農(nóng)村全寄宿制學(xué)生心理問(wèn)題對(duì)策研究淺探

劉克麒

摘要：寄宿制學(xué)生作為特殊的學(xué)生群體，其心理健康教育應(yīng)當(dāng)備受重視。如何有針對(duì)性地開展有效的心理健康教育，促進(jìn)全寄宿制學(xué)生身心健康發(fā)展，是擺在我們面前的一個(gè)嚴(yán)峻課題。課題組在對(duì)我校1700多名寄宿學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)及成因分析的基礎(chǔ)上，比照典型心理輔導(dǎo)案例成效，提出了相應(yīng)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：寄宿制學(xué)生 心理問(wèn)題 對(duì)策研究

隨著教育改革的進(jìn)一步深化，教育理念的進(jìn)一步更新，21世紀(jì)中國(guó)的農(nóng)村教育經(jīng)歷了幾次大的教育調(diào)整。為適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村教育新形勢(shì)，農(nóng)村教育實(shí)行了撤點(diǎn)并校，采用了寄宿制辦學(xué)方式。這一調(diào)整使農(nóng)村學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育成為可能，但利弊并存。寄宿制學(xué)校有著豐富的學(xué)習(xí)、生活教育資源，但也存在著學(xué)生生活體驗(yàn)、親情體驗(yàn)的缺失問(wèn)題。作為身心發(fā)育尚未成熟的群體，中小學(xué)生寄宿可能會(huì)帶來(lái)更多問(wèn)題。課題組在對(duì)我校1700多名寄宿學(xué)生心理問(wèn)題表現(xiàn)及成因分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合典型心理輔導(dǎo)案例進(jìn)行成效比對(duì)。

一、建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念的心理教育師資隊(duì)伍

心理健康教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支具有現(xiàn)代教育理念的心理教育隊(duì)伍，保證學(xué)校心理健康教育的扎實(shí)開展，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，學(xué)校要采取積極措施，鼓勵(lì)教師參加心理健康教育學(xué)習(xí)，多渠道、多層次開展教師心理健康教育培訓(xùn)，提高教師開展心理健康教育的自覺意識(shí)和水平，為學(xué)校有效開展心理健康教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。……