論實現高中政治課堂教學“生活化”的有效途徑

陸麗

【摘 要】隨著新課程改革理念的不斷深入推進，教育對人才培養素質的要求也越來也高，尤其是在基礎教育階段，先進的教育理念及模式，不僅能為學生培養良好的學習方式，其對于學生的后續學習及成長，也有著重要保障作用。高中政治學科，不僅能夠提升學生的政治素養，還能有效的引導其樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，因而提升高中政治課堂教學的效果，對于促進學生的未來成長，有著積極作用。本文將就高中政治課堂教學生活化的重要作用進行簡要分析，并在此基礎上，提出實現高中政治課堂教學生活化的有效途徑。

【關鍵詞】高中政治；課堂教學；生活化；有效途徑

引言

基礎教育理念下，教學目標更注重學生素質的全面發展，教學內容也更貼近生活，為了培養學生的學習興趣，及提升其運用所學知識解決實際問題的能力，更多的教學素材及案例，都取自于學生的現實生活，在這樣一個大環境下，傳統的學校教育理念及模式受到了極大的沖擊和挑戰，課堂教學的生活化教育理念及模式，便是在如此背景下應運而生的。高中政治學科，作為中學階段最為重要的課程之一，其在培養學生較高政治覺悟及提升學生思想素養水平的過程中發揮關鍵作用，然而由于政治課堂教學內容相對較為單調枯燥，當前我國高中政治課堂教學效果并不理想，因而急需轉變傳統的政治課堂教學模式，實現高中政治課堂教學的生活化，其對于提升學生學習興趣，促進學生未來的健康可持續發展，有著積極作用。下文將就高中政治課堂教學生活化的重要作用進行簡要分析，并在此基礎上，提出實現高中政治課堂教學生活化的有效途徑。

1.高中政治課堂教學生活化的重要作用

高中政治課堂教學生活化，顧名思義即是在學生已有知識經驗的前提下，將現實生活與政治教學，有機整合起來，同時根據政治源于生活的指導思想，思想政治課堂教學的生活化，政治問題的生活化，從而提升學生學習積極性，促進高中政治課堂教學效率的提升。具體來說，高中政治課堂教學生活化的重要作用主要體現在以下幾個方面：一是順應了新課程改革的需要。基礎教育改革在強調雙基的基礎上，更加注重了將現實生活融入到課堂教學中，實現教育和生活的有機協調統一，只有在政治課堂教學中，為學生創造真實的生活情境，才能讓學生有政治源于生活的良好體驗，從而提升學習熱情；二是有利于提升學生綜合素質。在政治教學中，以現實生活作為真實案例，有助于提升學生探討的積極性，學生在探討中，自發的經歷發現問題、分析問題及解決問題的過程，該過程對于培養學生運用所學知識解決實際問題的能力，有著重要作用；三是理論和生活整合。傳統高中政治課堂，更偏重理論知識的灌輸，與現實生活相脫節，教師也忽視了為學生和書本知識間架設生活的橋梁，導致學生對于理論知識只是淺顯的認識，而缺乏深刻的理解，課堂教學效率不高，而政治課堂教學的生活化，則有效的解決了這一問題，其很好的實現了課程教學與生活的有機整合。

2.實現高中政治課堂教學生活化的有效途徑

2.1轉變教育理念

傳統的高中政治課堂教學往往是教師單向向學生傳輸理論知識，學生死記硬背，而缺乏運用所學政治理論知識解決實際問題的能力和意識，這與新課程理念背道相馳，因而在高中政治課堂教學中，因轉變以往的“書本至上，教師至上”的教育理念，首先在角色方面，教師應不僅僅是以往的知識傳授者角色，而應豐富其角色類型，其還可以是學生學習的促進者和合作者，在政治課堂教學中，師生共同討論交流，教師給予適當指引，共同完成教學目標。教師只有轉變傳統的教育理念，才能幫助學生拓展視野，提升其學習積極性，在輕松愉快的課堂教學氛圍中，實現對知識的掌握，從而實現高中政治課堂教學生活化。

2.2轉變教學模式

要想實現高中政治課堂教學的生活化，還必須轉變傳統的課堂教學模式，引進先進的多媒體教學模式，在政治課堂教學中，可以借助多媒體來向學生展示本課教學內容，且該教學內容融入了學生現實生活，為學生創設了良好的生活教學情境，實現課本知識與現實生活的有機整合，同時教師在引導學生結合已有知識生活經驗，讓學生身臨其境的體驗到生活化教學的樂趣，并在輕松愉快的氛圍中，發現問題、分析問題和解決問題，通過多媒體教學的直觀展示，學生不僅能提升政治課程學習興趣，還有助于提升其運用所學知識解決實際問題的能力，從而實現政治課堂教學效果的提高。

2.3豐富課堂教學內容

要想實現高中政治課堂教學生活化，不僅要轉變以往的教育理念及模式，更為重要的是還要從政治課堂教學內容的轉變方面著手，不斷從現實生活中挖掘資源和素材，并用于豐富政治課程課堂教學中來。教師應根據教學目標，精心設計教學內容，在忠實教材內容的基礎上，盡可能的將現實生活素材融入到課堂教學內容中來，在解決生活化的教學問題中，實現教學目標，這不僅能有效的拓展學生的知識面，還能加深學生對政治理論知識的理解。如在國家職能相關知識的講述時，教師不能照搬教材，而應該引入現實生活中國家在抗洪救災過程中采取的一系列具體措施，通過生活化的教學，加深學生對國家職能概念的理解。

3.結語

由以上可以看出，高中政治課堂教學，對于提升學生的政治思想水平，及保障其未來健康可持續發展，有著積極作用，因此加大對高中政治課堂教學生活化的相關問題的研究，有著深遠意義。

【參考文獻】

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（作者單位：江蘇省揚州市廣陵區紅橋高級中學）