淺談高校輔導員學生管理工作中的創新

李江

【摘 要】目前，我國的高等教育體制改革正在不斷地深入進行，隨之很多高校的招生人數也增加了。輔導員作為高校中聯系學生和學校的橋梁，在提高學生思想政治素養方面起著舉足輕重的作用。隨著我國高等教育環境的不斷變化，高校學生無論是層次方面還是規模方面，都發生了很大的變化，這就要求高校輔導員在學生管理工作上不斷地進行創新和學習。本文研究和探討了目前我國高校輔導員如何進行學生管理工作中的創新。

【關鍵詞】高校輔導員 ? ?學生管理工作 ? ? 創新

近些年，素質教育已經在很大范圍內得到了推廣和深入，高等教育有關素質教育的內容主要在于以人為本的教學理念。高校作為培養國家和社會高素質人才的重要機構，面對新形勢下的教育環境，更應該以學生為本，注重提高學生的綜合素質，著重培養學生的社會責任感和社會責任心，培養出一批又一批人格健全的高素質人才。高校輔導員作為連接學校和學生的重要橋梁，在學生教育和學生管理工作中發揮著不可替代的作用。高校輔導員不但要對學生進行思想政治教育工作，還要兼顧對學生的管理工作。因此，高校輔導員在新形勢下如何加強對學生的管理是急需解決的問題。

1高校輔導員學生管理工作的內容

1.1對學生直接的管理

一般來說，高校輔導員對于學生管理的工作經常使用的一種方式就是直接進行管理，也就是輔導員對學生的日常事務的管理，如學生的請假、學生各種證件的辦理以及開展各種科技競賽等等。對于這些事務的管理，本身就要花費大量的時間和精力，而一些輔導員自身還有一些授課和科研方面的任務，這樣，輔導員的工作量就隨之增加了。因此，輔導員對各種事務的梳理工作是十分重要的，要對各種事務進行分門別類，制定出具體的工作程序。比如對于學生的請假問題，可以通過設置不同原因請假的部門辦理請假手續，這樣有了專門的人員負責，節省了輔導員的時間和精力。

1.2根據制度進行對學生的管理

目前，很多高校管理學生的方式是通過制定相應的規章制度對學生進行管理。這里所說的制度包括兩方面的內容，一是學校自己制定的一些規章制度，二是國家制定的法律法規方面的相關制度。因此，高校輔導員要對國家的法律法規進行深入地了解和熟悉，比如《高等教育法》。這樣，高校輔導員對學生進行管理的時候，就可以做到有法可依。另外，學校要對學生的學習和生活制定相應的管理制度，輔導員可以依據學校的制度對學生進行管理;同時，學生也要嚴格遵守學校制定的各項規章制度。除此之外，一些社團和班級制定的制度，由于是經過民主集中的方式制定的，因此在實行的時候更具有可操作性。另外，在高校輔導員管理學生的工作中，法制宣傳和教育工作也是不容忽視的，要讓學生通過學習法律，更加懂法、守法;同時學生可以利用法律武器維護自身的合法權益。對于高校社團和班級制定的制度，輔導員可以充分借鑒其中成功之處，對學生的管理起到一個引導作用。

1.3人性化管理

人性化管理也就是常說的自我管理，自我管理就是在管理過程中更加重視提高學生的積極性和主動性，充分顯示學校以學生為本的教育理念，讓學生在自己的學習和生活中就可以自覺提高自身的素質。人性化管理絕不是憑借主觀感情辦事情的，而是要嚴格按照高校學生管理方面的規章制度進行管理的。目前，在我國的一些高校，存在著學生送禮請客的不良風氣，這時就需要高校輔導員對學生的行為方式進行引導，同時對學生進行教育，努力營造一種良好的溝通氛圍，使學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2 ?高校輔導員如何進行學生管理工作的創新

新形勢下，高校輔導員對學生的管理工作要進行創新，不斷改進管理方式，使學生的思想政治素養得到提高，主要可以從三個方面努力：

2.1輔導員充分尊重學生和理解學生

目前，很多高校的教育理念是以學生為本，因此，輔導員對于學生的管理工作更應該堅持以人為本。輔導員要平等對待每一位學生，在與學生對話的時候要以一種平等的身份談話，要充分理解和尊重學生。高校管理工作中所謂的以人為本，指的就是考慮事情要從學生的角度出發，對學生的日常表現更加關注，同時對學生的了解更加深入。學生作為學習的主體，高校制定一系列制度，開展各種活動都應該為學生創造更好的學習生活環境。

2.2辦事公平、公正、公開

輔導員辦事一定要遵循公平、公正、公開的原則，這樣才能讓每一位學生更加心服口服。對于違規違紀的學生，一定要進行嚴厲的批評;對于表現優秀的學生，也要公正地進行獎勵。

2.3運用激勵培養法對學生進行培養

充分利用激勵培養方法是高校學生管理工作中行之有效的方式，很多高校都在采用。對學生要少批評、多鼓勵，增強學生的積極性，挖掘學生的潛力，提高學生的綜合素質。

3 結語

綜上所述，高校輔導員學生管理工作有著自身的特點，如較為煩瑣、責任重大、工作量大等。管理工作的內容不單單是學生黨建工作、講座的安排以及對學生生活上的指導，同時還有對學生心理健康上的輔導、對學生宿舍衛生的檢查等工作。所以高校輔導員對學生的管理工作一定要進行創新，不能墨守成規，要充分尊重學生，并且公正辦事，不斷提高管理水平。

【參考文獻】

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