習的過程中以提升自己的應試能力為己任，嚴重影響了學生綜合素質的提升。

隨著新的教學理念的不斷提出，雖然傳統的、不適應社會發展的教學理念得到了摒棄， 但是在初中生的政治學習過程中，依然存在應付考試的現象， 這就要求教師在教學的過程中，要引導學生樹立科學的政治學習理念，在正確的學習理念的指導下，更好的開展學習活動。

二、建立清晰的政治理論體系

通過高中政治學習，能夠使學生掌握很多認識世界的方法，使學生能夠更加客觀的認識我們生活的世界，但是學生在政治理論學習的過程中也經常會遇到一些困難，那就是難以形成系統的知識體系，在運用理論知識的過程中，知道該運用哪個知識點，但是如果讓學生運用學過的理論知識對問題進行系統的分析，學生就會出現不知所措的情況。學生的政治理論知識體系性不強的情況，不僅影響到學生運用政治理論去解釋具體的問題，對學生的考試也會帶來一定的不利影響，因此，必須有效的建立政治理論知識體系。

翻開高中政治教材，教師會發現不僅知識點眾多，而且比較凌亂，想要建立系統的知識體系，并非易事。為了建立系統的政治理論知識體系，是需要教師與學生的共同努力。對于教師而言，對政治理論知識掌握的比較熟悉，因此，更能夠梳理出系統的政治理論體系，但是教師不要直接將政治理論知識體系列出來，讓學生去背誦，教師應該對學生進行引導，引導學生獨立自主的去建立政治理論知識體系，這樣學生不僅對政治理論知識有了更加深刻的理解，同時也能夠更好的掌握政治理論知識體系。對于學生而言，在列出政治理論知識體系的基礎上，要不斷地進行加固與復習，真正做到熟記于心，并能夠對知識體系中的知識點進行靈活的運用，這樣才真正達到了建立政治理論知識體系的目的。

三、合作學習法

合作學習法是近年來被廣泛運用的一種教學方法，在實際的教學中收到了良好的教學效果。我將合作學習法運用于實際的教學之中，收到了良好的教學效果。政治是一門社會性學科，具有很強的靈活性，社會在不斷發展，政治理論要解決的問題就在不斷的發生變化，而同一個問題能夠用不同的政治理論去解釋，因此，不同的學生對同一個事件可能持有不同的觀點。為了使學生之間能夠更好的進行溝通與交流，可以讓不同學生的不同觀點能夠得到及時的交換，拓寬學生的思路，很有必要引入合作學習法，使學生之間能夠展開有效的討論。例如：對于環境污染這一問題，可以用不同的理論去解釋，既可以用發展的觀點去解釋，也可以用聯系的觀點去解釋，不同的學生發表不同的意見，不同的觀點相互碰撞，學生的思路與眼界都更加開闊。

作為新時期的一名高中政治教師，應該積極的將合作學習法運用于課堂教學之中，當然，合作學習法在實際的操作過程中需要注意很多問題， 教師一定要在實際的教學過程中不斷的提升合作學習法的有效性。

四、鼓勵學生關注時事

要想學好高中政治這門學科，只是單純的依靠理論知識的學習是遠遠不夠的，因為現代高中政治學習已經發生了很大的變化，學生想要學好政治學科，就必須能夠對理論知識進行靈活運用，用理論知識去分析實際問題。為了提高學生運用理論知識分析實際問題的有效性，就需要學生及時的去掛住社會實際。作為高中生面臨著巨大的學習壓力，但是，學生也應該抽出一部分時間去聽新聞，關注社會熱點，只有對社會發生的熱點有了一定的了解，才能更好的運用理論知識去加以分析。

就目前高中階段的考試與高考而言，通過分析的高中階段的重要考試試卷，我們不難發現，不管是小的選擇題，還是大題，都是以社會熱點為依托發問，可見學生在緊張的學習中抽出一部分時間關注社會熱點十分必要。通過論述教師不難發現，鼓勵學生關注社會熱點，讓學生收出一部分時間去看新聞，看似花費了學生的一部分學習時間，實際上是提高學生政治能力的一個有效途徑。

五、引導學生掌握有效的政治學習方法

對于高中政治學習而言，學生要掌握有效的學科學習方法也十分必要。政治學習再也不是單純的死記硬背，學生想要學好政治學科，就必須在學習的過程中不斷地思考，因此，教師在課堂教學的過程中要鼓勵學生發揮主觀能動性，緊跟教師教學的步伐，不斷地進行思考，這樣才能對知識有更加深刻的認識。

新課改實行以來， 為適應新課標下高中思想政治課堂教學的新形勢和新目標，其教材內容設置上更加注重人文關懷，其課堂教學方式相對傳統教學也更加靈活，適合學生的學習特點。教學過程中，通過引導學生自主學習、合作學習、探究學習的方式，能夠充分培養學生的自主學習意識，提高學生學習思想政治課程的積極性，從而提升其對思想價值體系的認識。隨著時代的進步和發展，在新的指導思想下，高中思想政治課堂教學方式會越來越靈活，根據學生的學習特點進行調整和改革，其教學質量會越來越高，對學生的思想價值體系的形成更具指導意義。