淺談高校如何有效開展SYB創業培訓項目

徐放

摘 要 本文從介紹SYB入手，分析當前大學畢業生自主創業面臨的狀況，提出高校開展SYB創業培訓的有效途徑，以期提高大學生創業成功率。

關鍵詞 高校 SYB 創業 途徑

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.10.018

How Do College Effectively Carry out SYB

Entrepreneurship Training Project

XU Fang

（ Education Development Center， China University of Petroleum， Dongying， Shandong 257000）

Abstract This article describes the SYB analyzes the current situation faced by university graduates in their own businesses， and to propose effective ways to carry out the SYB entrepreneurship training in colleges and universities， in order to improve the success rate of college students venture.

Key words college; SYB; entrepreneurship; way

1SYB簡介

SYB（Start You Business），意為“創辦你的企業”，它是SIYB（Start And Improve Your Business“創辦和改善你的企業”）培訓體系的一個重要組成部分，由聯合國國際勞工組織建立，是面向那些有意愿創辦自己公司的人所進行的項目。SYB起源于瑞典，目前有84個國家使用。我們國家于1998引進，先在北上蘇這3個城市實行，2003年底，已普及百余個城市。根據培訓人群的不同，SYB項目在中國經歷了4個發展階段，從最初的只面向失業下崗人群到高學歷、高收入人群，不斷地在實踐中總結，不斷地創新發展。

現今，SYB項目已經是我們國家創業培訓的重要模式，作為初級的培訓項目，它適合所有想要創業的在職的或者非在職人員。SYB項目主要分成兩個部分，一是關于創業意識方面的培訓，為了評定學習人員是不是適合創業并且擁有自己的創業想法;二是關于創業計劃的培訓，其目的是為了指導學習人員完成在創業過程中需要經歷的過程，衡量自己的公司是否能繼續發展下去。

2 大學畢業生自主創業現狀分析

根據麥可思發布的《2014年中國大學生就業藍皮書》的數據顯現：

（1）大學畢業生選擇創業比例連續兩年上漲。2013年畢業的大學生自主創業比例為百分之二點三，比上一年高出零點三個百分點，比2011年高出了零點七個百分點。從這3年的走勢，我們發現大學畢業生創業的越來越多。

（2）理想是創業的最重要動力，就業難不是創業的最主要的原因。2013年畢業的大學生進行創業的行業主要是教育類和零售類（他們分別占總數的15%和13.3%）。2013年的本科畢業生中有46%的覺得創業理想是他們進行創業的最主要的動力，而只有8%是由于找不到自己想要的工作才進行創業。

（3）百分之八十的大學生創業資金靠自己籌備。當局對大學生的創業資助一直低于百分之二，其對待大學生創業方面應當加大力度支持并將扶持政策貫徹到底。在2013年畢業的大學生中有百分之八十的大學生，他們的創業資金主要來自于他們的親人或者貸款和個人的積蓄，而百分之二的本科大學生主要來自風投，另外來自國家資助的也只有百分之二。

（4）堅持創業的群體在上漲，創業人群收入高于受雇人群。更多的大學畢業生是在工作了3年后才進行自主創業。2010年的畢業生中有1.5%的人在半年之后就進行創業，而有4.1%的人是在3年之后才進行創業的。

大學畢業生堅持進行創業的人越來越多。在2010年的本科畢業生中，那些畢業半年之后進行創業的人中有41.1%的人依然在創業，對比2009年的畢業生，上漲了有11.5個百分點;有一半以上的人放棄了創業。

2010年畢業的本科生，畢業3年之后才進行創業的群體每個人的月收入是8424元，比上2009年（7643元）高出百分之十，比2010年畢業的本科生在3年之后的月收入（5962元）高百分之四十一，比2009年畢業的本科生（5804元）高百分之十五。

由此可見，大學生創業將變成今后社會發展的必然趨勢，高校如何有效開展創業培訓，提高大學生創業成功率是當務之急。

3 高校開展SYB創業培訓項目的有效途徑

3.1 做好前期調研與宣傳工作，積極提供創業項目

根據大學生的基本情況和培訓需求，結合問卷調查、張貼海報、走訪、面談等多種形式，制定出合理的創業培訓計劃，向所有老師和大學生傳播創業培訓的項目內容、特點與好處，在全校形成濃厚的創業培訓氛圍，讓大家從思想上接受創業是大學生就業的一個很好的方式，認識到創業培訓的重大意義，同時，要定期邀請有經驗的培訓師以及創業成功的大學生來學校做演講，面對面地與有創業打算的大學生進行交流，解答大學生在創業培訓過程中以及在創業準備中遇到的各種問題，從而，幫助大學生轉變單純的就業觀念，建立起不但能就業也能創業的新理念。

積極向大學生創業提供較為實在的創業項目，創業項目所選擇的視角、思維要多元化，不能盲目地尋求經濟效益，不能僅僅限制在熱門行業和傳統行業當中，應該從實際的生活、大學生所面臨的實際問題出發，從小事做起，一點一滴地開展，多做一些實用項目和創新項目。

3.2 創業教育創新化，創業培訓視野國際化

由于我國大學較晚開設創業教育課程，同時受到傳統教育模式的影響，領導層面不夠看重大學生自主創業，導致創業教育創新不足。今年5月份，國務院頒布的《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中內容有許多創新，比如，要求各大學設立合理的創新創業教育，創建創新創業教育學分的積累與轉換制度，并且創建由學校教務部主管的創新創業教育工作體制。對加入創新創業的大學生，學校還會對其優先支持，并讓其轉到相關的專業進行學習。學校還要成立相關獎學金以此鼓勵學生，并在評選優秀學生先進學生的時候，對于那些參與創新創業的學生給予加分。教育部門也頒發文件準許在校學生休學創業，放寬休學的時間限制，準許調整學業進程，保留學生學籍，讓休學創業不再受到學業的限制。

大學生創業在發達國家已經十分普遍，高校開設創業課并已形成比較完善的創業教學研究體系，國外發達國家早已認識到大學生擁有較高智力水平，經過科學創業培訓后其創業成功率會更高，創業的高科技含量也更高，就業倍增效應更強，是創業大軍中的優勢力量。而在我國，大學生接觸創業培訓比較晚 ，創業的意識也不強 ，缺少創業知識、經驗和創業資金，勇于創業的人數較少，成功創業比重就更低，所以，我們應該從發達國家成功的培訓中吸取經驗，學習發達國家先進的培訓課程，引入發達國家先進的實訓模式等用來改善我們國家的創業培訓。

3.3 切實將創業實訓落到實處

創業實踐培訓能夠有效改善畢業生創業理論知識與創業實踐經驗的不平衡發展，能夠使大學畢業生提前了解公司、企業等的申報過程，預知和化解創業風險，因此，真正地將創業實踐培訓落到實處，是增加創業成功率的有效途徑，同時，創業是否能夠成功也將關系到創業培訓機構今后發展的命運。

3.4 抓好創業培訓師資隊伍建設

創業培訓教師的素質高低將會直接影響創業培訓的質量和效果。創業培訓對教師的要求極高，教師不但要具備高水準的基礎理論知識，還需要擁有充足的實踐經驗，對公司運營、行業現狀都有所了解，同時還需要熟知SYB項目的教課方法等。因此，學校應當創建一個較為穩定、高水平、專業的就業創業指導工作團隊。

對此，國務院也發布了最新政策，依據《關于深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》中明確指出，各個地方的高校要明確全體教師的創新創業教育職責，加強對大學教師的創業創新教育的認識和實力，并將其作為入崗前、課程輪訓、教師進修的重要內容。《意見》還要求，創建教師到企業掛職工作的制度，讓教師有鍛煉的機會。而社會上成功人士包括公司老板、企業家、著名經理人等還要到學校擔當授課老師，對學生的創新創業做指導，形成我國龐大而穩定的創新創業導師人才庫。

3.5 做好創業培訓后續支持服務工作

課堂中的學習畢竟與現實中的創業是有區別的，在創業過程中大學生將面臨親自創辦企業的具體事務，必然會遇到這樣或那樣的問題和困難，所以，在培訓結束后，需要建立學員檔案并繼續對他們進行跟蹤指導，及時發現問題并提供之后的幫助計劃。學校不但要積極建造良好的創業氛圍，還要設立創業基金，搭建創業平臺，建立大學生創業實戰保障機制和大學生創業評估機構;除此之外，學校還要和政府、企業加強合作，實現人力資源共享，設立大學生創業專家輔導團，為大學生提供咨詢服務，讓大學生在創立企業前后都能得到專家的指導，這是一條對大學生成功創業有利的有效途徑。

4 結語

高校開展SYB創業培訓項目是大學生進行創業的重要過程，也是緩解社會就業壓力，構建創新型國家，構造和諧社會的必要組成部分，也是高校可持續發展的基本目標之一。我們國家的高校創業培訓還有很長一段路要走，只有不斷開拓創新，同時代一起進步，全社會都共同行動起來，才能營造一個美好的創業培訓工作的新景象。

參考文獻

[1] 人力資源和社會保障部職業能力建設司.創辦你的企業[M].中國勞動社會保障出版社，2010.

[2] 麥可思研究院.2014 年中國大學生就業報告[M].北京：社會科學文獻出版社，2014.

[3] 中國大學生創業培訓網.國務院辦公廳關于深化高等學校.創新創業教育改革的實施意見.2015.

[4] 黃國華，涂海麗.大學生創業培訓存在的問題及對策[J].老區建設，2012.

[5] 李輝.高校畢業生創業培訓有效途徑研究[J].職業時空，2012.

[6] 黃昭彥.做好高校畢業生的SYB創業培訓[J].企業科技與發展，2010.