我國高校體育教學模式現狀及其發展趨勢

張志勇

【摘 要】近些年來，高校當中的體育教學就是對學生自身素質提升的一個重要學科。下面筆者將會對我國高校體育教學模式現狀進行簡單的分析，然后對我國高校體育教學發展的趨勢進行具體的分析和論述。

【關鍵詞】高校;體育教學;現狀;發展趨勢;分析

高校體育教學是國民教育的基礎部分，當代大學生代表的是我國未來的發展方向和發展動力，而高校承擔著是為我國輸送人才的重要責任，所以對于當代大學生的培養一定要加強管理，不能夠僅僅的注重對學生理論知識的培養，在此同時還要對學生加強身心健康方面的教育，而體育教育就是為了針對學生自身的身心健康而設定的一種教學學科。

一、我國高校體育教學模式現狀

（一）教學內容重復繁瑣

教學內容重復繁瑣是現如今大學教學當中較為的一個缺陷，據調查結果顯示由于現如今的大學生體育教學當中，高校都缺乏一定的創新性和行動性，所以很多學生在接受高校體育教學的過程當中都感覺和高中的體育教學沒有什么太大的差距，普遍存在著教學內容繁瑣的問題，這種教學方式將會對學生造成一種厭煩學習的狀態。筆者認為在當代的體育教學任務當中，應該為學生樹立起一個鍛煉自身的體質的機會，為了更好地為學生提供鍛煉的機會，可以在一定程度上設置一些可以激發學生興趣的教學方式，這樣既可以實現教學目標，又可以激發學生對于體育的熱情。

（二）“灌輸式”教學方式的采用

現如今的高校體育教學當中，教師在對于學生的體育課程教學當中依舊延續著傳統的教學方式和方法，各個高校的體育教師通常按照自己的想法去為學生進行體育課講授，這種教師占據主導地位的教學方式已經較為落后，這種教學方式無論是對于教師自身來說，還是對于學生來說都是存在著弊端的，在“灌輸式”教學當中教師與學生之間缺乏一定的溝通能力，不能夠順利地進行溝通，致使學生與教師之間不能夠達成一致，教師在上課的時候不知道學生想的是什么，然而學生因為缺乏與教師的溝通，在進行聽課的時候也經常會產生盲目性。雖然體育課程在大學當中與一些理論課程有著很大的區別，但是在當今的這個社會當中，體育教育也是十分重要的，未來的社會當中更加需要的就是全能型的人才和自身素質高的人才，所以對學生進行體育教育方面的培養是十分重要的。

（三）教師自身素質有待提高

從目前的情況來看，我國高校體育教師在自身素質方面還有待于提升，因為隨著社會和經濟的不斷發展，我國不但對于人才的要求越來越高，對于教師自身素質的要求也會越來越高的。現在的一些體育教師普遍存在著一些知識欠缺性問題，教師不能夠掌握一些先進的體育教學方式，幾乎在上課的時候還是沿用傳統的教學方式，讓學生學習體育教學當中的理論知識，然后才會讓學生去進行一些體能素質方面的鍛煉，這種先講授理論后培養體能訓練的方式是傳統的。

二、我國高校體育教學發展趨勢

在我國未來的發展當中，社會需要的是具有多元化的創新型人才，只有能夠適應社會發展的學生才會具有更好的發展前景和未來。在未來的發展當中一定要注重“健康第一”和“終身體育”這兩個思想的結合。所以在當代的大學當中，只有體育教師更多的培養學生自身能力的創新和體能素質的培養，才會在未來的社會發展當中有所提高。我國高校體育教學的首要任務就是增強學生的體制教育，提高健康水平，這樣會為我國的國民健康奠定堅實的基礎。在未來的發展當中，學生的綜合素質和體能素質一定會成為社會考核學生的一項重要標準，所以在現在就需要對高校當中的學生進行這方面的培養，以便在未來的工作崗位當中更好地適應社會。體育教育評估方式是現如今高校體育教學當中體育教師對學生進行量化考核的一種方式，但是據研究發現現在很多高校當中的評估方式都是不合理的，現在很多高校的教師都將一些硬性的體育指標視為學生體育評估的標準。

三、結束語

綜上所述，筆者簡單地介紹了一些我國高校體育教學的現狀以及未來的發展趨勢，我國在現在的體育教學當中還是存在著一定的問題，只有在不斷的發展和教育當中改善這些問題，才會使得學生更好地成長和發展，進而成為我國未來需要的綜合型素質人才。科教興國是我國的立國之本，然而增強高校學生的自身體能體質教育也是十分重要的，只有增強國民教育，才會讓我國更加的繁榮富強。

參考文獻：

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