學習《文化生活》模塊對高中生的影響

摘要：在新課改的大環境下，在素質教育的號召下，高中思想政治課中增加了《文化生活》這一模塊。這一模塊對高中生的影響是多方面的，也是十分深遠，筆者結合《文化生活》模塊的教學實際，淺析了此模塊教學對高中生的各方面影響。

關鍵詞：《文化生活》 高中生 影響 作用

教育相關部門對學校提出了素質教育的要求，在新課改的環境下，高中政治課肩負起了對高中生進行素質教育的偉大重任，尤其是《文化生活》模塊的增加。素質教育是以人為本的教育，它凸顯人的內在價值，追求的是真、善、美。然而傳統的學校教育重視學科知識的傳授，而忽略了高中生全面素質的培養。《文化生活》模塊的到來，為高中政治課程增加了新的營養，對高中生的影響也是十分顯著的。本文結合高中《文化生活》模塊的教學實踐，從以下幾方面淺談其對高中生的影響。

一、有助于高中生樹立正確的三觀

高中生正處于思想及價值觀快速成長的階段，《文化生活》模塊的內容學習有助于高中生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。現如今，科學技術迅猛發展，傳媒方式日新月異，各種思潮通過高科技的傳媒手段迅速傳播開來，高中生雖然已經有了一定的辨別能力，但不能夠對各種思潮進行辯證的思考，他們的思想還不夠成熟，有時容易受到外界物質文化的誘惑而形成非正確的三觀。《文化生活》模塊的內容對高中生有著很好的指引作用，不僅明確指出正確的三觀，還教會了高中生如何辯證地去認識這個社會以及社會中存在的各種不良現象。

二、有助于高中生高尚人格、道德的形成

素質教育不是一朝一夕的事情，它需要一代又一代人的共同努力并需要我們培養出合格的社會主義接班人。作為社會主義接班人的高中生，加強道德高尚的人格修養是十分重要的事情。高尚的人格是高中生全面發展的基石，更是構建和諧社會的需要。目前我國正處于全面發展的時期，人們的價值觀發生著劇烈的變化，各種思想猛烈地碰撞，傳統的道德規范被強行打破，然而新的道德規范卻遲遲未能建立起來，從而造成社會出現混亂的現象。在這種大環境下，高中生的道德處于“亞失范”或“失范”的狀態下，不利和諧社會的構建。《文化生活》一課的內容對高尚的人格和道德有了一定的界定，并向高中生展示了其存在的重要性和意義。這一課程的設置無形中對高中生高尚的人格和道德的培養有著積極的作用。

三、有助于高中生良好行為習慣的養成

良好的行為習慣對于高中生來說不僅有助于各科的文化學習，還有利于平時的生活以及今后在社會中的發展，高中時代的學生正處于性格、習慣的形成期，這時期的指導教育對學生至關重要，《文化生活》這一模塊彌補了以往教育只注重成績，不注重良好行為習慣養成的不足，它著重體現了素質教育的要點，對培養學生形成良好的行為習慣有著重要意義。《文化生活》這一模塊的課程很直觀、理性地向高中生展示了良好行為習慣養正的重要性，對高中生做出了正確的指引。

四、有助于高中生民族主義精神的增強

作為高中政治教師，我們要利用有效的教學方法讓學生掌握相關學科知識，同時還要發揮本學科的育人功能，尤其是《文化生活》課程。面對《文化生活》的教材，我們不難發現它對增強高中生的民族主義精神有著積極的作用。我們作為高中政治教師必須通過探究式教學方法，將《文化生活》課程中的精髓講授給高中生——民族主義精神。《文化生活》課程中對于民族精神內容的分析較多，高中生通過學習這門課程不僅能夠掌握文化知識，更能增強其民族主義精神。青少年是國家的未來，他們必須具備民族主義精神，因此，我們要積極開展《文化生活》課程，更好地發揮其在提升高中生民族主義精神方面的作用。

五、有助于高中生的凝聚力和向心力的增強

高中時期的學習壓力要遠遠大于初中和小學時期，面對全國的高考競爭壓力，高中生更多的是關注自己的學習成績，對于集體的關心幾乎為零。這種高壓下的競爭生活讓高中生喪失了對集體的凝聚力和向心力。《文化生活》模塊的內容讓高中生重新審視高中生活，對集體的關心程度大大提高，讓他們明白自己也是集體的一份子，集體是由每個個體組合而成，如果大家都各掃門前雪，那么這個集團就像一盤散沙，毫無凝聚力和向心力，更不具備與其他團體競爭的能力。只有每個個體都積極主動地參與到集體中來，為集體的壯大貢獻自己的一份力量，這樣的集體生活才會帶給我更大的成功。《文化生活》模塊對于增強高中生的凝聚力和向心力的作用是顯而易見的。

思想政治課作為一門承載著人文素養教育功能的基礎性教育學科，責無旁貸地擔負著培養人文精神、體現人文關懷、提高人文素養、樹立人文理想、進行人文教育的重任。在高中思想政治課中新增了《文化生活》模塊，凸顯了新課程特有的德育性質和價值。尤其強調培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，真實的情感體驗，民主、自由、平等的意識，講求誠信，學會合作，珍愛生命等方面的人文素質。

思想政治是當今社會所提倡的素質教育的基礎，是肩負著培養學生人文教育的學科，《文化生活》作為高中思想政治的新增模塊，突顯了新課程內容中的關于品德的教育，對處于高中時代學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀有重要意義，可以讓學生對當今社會所提倡的自由、民主、公平的理念有更深的理解。

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作者簡介：

臧新榮（1984— ），男，甘肅民樂縣人，本科，中教一級，研究方向：高中政治教育。

（責編 田彩霞）