談談如何轉化小學問題學生

黃靖

【摘 要】在小學教育中，受社會、學校、家庭的外界影響或者學生自身缺陷影響，出現了問題學生，而小學問題學生的轉化是小學教育過程中必不可少的一部分。作者通過剖析小學問題學生形成的原因，分別從學校環境、教師關愛、同學合作幫助、家長協助配合等方面提出轉化小學問題學生的策略。

【關鍵詞】小學問題學生 ? ? 轉化 ? ? 原因 ? ? 策略

在小學教育過程中，因為受到社會環境、學校環境、家庭環境、自身生理問題等的影響，出現了問題學生。問題學生是這樣的一個群體，他們在思想品德、學習、生活習慣、心理素質等方面存在比較嚴重的問題，使用普通的教育手段并不能解決他們的問題 。如果問題學生得不到良好的培養或者轉化，會造成嚴重的后果，這無疑是教育的缺失。因此，我們必須針對出現該現象的原因，找到切實可行的方法，轉化小學問題學生。

一、出現小學問題學生的原因

（一）學校環境對小學生的影響

小學生的學習生活時間大部分都在學校，一個良好的學校環境對小學生的教育有著潛移默化的影響。當學生所處的環境有不良因素出現時，就會對白紙一樣的小學生產生不良影響。

1.學校周邊環境

學校周邊環境對小學生的影響是不可忽視的。學校周邊經常有社會閑散人員時，不僅影響小學生的人身安全，小學生還可能受其不良習氣影響，出現抽煙、打架斗毆、聚眾鬧事等惡劣行為。

2.教師不重視問題學生

首先，人皆有愛“美”之心，面對班級中的優等生和問題學生，教師在情感上會偏向于愛優等生，會在不經意間流露出對好學生的偏愛和對問題學生的厭惡，這無疑會挫傷問題學生的情感。其次，當班級有問題學生時，很多教師的第一反應是希望通過批評教育使學生改正錯誤。但是，現在的小學生的心理承受能力普遍不強，往往難以接受教師的批評。最后，教師對問題學生的信任度不夠，教師帶著主觀傾向，認為問題學生會帶壞普通學生，師生誤解加深，學生對教師的信任也降低，使得問題學生的教育更難開展。

3.同學間缺乏相互幫助

一個溫暖的班集體，可以讓學生產生歸屬感。班級中存在問題學生時，受其他同學或者教師的影響，其他學生可能會戴著有色眼鏡看待問題學生，甚至會歧視問題學生。缺乏朋友、同學的關愛，問題學生只能越陷越深。

（二）家庭環境對小學生的影響

良好的家庭環境是學生健康成長必不可少的因素。當家庭環境出現問題時，必然會影響到學生的發展。父母離異，必然會造成一方親情的缺失;父母受教育水平不夠，對教育的認識也必然存在著目光不夠長遠的問題;父母生活習慣不好（酗酒、暴力、賭博等），對孩子的學習生活必然也會造成困擾。

（三）學生自身生理缺陷

那些因為種種原因而出現生理缺陷的學生，心理會比普通學生更敏感、更脆弱。以患有兔唇的學生為例，他們會因為自卑而不敢直面同學，甚至不敢講話。這些缺陷往往是伴隨終身的，如果不加以正確引導，可能會影響他們一生的發展。

二、轉化小學問題學生的策略

（一）學校建立完善硬件基礎設施，同時打造良好的周邊環境

學校為學生提供良好的學習和生活環境，可以讓學生受到良好的氛圍熏陶，在源頭上減少問題學生的產生。

（二）教師多方位幫助問題學生

1.對學生一視同仁，教書重在“育人”

每個學生都有自己的特點，教師應該做到不輕易給學生貼標簽。陶行知先生曾經說過：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人。”在以學生成績來衡量教師教學水平的體制下，教師很難做到一視同仁。但是，教師應該深刻認識到教育的本質，發現學生的人格魅力，多鼓勵、多關心學生。

2.挖掘問題出現的原因，進行個體化教育

問題學生的出現，原因多種多樣，具體到學生個人，肯定會有差別，應該有針對性地給出“個體治療”方案。如：對于課堂上注意力不集中的學生，其原因可能是由于父母作息不規律，導致學生無法良好地休息，無法集中精神上課聽講。這時候，教師就應該與學生父母溝通，督促學生父母為孩子提供良好的休息環境。

3.用愛感化學生心靈

教師對學生的關愛，如春風化雨，滋潤著學生的心靈。當學生感受到教師對自己真誠的態度和情真意切的關愛時，自然會拉近與教師的心理距離，愿意與教師溝通。在與學生的溝通過程中，教師可以進一步了解學生的心理訴求，以及存在的心理問題，幫助問題學生化解問題。

（三）同學互相幫助

我們可以充分采用將學生劃分為小組的合作教學模式，讓學生之間互相幫助，優勢互補。對于“問題學生”，倡導小組成員發揮自己的能力幫助其改正自身存在的問題。同時，要避免在這種模式中出現一些不好的現象，比如，孤立、歧視“問題學生”等，一旦發現，教師應立即做出調整。

（四）家長協助配合教師工作

當學生出現問題時，家長應積極配合學校和教師的工作，糾正學生的不良習慣。同時，家長在日常生活中也應做到潔身自好，注意自己人生觀、價值觀對孩子的影響。如果因為學生自身生理缺陷造成心理問題，家長應盡量培養孩子積極的心態。Tanya和Adam夫婦的18個月大的女兒的腿上有紅色的胎記，為了讓女兒不受周圍環境的影響，夫婦倆都在腿上紋上了與女兒胎記一樣的花紋，之后，他們的女兒也變得更加自信。父母對孩子進行正確的引導，引導他們正視自身缺陷，有助于防止他們因為自卑而成為問題學生。

三、結束語

問題學生客觀地存在于各個學校，而小學作為孩子學生生涯的第一步，對孩子的成長發展極其重要，所以小學問題學生尤其要受到重視。在對問題學生進行教育轉化時，必須采取合理有效的措施，有序地開展教育工作。

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