多媒體在土木工程專業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用分析

劉羿男

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人才需求量越來越大，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，我國教育部門對教育制度進(jìn)行著不斷的改革深化，將現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)成果充分運(yùn)用到實際課堂教學(xué)中，這在一定程度上為多媒體教學(xué)提供了更好的發(fā)展環(huán)境。本文主要就多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行簡單的分析闡述，并對多媒體在土木工程專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用提出幾點(diǎn)建議，以期為我國土木工程教學(xué)研究提供可靠的理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵字：多媒體教學(xué)；土木工程；教學(xué)改革；運(yùn)用

【中圖分類號】TU-4；G642

引言：

近年來，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，多媒體技術(shù)在各行各業(yè)中獲得良好發(fā)展，特別是教育行業(yè)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用逐漸得到完善，已成為教學(xué)中不可分割的一部分。多媒體教學(xué)主要通過計算機(jī)對圖形、文字、數(shù)據(jù)、動畫、聲音等進(jìn)行處理，是學(xué)生在教學(xué)過程中，通過視覺和聽覺的雙重結(jié)合，從而更好的理解教學(xué)內(nèi)容，有效的提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步促進(jìn)我國教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

一、媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

（一）教學(xué)內(nèi)容更直觀、形象

由于土木工程專業(yè)屬于工科范疇中，在教學(xué)中常涉及公式和圖像，其教學(xué)較為抽象，而在我國以往傳統(tǒng)教學(xué)中，多以應(yīng)試教育為主，在課堂上，老師在課堂上占主導(dǎo)地位，對學(xué)生進(jìn)行“填鴨式教育“，采用的教學(xué)方法也多為照本宣科，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶不堪，學(xué)生對枯燥、乏味的知識點(diǎn)難以記憶，學(xué)習(xí)目的也多以考試為主，學(xué)習(xí)積極性普遍偏低。多媒體教學(xué)則打破了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，充分運(yùn)用現(xiàn)代先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，將課本知識轉(zhuǎn)換為生動的圖像、聲音、視頻、文字等多種形式進(jìn)行授課，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對工程圖、模型和公式等知識點(diǎn)能輕易讀懂，且記憶深刻，而這些形式豐富的教學(xué)方法使課堂氣氛更為活躍，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)中，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

（二）提高課堂教學(xué)效率

在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師常需在黑板上給學(xué)生進(jìn)行演示、講解，讓學(xué)生理解課堂知識點(diǎn)，而由于土木工程專業(yè)建筑結(jié)構(gòu)較難，老師在演示時需對尺寸、結(jié)構(gòu)進(jìn)行精確的把握，演示效率較低，浪費(fèi)過多資源，且學(xué)生難以理解。而多媒體教學(xué)改變了原有傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，如：在建筑制圖課程中，老師可提前根據(jù)教學(xué)內(nèi)容制定好的課件，通過圖像或視頻，更詳細(xì)的向?qū)W生展示建筑工程中的節(jié)點(diǎn)，并給學(xué)生進(jìn)行講解，大大提高了教學(xué)效率，增加了課程容量，使學(xué)生的事業(yè)更加開闊，而在重點(diǎn)、難點(diǎn)方面，老師可讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，更是對學(xué)生發(fā)散性思維進(jìn)行培養(yǎng)，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

（三）提高課程教學(xué)質(zhì)量

在學(xué)習(xí)過程中，由于建筑課程理論知識性過強(qiáng)，許多學(xué)生注意力不夠集中，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，而多媒體教學(xué)抓準(zhǔn)學(xué)生心理活動，在教學(xué)過程中，通過生動、有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生注意力，使課堂教學(xué)更貼近學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從而有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使其在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動性，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

二、如何在土木工程教學(xué)中更好的融入多媒體教學(xué)

（一）以學(xué)生為教學(xué)主體，創(chuàng)新改革教學(xué)方式

由于土木工程專業(yè)涉及理論性知識較多，課堂教學(xué)難度較大，因而，就混泥土配合教學(xué)來說，在教學(xué)前，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有針對性的制定教學(xué)課件，在教學(xué)過程中，可將不同砂率參數(shù)下混凝土的成形情況做成視頻，保證課堂教學(xué)內(nèi)容簡潔、易懂，有效提高學(xué)生課堂集中力，讓學(xué)生對混凝土成形有一個更直觀的了解，同時，也使學(xué)生的思維能力更為開闊。另外，老師在教學(xué)過程中，應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，打破以往刻板、沉悶的教學(xué)形象，使學(xué)生在課堂中更積極、踴躍的發(fā)表自己的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，從而有效提升教學(xué)質(zhì)量。

（二）不斷完善更新多媒體技術(shù)

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)也在日益提升，因此，學(xué)校應(yīng)根據(jù)科學(xué)發(fā)展潮流，對多媒體軟件技術(shù)、設(shè)備進(jìn)行更新，優(yōu)化多媒體教學(xué)軟件，減少軟件漏洞，從而有效提高多媒體設(shè)備的安全性和穩(wěn)定性，使其更好的為教育事業(yè)做出更多貢獻(xiàn)。

（三）加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理人才培養(yǎng)

近年來，多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用日漸廣泛，各學(xué)校多媒體設(shè)備和數(shù)量也在不斷增多，日常維護(hù)工作量也不斷增加，因此，各學(xué)校應(yīng)建立專業(yè)的多媒體維護(hù)團(tuán)隊，教師在使用中，應(yīng)多和多媒體管理人員進(jìn)行交流，提高使用的規(guī)范性和科學(xué)性，減少多媒體設(shè)備的損壞，而維護(hù)人員在遇到損壞的多媒體設(shè)備時，應(yīng)及時進(jìn)行維修、保養(yǎng)，以延長使用壽命，使其在教學(xué)中發(fā)揮最大功效。

結(jié)束語：

教育是國家發(fā)展的根本，只有不斷對教學(xué)技術(shù)進(jìn)行改革創(chuàng)新，才能更好的為我國發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，而多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用，不僅是我國對教育事業(yè)的重視，同時，也是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，因而，在日常教學(xué)中，教育部門應(yīng)以人為本，將多媒體技術(shù)與教學(xué)實踐相結(jié)合，尤其與這種專業(yè)性較強(qiáng)的土木工程專業(yè)課程教學(xué)相結(jié)合，必將有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效提升教學(xué)質(zhì)量。

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