將實(shí)驗(yàn)教學(xué)擺正位置，凸顯初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)魅力

趙道喜

摘 要：實(shí)驗(yàn)是所有理科的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，大部分的公式和理論都會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。物理學(xué)科也是這樣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，可以使理論得到證明，所以做實(shí)驗(yàn)十分可靠。實(shí)驗(yàn)論證說(shuō)明物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的必要性，同時(shí)對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行解剖，然后需要教師和學(xué)生一起配合完成實(shí)驗(yàn)的可靠性要求。同時(shí)結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生適應(yīng)新的課堂，形成很大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

關(guān)鍵詞：初中物理;實(shí)驗(yàn)教學(xué);魅力

物理教程是從八年級(jí)開(kāi)始的一門(mén)學(xué)科，學(xué)生在該階段應(yīng)該有對(duì)事物比較深刻的認(rèn)識(shí)和理解，這樣在學(xué)習(xí)初中物理知識(shí)的同時(shí)，就可以增強(qiáng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)技巧。通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生大膽思考的能力，理論結(jié)合實(shí)際的動(dòng)手能力。那么，在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)模式進(jìn)行分析，得出結(jié)論。

一、改變實(shí)驗(yàn)的教育模式

任何課程和學(xué)科，教育教學(xué)模式和方法十分重要。教師在講課或者為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)清晰的思路和框架，讓學(xué)生知道每一步的意義和作用。同時(shí)，了解每一步之后的步驟是什么，這是一種連貫的物理思想，對(duì)于學(xué)生今后的物理學(xué)習(xí)以及整體理科的學(xué)習(xí)都十分重要。做實(shí)驗(yàn)還能夠培養(yǎng)學(xué)生縝密的思維，更加深刻地理解各種物理學(xué)原理，從根本上解決物理問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)生做物理習(xí)題時(shí)，如果學(xué)生能夠掌握全部實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，那么學(xué)生一定十分理解這部分物理知識(shí)，這樣做起習(xí)題來(lái)也就不困難了。

二、結(jié)合實(shí)際，更好地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教育

在實(shí)際生活中，物理知識(shí)隨處可見(jiàn)。例如，我們吃飯用的筷子采用的就是杠桿原理，工程上經(jīng)常使用的滑輪，蒸發(fā)制冷以及平時(shí)樓道里用到的聲控光控開(kāi)關(guān)等。如果結(jié)合生活常識(shí)，教師在引入課堂的同時(shí)可以讓學(xué)生增加學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)學(xué)會(huì)了物理原理后學(xué)生也可以應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感。同時(shí)，教師也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，然后將學(xué)到的物理知識(shí)應(yīng)用到生活的各個(gè)方面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，這也是當(dāng)今社會(huì)學(xué)生所需要的。靈活學(xué)習(xí)物理知識(shí)是很有幫助的，有時(shí)候在教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)就會(huì)起到理論與生活相關(guān)聯(lián)的這樣一個(gè)橋梁。有了這個(gè)平臺(tái)，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握也就更加扎實(shí)，同時(shí)也會(huì)應(yīng)用于生活，這也是學(xué)習(xí)物理的最終目的。

參考文獻(xiàn)：

況忠榮.淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].科學(xué)咨詢(xún)：教育科研，2013（07）.

·編輯 孫玲娟