關(guān)于機械設(shè)計教學改進途徑的研究

田甜，1980-05-31，女，黑龍江齊齊哈爾市人，黑龍江科技學院本科。齊齊哈爾第二機床廠技工學校，郵編：161000，工程師，研究方向：機械設(shè)計制造。

摘要：機械設(shè)計教學是機械工程類專業(yè)的一門基礎(chǔ)學科，該課程的設(shè)置注重學生實踐能力的提高。機械設(shè)計教學的不斷完善，對提高學生的專業(yè)設(shè)計能力以及創(chuàng)新創(chuàng)造能力具有十分重要的意義。為進一步提高機械設(shè)計課程的教學質(zhì)量，我國各院校對機械設(shè)計教學進行了不同程度的調(diào)整。本文結(jié)合當前機械設(shè)計教學的現(xiàn)狀與存在的問題，提出了新時期改進機械設(shè)計教學的具體途徑。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計；教學改革；課程設(shè)計

【分類號】G712.4；TH-4

引言

機械設(shè)計教學是機械工程類專業(yè)的學生將理論知識應(yīng)用到實際問題中的重要課程。機械設(shè)計教學對學生綜合運用《機械制圖》、《材料力學》等先修課程完成相關(guān)機械裝置提出較高的要求。學生在完成設(shè)計的過程中，對機械設(shè)計的基本流程和步驟有了具體的了解。完成設(shè)計的過程中，不僅能夠鍛煉學生的綜合實踐能力，而且可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

一、目前機械設(shè)計教學現(xiàn)狀與問題

1、內(nèi)容缺乏時效性

我國各院校的機械設(shè)計教學現(xiàn)狀并不樂觀，教材內(nèi)容缺乏時代感，許多院校的教材不能得到及時的更新。并且當前的機械設(shè)計課程教學中，教師為調(diào)動學生參與機械設(shè)計的積極性，課堂中大部分時間提供給學生討論與創(chuàng)作，忽視了對學生理論的指導，以及對學生討論結(jié)果與創(chuàng)作成果的回饋與評價。雖然課堂中突顯了學生主體的地位，但也造成了教學時間的浪費，從而導致機械設(shè)計課程教學的隨意性與低效化，嚴重制約機械設(shè)計課程教學時效性的提高。因此增強機械設(shè)計課程教學的時效性應(yīng)成為機械設(shè)計課程改革的重要內(nèi)容。

2、教學模式單一陳舊

雖然我國各院校對機械設(shè)計課程教學進行了調(diào)整與改革，但是以理論知識傳授為主導的教學模式依然是機械設(shè)計課程教學的主流形式。知識本位的教學模式注重的是理論知識的系統(tǒng)化與完整性。在教學中學生處于被動接受的地位，容易造成學生對教師的依賴。單一的教學模式成為阻礙機械設(shè)計課程教學質(zhì)量提高的重要因素。這種教學模式容易形成“填鴨式”、“滿堂灌”的不良教學現(xiàn)象，影響學生創(chuàng)造力、想象力的發(fā)揮。我們應(yīng)該認識到機械設(shè)計是一門實踐性很強的學科，傳統(tǒng)的教學模式限制了學生思維能力的開發(fā)和動手能力的培養(yǎng)。

3、缺乏充分的實踐教學

受辦學條件和辦學理念的限制，我國機械設(shè)計課程在理論與實踐教學中發(fā)生嚴重偏差，機械設(shè)計課程教學過度關(guān)注理論知識的傳授，缺乏充分的實踐教學從機械設(shè)計課程的考核方式我們可見一斑。機械設(shè)計課程的考核方式以學生的筆試成績作為最終的評判標準，這與本門學科的特性不相符合。造成這一現(xiàn)象的原因一方面是長期以來受傳統(tǒng)教學理念的影響；另一方面則是受學校辦學條件的限制。學校不能為學生提供必要的實踐場所、實踐設(shè)備等。

二、新時期機械設(shè)計教學的改進途徑

1、理論教學與課程設(shè)計緊密結(jié)合

機械設(shè)計課程中理論教學與課程設(shè)計實踐是相輔相成的。扎實的理論基礎(chǔ)是順利進行課程設(shè)計的前提，而課程設(shè)計是對理論知識的的實踐結(jié)果。所以在機械設(shè)計課程教學中，應(yīng)合理分配好理論教學與課程設(shè)計教學，把握好兩者之間的度。兩者在教學中可以交互進行或者是獨立展開，總之在教學中應(yīng)使二者緊密結(jié)合。培養(yǎng)學生不僅擁有扎實的理論功底，同時也具備較強的課程設(shè)計水平。

2、樹立創(chuàng)新意識培養(yǎng)創(chuàng)新能力

機械設(shè)計課程追求創(chuàng)新，創(chuàng)新意識是機械設(shè)計必不可少的思維方式。機械設(shè)計課程教學中應(yīng)鼓勵學生創(chuàng)新，對具有創(chuàng)新理念的設(shè)計作品給予充分的肯定與鼓勵。并且在教學中，教師應(yīng)有意識的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，同時鍛煉學生的創(chuàng)新能力。機械設(shè)計課程教學中應(yīng)引導學生大膽創(chuàng)作，積極表達自己的想法，并付諸行動，把理念轉(zhuǎn)化為成果，增強學生獨立設(shè)計的實踐能力。

3、改革設(shè)計手段， 加強計算機技術(shù)的應(yīng)用

新時期，隨著計算機技術(shù)的大力發(fā)展，為機械設(shè)計開辟了一條全心的道路。機械設(shè)計應(yīng)緊跟時代步伐，應(yīng)用高科技開展機械設(shè)計。計算機技術(shù)不僅能夠時機械設(shè)計更加高效，而且更加直觀形象。為更好地應(yīng)用計算機技術(shù)，教師和學生都需要提高計算機應(yīng)用能力，熟練地掌握計算機的操作技巧，充分發(fā)揮計算機技術(shù)在機械設(shè)計課程中的作用。

4、加強實踐環(huán)節(jié)， 提高學生的工程設(shè)計能力

實踐出真知，對于機械設(shè)計來講，需要學生多參加實踐活動，在實踐中鍛煉學生解決實際問題的能力。增強學生機械設(shè)計能力的一個重要方面是強化學生的實踐環(huán)節(jié)。一是為學生創(chuàng)造更多的實踐機會；一是加強對學生實踐過程的引導與評價，全力保障學生實踐的效果。

結(jié)束語

綜上所述，我國各院校為培養(yǎng)更加優(yōu)秀、更加專業(yè)的機械工程專業(yè)的學生，對機械設(shè)計教學不斷進行調(diào)整與改革，以適應(yīng)當前社會對機械工程類人才的需求。機械設(shè)計教學改革過程中，應(yīng)認清教學中存在的現(xiàn)實問題，有針對性的解決機械設(shè)計教學中有待改進的地方。同時機械設(shè)計教學改革應(yīng)明確調(diào)整方向，循序漸進推進機械設(shè)計教學改革。

參考文獻

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