淺談如何把握初中物理教學內容

努爾克勒得·賽達勒

摘 要：初中物理人教版新課改實施已經有五年時間。在這五年中，學生和老師都在努力適應和學習新課改的內容。教師為了讓學生更好地掌握初中物理這門學科，積極探索著各式各樣的教學方式，不斷地更新和改正教學內容。以人教版初中物理的學習內容為例，積極地發現和探討了初中物理的教學內容。

關鍵詞：人教版;初中物理;教學內容

剛剛進入初中生活的學生，普遍反映物理這一學科學起來很困難。為了學好物理，老師和家長的“題海戰術”，學生自發的“懸梁刺股”等學習方式，五花八門、層出不窮。然而即使這樣，學生取得的成績卻并不理想。廣大師生被“如何提高自己的物理素養”“如何提高自己的課堂效率”“如何提高自己的成績”等問題而深深地困擾著。學生想要學好知識的關鍵是把握好學習的內容，那么老師就要把握好自己的教學內容。那么如何才能讓學生都愛上自己的課，都能在自己的課堂中學到有用的知識呢？

一、不斷地豐富教學內容，讓學生愛上物理課

物理課本上的知識枯燥乏味，教師需要不斷地豐富自己的教學內容，讓學生對教學內容感興趣。教師要大膽創新，多增加上課的形式，可以結合學生的實際愛好和興趣選擇最恰當的方式去教授每日的教學內容。除去基本的教科書和老師的板書，老師應該積極使用多媒體等電子設備對課程進行準備和教授。這些新型的、高科技的設備都會幫助學生在上課的過程中對所學知識感到前所未有的喜歡。除去上課的教學內容和教學方式，老師應該努力增加自己的個人魅力，好的老師應該懂得如何讓學生喜愛自己，

進而達到愛屋及烏的目的，讓學生愛上物理課。

二、教學內容生活化，積極培養學生學習物理的興趣

物理學科囊括了我們日常生活中發生的很多生活現象。但是就物理課本來說，所學知識枯燥乏味，晦澀難懂。教師為了達到提高初中物理課堂效率的目的，必須要有一定的改變。教師應該將學生學習的物理知識盡量和我們的實際生活相結合，這樣會幫助學生更快速、更清楚地了解這一章節的學習內容，然后通過不斷地思考從而達到掌握這個知識點的目的。以人教版八年級的初中物理《光的反射》這一章節為例。這一章節的教學目標是讓學生明白什么是光的反射，了解光的反射定律，知道鏡面反射和漫反射的區別，以及最重要的將這些知識運用起來解決一些生活中的問題。為了讓學生更清晰地明白光的反射等知識點的內容，教師應該帶領學生做一些有關光的反射的物理實驗，或者舉出一些貼近我們生活的光的反射的例子。例如，光污染、月亮為什么會亮等問題都體現出了光的反射這一知識點。教師將教學內容生活化，才會幫助學生更好地明白所學的每一個知識點。

其次，為了提高學生學習物理的興趣，除了從豐富自己的教學內容、教學內容生活化等方面來提高以外，不斷地健全教師自身的教學素養也是尤為重要的。好的老師要有師德，要對自己嚴格要求。教師在日常生活中，應該努力拓展自己的知識，為學生帶來一個好的學習榜樣。老師要時時刻刻關心學生的身心健康，好的老師就要學會做學生的大朋友，當學生感受到來自老師的關心和愛護，他們學習物理的興趣也會與日俱增。

總而言之，為了可以讓學生更好地掌握初中物理知識，老師必須與時俱進，不斷地反思和改進自己的教學內容，這樣才可以幫助學生提高自身的物理素養。

參考文獻：

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·編輯 王團蘭