對中職學校電子備課模式的幾點思考

茹作明

【關鍵詞】 中職學校;電子備課;必要性;思路;問題;對策

【中圖分類號】 G632

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）20—0074—01

備課是教師一切教學活動的基礎，是課前的準備和設計。在當前職業教育高速發展的背景下，信息技術已得到廣泛普及，充分挖掘計算機和網絡資源的優勢，實現現代教育技術支持下的電子備課機制已刻不容緩。

一、推行電子備課的必要性

1. 傳統備課的弊端是推行的前提。傳統備課方式的書寫占用時間多，用來研究教材、進行創造性備課的時間自然就少，教師收集的各種教學資源，無法進行有效修改、保存和利用。電子備課可充分利用網絡資源優勢，對教材內容進行多方面的優化、加工和創新，拓寬備課思路，節約備課時間，提高備課的質量和效率。此外，電子備課還可對自己的備課資料進行分類整合，長期保存，實現資源共享。

2. 是創建優質高效課堂的需要。紙質化備課缺乏教學資料的完整性和教學思路的多樣化，難以與現代課堂接軌。電子備課既方便修改與整合，又能利用豐富的文本、圖像、音頻、視頻及動畫等手段，使教學更加直觀、形象，課堂氣氛更加活躍，這正符合高效課堂建設中“創造一切條件讓學生快樂學習”的特點。

3. 是教師專業成長的需要。備課是一種創造性的勞動，它需要教師從埋頭抄寫中解放出來，節約時間以供精心思考;它需要教師博采眾人的智慧、瀏覽自己的筆記，在反思以往教學中逐步提高自己、完善自我。電子備課從根本上解決了這一系列問題，有利于教師的專業成長。

4. 實現教學隨機檢查和質量考核的需要。推行電子備課，形成規范的電子備課制度，學校就可通過備課交流平臺，隨機查閱教師的備課情況，及時跟蹤了解教師的備課數量和質量，加強教學考核和反饋，提高教學的實效性。

二、推行電子備課的基本思路

1. 基本思路。根據學校師資、設備和管理等因素，選定部分學科推行電子備課模式，分階段增加電子備課學科，逐步達到完善和普及。

（1）初步建立校委會——教務處——專業部——教研組四級教學質量監控網絡體系，建立教學準備監控管理考核機制，成立電子備課質量管理領導小組。

（2）以專業部為單位，選定電子備課學科，制定電子備課實施方案，扎實開展集體備課，完善教師備課考核制度和獎勵制度。

（3）借助學校教學資源平臺建設契機，以教研組為單位，分專業、分學科建立試題庫和教案資源庫。

2. 具體步驟。一是進行教材文本學習、網絡信息收集、處理，初步擬定授課方案。二是要開展集體備課，集中交流研討。三是要結合學情、專業特點和個人特長進行個性化修改。四是獨立施教，開展教學反思和教學心得研討，形成反思意見。

三、推行電子備課可能出現的問題及解決措施

1. 可能遇到的問題

（1）年齡大的教師，由于不熟練計算機技術而有一定的畏難情緒。

（2）由于教師教學精力有限，部分教師完全照搬現成的資料備課，缺乏用智慧的眼光去鑒別、吸收，這樣可能使教師養成惰性，扼殺其創造性。

（3）新的備課方式，給管理者督促、檢查、評價帶來新的困擾，必須探索一條新的評價機制，才能更好地調動教師的積極性。

2. 解決措施

（1）學校層面。學校應建立較為完善的教學質量監控網絡平臺和教學資源庫，制定完善的教學質量監控管理考核制度。教務處應探索建立適合學校教學實際的電子備課管理系統，加強教學過程監控，探索新的評價機制。做好電子備課相關軟件資源的購置、使用和教師的信息技術培訓工作。

（2）專業部層面。通過制定嚴格的考核制度和獎勵制度來調動教師的積極性、主動性，并且要加強教研組的建設和管理，扎實開展集體備課活動。

（3）教師個人層面 。一是強化責任意識。要備好課，教師必須樹立強烈的教學責任意識和擔當意識，本著對學生負責的思想，結合專業培養目標，認真鉆研教材，合理設計教學思路和方法，抓住重點環節認真備課。二是重視二次備課。在完成電子備課的基礎上，根據教學實際情況的變化、側重點的不同，對教學資源進行比較、甄別、吸收和創新，通過增加或刪減內容、改進方法和策略、改變字體和顏色等形式來完善授課方案，突出個性化的教學思想，形成自己的獨特風格。

總之，電子備課既是教師鉆研教材、教法，不斷揚棄、納故吐新的過程實錄，也是教師在教學實踐中不斷反思、不斷總結、不斷成長的過程實錄，這一備課形式的探索和推廣將任重而道遠。

編輯：馬德佳