不得不關注的技術

許曉偉

【摘 要】隨著微課的發展，微視頻的制作與發布越來越受到學校一線教師的重視。本文從技術的視角闡述了適應全操作系統的微視頻編碼標準、錄制方式以及發布平臺的要求，為學校構建微課平臺和制作微視頻提供了技術借鑒。

【關鍵詞】微視頻 ? ? 發布 ? ?制作

你發微信了嗎，你刷微博了嗎……如今，跟人問候不帶個“微”字都不好意思開口，這不，上次教研活動時，聽旁邊某某中學的一位老師抱怨：你說說，我們一個鄉村中學，也要做什么微視頻，這不是難為人嘛。

既然這么多學校都開始關注“微視頻”，開發制作“微視頻”，不可避免會遇到諸多問題。我以我校實踐“微視頻”的經驗來和大家分享。“微視頻”力求在學生有效的關注時間內將某個知識點傳授給學生，學生也需要能隨時隨地有效地實現自我學習和完善，所以制作的視頻要短小并高質量，且要能讓學生方便進行學習，基于這些要求，可以通過以下措施和技術來滿足需求。

一、錄制方式多樣

微視頻的制作不光是為了服務廣大學生，更要方便老師，實現靈活多樣的視頻錄制方式。我校建有錄播教室，應用專業化的錄制設備和錄制平臺，可以讓老師在精心準備的基礎上，錄制出效果完美的微視頻作品。同時學校還建有七個電子白板教室，雖然只能錄制電腦圖像和聲音，因電子白板方便的書寫批注功能，大受老師們青睞。目前我校的微視頻平臺共有微視頻總數接近700個，覆蓋各個學科。

二、視頻規格統一

為了保證微視頻的播放效果，微視頻的錄制規格必須統一。如果讓老師隨心而錄的話，因為不同的電腦配置，其電腦分辨率和色彩會千差萬別，使得課程PPT和相關教學資源會以不同的方式展示（如文字顯示太小看不清、內容被拉伸或擠壓、圖像變形等）。經過大量的實驗論證，決定采用視頻分辨率為1024*768，視頻幀率為5幀每秒（如果要轉錄教學視頻資源的，則幀率為25幀每秒），解題過程直接在PPT中新建空白頁面進行書寫和批注，方便學生更好地理解解題思路和方法。

視頻上線后，不論是在臺式機、筆記本電腦、平板電腦和手機終端上，都達到了良好的觀看效果，學生可以專注于教學內容，提升學習效果。

三、編碼格式標準

過去，網絡視頻的播放標準一度被FLASH所統一，然而我校絕大多數學生家庭擁有IPHONE和IPAD設備，此類設備不支持FLASH播放。為了解決這一難題，經過多方學習和研究探討，最后采用了HTML5標準中的MPEG4視頻播放格式。

完善支持的視音頻編碼標準讓微視頻的開發得到了極大的助力，最終編碼格式為視頻壓縮采用H.264編碼的mp4格式，視頻碼率為256kb每秒，視頻幀率為5幀每秒或25幀每秒，音頻壓縮采用AAC編碼，音頻碼率為64kb每秒，單聲道。錄制的原始視頻使用免費的格式工廠軟件進行編碼壓縮，絕大多數微視頻可以實現壓縮編碼后每分鐘大約1MB的數據容量，而每個微視頻的時間長度一般都在10分鐘以內，所以每個微視頻的大小都在10MB以內，極大地節省了存儲空間和減輕了傳輸的網絡負擔。

四、播放終端普適

通過微視頻的實踐研究，最終的目標不光是實現通過在線視頻進行學習，而是要構建一個泛在學習的成熟平臺，讓學習者可以隨時隨地共享優質教育教學資源，所以播放終端不能單一化，而應該普遍適應各種終端類型。微視頻平臺采用了B/S（Browser瀏覽器/Server服務器）的模式來分發視頻內容。為解決某些瀏覽器版本對H.264的mp4格式的不兼容問題，使用JWPlayer播放軟件來解決跨瀏覽器平臺的視頻播放問題。

JWPlayer是個開源免費的優秀網頁視頻播放軟件，采用JavaScript編寫，自適應支持不同瀏覽器，完美兼容H.264的mp4格式的視頻的跨平臺播放。不論是使用臺式機、筆記本、平板電腦和手機等各類終端，或者是Windows、Linux、OSX、IOS或Android等系統環境，都可以完美播放視頻。

五、管理平臺完善

實驗至今，我校已開發錄制了近700個教學微視頻，覆蓋各學科，如何合理有效地管理和分發這些微視頻呢？視頻資源管理平臺建設刻不容緩。本著不重復造車的原則，優先選擇開源免費的視頻資源管理平臺，最終選擇了MacCMS電影程序。

MacCMS視頻系統是基于PHP+MYSQL的開源視頻管理平臺，大量在線視頻網站選用了此平臺，它有良好的穩定性和可靠性。此平臺可以引入自有服務器上的視頻資源，還可以從各大成熟視頻網站導入現成的視頻資源。支持多視頻服務器組模式，有利于視頻分組存儲管理，避免了單臺服務器存儲空間大小限制的問題。通過分類組織視頻資源，簡潔清晰地展示視頻信息，為大量視頻資源的高效管理提供了可靠保證。

雖然MacCMS系統功能比較豐富，卻缺少了我校最需要的關鍵功能：對H.264編碼的mp4視頻格式的支持和管理后臺上傳視頻的功能。此時，選擇開源平臺的優勢就凸顯出來，可以方便地對系統功能進行修改和擴展。

微視頻開發實驗一年多來，全校老師積極參與，團結協作，開發了大量的優秀視頻教學資源。在以上措施和技術支持保障下，不論是微視頻的制作質量、視頻的發布過程和在線學習功能等方面，都得到了學生及教師的關注和肯定。翻轉課堂的實驗還在深化中，微視頻只是其中的一小部分，以微視頻為切入口，我校還將延伸開展在線學習平臺的開發和實驗，力求為教育提供一種新思路和新方法。

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