中職學生流失原因及對策

王緒玲 王雷 孫磊

摘 要：中職新生入學半個學期流失嚴重，本文經過分析認為主要是學生自身、家庭、學校等多方面原因所致，并就此提出了控制學生流失的策略：政府教育主管部門、學校、家庭、學生自身等共同努力，采取各種有效的措施，最大限度地減少學生流失。

關鍵詞：中職生 流失原因 對策

德國經濟的飛速發展，是靠中等職業教育的發展。中國經濟的發展，也需要中等職業教育的發展。但是因為技能人才嚴重短缺，已經影響到經濟的發展。國家自上而下已經意識到高級技能人才短缺帶來的問題，因此加大對職業教育的投入，以助學金形式資助學生學費或者生活補助，以此來發展職業教育。在國家和地方的支持下，職業教育確實得到了長足的發展。但是現在很多中職院校在發展遇到了諸多問題，中職學生流失率非常高。本文針對筆者學校計算機部14秋季新生的流失情況進行原因分析，并尋找對策。

一、學生流失率現狀及原因分析

1.學生流失率現狀

學生剛剛入學半個學期，學生的流失率就到達13.9%。通過學生退學時間，可以得出14級計算機部秋季新生流失最多的時間段是軍訓期間，流失率占到流失學生的62.5%。學生流失率第二多的時間段是軍訓后一個月，流失率為46%。經過普通高中的層層篩選，招到筆者學校的學生，大多數都是素質較差、沒有上學的意愿、厭學的學生，說明我們的生源有一定的問題。根據輟學學生的性別能夠看出流失學生多數的是男生，占到流失率為95.8%，說明男生更加不愿意學習。很多學生都是被家長強逼來上學的，本人自己也沒有上學的意愿，并且有部分學生家長根本管不了，導致最終輟學。尤其以計算機部更加嚴重。因為能夠玩游戲，所以來學計算機。也因此導致我部學生生源最差，流失人數比建筑部同期多很多。

2.學生自身原因

由于流失學生很多都是初中沒有畢業或者是社會青年。沒有紀律觀念或者紀律觀念淡薄，或者根本沒有上學的意愿，導致進入學校后非常不習慣，再加上軍訓，那些過于“懶散”的學生很不適應，出現了有些學生曠訓四天以上或者打架等違紀現象，很多學生被學校勒令退學。有部分學生因為有病或者有殘疾，根本無法上學，家長以為能夠掛學籍，所以來報名上學。但是這部分學生最終都退學了。

3.家庭原因

（1）家庭經濟困難是導致計算機部學生流失原因之一。中專學生除了在學校能得到國家補貼的助學金外，每學期還要承擔幾百元甚至上千元書本費、住宿費和每個月四五百元的生活費。而這些開支對部分困難家庭來說是筆沉重的經濟負擔，家長只好選擇讓孩子輟學打工，導致部分中職生離開學校。

（2）家長觀念錯誤。很多家長把在初中時期養成的行為習慣差、逆反心理重、管不了、家長自己都放棄的學生送到學校里來，交給老師管，讓學校給看孩子，所以導致這些學生紀律觀念極差，受不了紀律的約束，家長也對孩子教育毫無辦法，軍訓期間勒令退學的學生都是這種情況。

（3）有的學生是留守兒童，缺少父母的關愛，家庭觀念極度淡薄，缺少感恩意識，缺少對老師的敬畏意識，給學校管理帶來極大的困難的同時，學生也不把上學當回事，很多學生因此而流失。

4.學校原因

學校師資力量比較弱、實訓資金投入不足，導致機房能夠正常使用的電腦很少，直接影響了學生上課的興趣，影響了課堂教學的質量。最近幾年，各級政府部門雖然有獎學金、助學金等各種形式的補助，但是對老師和學生的技能培訓資金投入依然不足，也缺少相應的激勵機制。職業教育的老師很多是從文化課轉行過來擔當專業課教師的，直接導致部分老師自己就缺少實際操作經驗，很難能培養出高素質的技術型人才，也就很難擔當起培養合格的技術型人才的重任。所以學生的技能實訓水平較差，缺少一技之長，畢業后便不能適應企業需要。進了學校卻不能學到就業對口的技能，一些中職生選擇離開學校。

二、降低學生流失率，需要政府教育主管部門、學校、家庭、學生自身等各方面的努力

第一，政府應該從生源上嚴控普通高中的規模，減少招生人數，這樣職業學校才能夠招到素質等各方面都比較好的學生。要切實做到普通高中人數與中職在校生人數達到1：1的水平。同時政府還需要增加對職業教育的投資，改善學校的實習實訓條件，增加老師的進修機會，提高辦學水平。

第二，學校要加強自身改革，轉變教學模式， 開設多樣化課程，加強師資隊伍建設，加強學校常規管理，并開展豐富多彩的文體活動等方面，減少學生流失率。

一是改變學校的教學模式。由于中職生來源復雜、成績很差。學校應以技能課與綜合素質為主，文化課為輔。少考試多實訓，讓學生有表現的機會，重新樹立學生的自信心，讓學生對學校有認同感、歸屬感。

二是開設多樣化課程，提高學生綜合素質。學校應積極探索課程教學多樣化，開設校本課程。這些課程可以涉及法律、近現代史、鄉土地理、禮儀、軍事知識、急救知識、感恩教育、誠信教育、棋類、球類等。這些課程可以用必修課形式，也可以用講座等選修形式，讓學生對課程有新鮮感，提高學生對綜合課程的學習積極性，以提高學生的綜合素質來滿足社會企業的需要。

三是加強師資隊伍建設。選派部分專業教師分期分批到企業生產一線鍛煉或到條件好的實訓基地進修，提高教師的實踐實訓水平。

四是加強學生心理引導、德育教育。學校要組織開展學生心理健康教育，增強學生的心理承受能力和抗挫折能力，培養學生健康的人格。同時要改進思想教育方法，維護學生身心健康。

五是開展豐富多彩的校園文化生活，調動學生積極性。班級每周應組織開展各種形式的主題班會。如計算機部今年舉行了青春歌手大賽、內務整理大賽、乒乓球賽、跳繩比賽、師生籃球賽等各項活動，豐富了學生的課余生活。學校也舉行了豐富多彩的文體活動，效果確實較好。這類文體活動可以展示學生的個性，提高學生對學校的認可度，增強學生的班級凝聚力。

第三，進入職業學校的學生基本上都是“學困生”，他們在心理上都有一定的問題，因此家長應該重視學生教育，配合學校教育好孩子。對那些調皮確實無法管教的學生，也不能自己先放棄，把學生甩給學校，推卸家長應盡的責任。特別是那些在外打工的家長，更應該經常和孩子進行聯系，做到真正關愛孩子，不能僅僅從物質上滿足學生，這會導致孩子缺少感恩意識，對老師、家長、社會都缺少愛心，也缺少責任心。長此以往，學生人格上也就不健全了，從而慢慢導致他們感到上學與否無所謂，然后就輟學。

第四，學生自己也應樹立正確的人生觀和價值觀。學一技之長，能為自己將來的事業提供有力的保障。因此不要沉迷于網絡游戲、娛樂等，要抵住這些誘惑。否則長期這樣，很可能會曠課，逐步就會厭學，最后就輟學。

第五，隨著科技的發展，學校可以建立自己的網站，班級可以建立qq群或者利用飛信等新型媒體，來加強學校、班主任、家長、學生四方的聯系。只有真正做到家校聯合起來，才能讓家長更加直觀地了解學生在校情況，才能夠更好地教育學生，確實降低流失率。

三、小結

學生的流失率非常高，是社會、學校、家長、學生自己等各方面原因造成的。希望這幾方面能聯起手來，真正讓學生在學校能夠學到一技之長，確實降低流失率。

參考文獻：

[1]張燕.中職生輟學原因及對策[J].現代農業科技，2011（15）.

[2]鄭君梅，徐宏偉.中等職業學校學生流失原因及對策分析[J].新疆職業教育研究，2010（4）.

（作者單位：滕州市中等職業教育中心學校）