小學(xué)體育巧妙運(yùn)用比賽教學(xué)法的探究

劉梅書 陳賢權(quán)

摘 要：小學(xué)體育教學(xué)過程中，經(jīng)常會運(yùn)用比賽教學(xué)法來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在愉悅、輕松的活動中學(xué)到體育知識，更快地提高體育技能，進(jìn)而強(qiáng)健自身的體魄。研究與探索在小學(xué)體育課程教學(xué)中，如何巧妙地運(yùn)用比賽教學(xué)的方法進(jìn)行教學(xué)。從小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀著手，重點(diǎn)分析了如何運(yùn)用比賽教學(xué)法，提升課堂教學(xué)效率問題。力求通過努力，找到促進(jìn)小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提升的可靠途徑，從而為相關(guān)人士提供部分可借鑒的理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;運(yùn)用;比賽教學(xué)法;探究

體育作為一門鍛煉學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長的學(xué)科，在小學(xué)教育階段屬于非常重要的組成部分。比賽教學(xué)法作為一種新型的教學(xué)方式，將之運(yùn)用到小學(xué)體育課堂教學(xué)活動中，有助于憑借其自身的趣味性，營造出輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，有助于緩解學(xué)生緊張的情緒，推動課堂教學(xué)效率不斷提升。但如何對比賽教學(xué)法進(jìn)行合理運(yùn)用，則成為廣大小學(xué)體育教學(xué)者需要深思的問題。

一、比賽教學(xué)法的簡單介紹

比賽教學(xué)法其實(shí)就是指在體育實(shí)踐教學(xué)中應(yīng)用較廣、效果較好的一種教學(xué)方法。在上小學(xué)體育課的時候有效地運(yùn)用比賽教學(xué)法能夠吸引學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣與求知的欲望，在快樂心情的指引下，也利于學(xué)生正確思想的發(fā)展，這樣就能提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平。

二、比賽教學(xué)法的重要意義

1.比賽教學(xué)法可以吸引學(xué)生探索與求知的欲望

興趣是最好的老師。在學(xué)生對體育課程充滿興趣的情況下，教學(xué)質(zhì)量才能得到有效的提升。小學(xué)體育教師在開展課堂教學(xué)活動的過程中，融入比賽教學(xué)法，能夠發(fā)揮出非常大的作用，可以憑借其本身的趣味性，在很大程度上激發(fā)小學(xué)生的愉悅心情，促使他們對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，這在一定條件下，為學(xué)生學(xué)習(xí)體育提供了先決條件，有助于提升教學(xué)效果。

2.比賽教學(xué)法可以轉(zhuǎn)變小學(xué)生傳統(tǒng)、陳舊的思想

比賽教學(xué)是通過一個過程來對學(xué)生進(jìn)行過程教育，而不是傳統(tǒng)的機(jī)械式地“教”，只是通過理論知識來宣傳知識，小學(xué)生的智力和專注力還存在很大的缺陷性，不能做到一節(jié)課都處在精神高度集中的狀態(tài)下，他們往往容易受到外界的影響，好動，好奇心特別強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的教學(xué)方式不能滿足學(xué)生的這些特點(diǎn)，自然做不到提高學(xué)生的體育成績以及技能。而比賽教學(xué)法能很好地彌補(bǔ)這一缺陷，吸引學(xué)生的眼球，增加他們求知的欲望，更好地學(xué)習(xí)體育。

3.比賽教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和拼搏精神

當(dāng)前，很多小學(xué)生都屬于獨(dú)生子女，在比較優(yōu)越的環(huán)境下成長，缺乏獨(dú)立和競爭意識。比賽作為一種有趣的教學(xué)方式，具備一定的規(guī)則，學(xué)生要想獲得成功，就必須與他人展開競爭，必須通過自身的努力，克服種種困難。在小學(xué)體育教學(xué)過程，引入比賽教學(xué)法，有助于激發(fā)學(xué)生的拼搏精神，培養(yǎng)他們的競爭意識，促使他們獨(dú)立自主能力得以增強(qiáng)。

三、比賽教學(xué)法運(yùn)用過程中需要注意的問題

1.教師需要根據(jù)小學(xué)生的具體情況進(jìn)行實(shí)際教學(xué)

每個小學(xué)生都有自己學(xué)習(xí)體育的認(rèn)知情況，他們的體育基礎(chǔ)還有學(xué)習(xí)體育的進(jìn)度快慢程度，掌握知識的技巧與學(xué)習(xí)方法等各不相同，一人一個樣，這個時候就需要發(fā)揮教師的主觀能動性，積極地了解小學(xué)生的具體情況，針對不同的學(xué)生，采取不同的比賽教學(xué)法，采用因材施教，使得他們能夠全面、真實(shí)地認(rèn)識到自己體育知識方面的問題。只有做到這些具體的措施，才能真正提高小學(xué)生的體育技能以及了解體育知識。

2.教師需要對小學(xué)生的身體健康特別注意

體育課就意味著存在一定的風(fēng)險性，畢竟比賽教學(xué)法中運(yùn)用比賽的方式來增加體育技能，這個過程需要老師特別注意小學(xué)生的生命安全，因?yàn)樾W(xué)生易動、活潑，而且比較愛玩，再加上體育本身的危險性。這些因素都決定了體育教師在運(yùn)用比賽教學(xué)法的時候需要特別小心，以防小學(xué)生發(fā)生扭傷腳、腿等情況，發(fā)生一些不愉快的事情。

3.教師需要創(chuàng)新比賽形式，豐富比賽內(nèi)容

不同的體育教學(xué)內(nèi)容所運(yùn)用的比賽項(xiàng)目有所不同，在對比賽內(nèi)容進(jìn)行選擇的過程中，教師要將課堂教學(xué)進(jìn)度考慮在內(nèi)，同時根據(jù)比賽場地的限制，合理選擇比賽形式。對此，小學(xué)體育教學(xué)在利用比賽法開展課堂教學(xué)活動的過程中，要注重對比賽形式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的豐富。如，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)短跑技巧時，教師不應(yīng)該只要求學(xué)生進(jìn)行機(jī)械鍛煉，而應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況以及短跑特征，讓學(xué)生進(jìn)行接力賽跑，通過比賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。

綜上所述，小學(xué)體育巧妙運(yùn)用比賽教學(xué)法的過程中，體育教師一定要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際展開課堂教學(xué)活動，并且時刻注意小學(xué)生的健康問題。通過對教學(xué)形式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的豐富，做到在歡快的氣氛中，讓他們學(xué)到體育知識和技能，從而為國家培養(yǎng)一批強(qiáng)身健體、有素質(zhì)的青少年，發(fā)展和壯大中國的傳統(tǒng)體育文化。

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