關于山西工商學院健美操開展現(xiàn)狀的調查報告①

張琴麗（山西省山西工商學院　山西太原　030006）

關于山西工商學院健美操開展現(xiàn)狀的調查報告①

張琴麗
（山西省山西工商學院山西太原030006）

摘 要：健美操是當今社會，乃至國際比較流行的一種健身運動，它是體育、藝術和文化的綜合結晶，它能夠健身、健美和促進人體曲線美。健美操以其自身特點的魅力，吸引來了高校好多學生的目的，尤其深受高校女生的青睞。運動者在輕快有節(jié)奏的音樂中進行全身部位和身體各個關節(jié)的運動，使參與者沉醉于節(jié)奏帶來的快感中，陶醉在物我兩忘的藝術境界。在這樣富有情趣的環(huán)境中鍛煉身體，陶冶情操是多么快樂的事情。雖然健美操很受大學女生的青睞，但是在山西工商學院的健美操開展現(xiàn)狀進行了調查，發(fā)現(xiàn)還存在一些問題和滯后性。筆者通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法，對該校健美操開展的情況進行全面的調查，并找出原因，進行分析和研究，提出對策和建議。

關鍵詞：健美操現(xiàn)狀調查 對策研究 課程 興趣愛好

隨著社會和時代的發(fā)展，人們的物質需求逐步得到滿足，人們向精神文明邁步。健美操是當今社會，乃至國際比較流行的一種健身運動，它是體育、藝術和文化的綜合結晶，它能夠健身、健美和促進人體曲線美。健美操以其自身特點的魅力，吸引來了高校好多學生的目的，尤其深受高校女生的青睞。運動者在輕快有節(jié)奏的音樂中進行全身部位和身體各個關節(jié)的運動，使參與者沉醉于節(jié)奏帶來的快感中，陶醉在物我兩忘的藝術境界。隨著健美操在高校中深受學生的喜歡，而且在好多高校，健美操成為比較熱門的課程，高校是培養(yǎng)祖國墩梁和后備人才的搖籃，讓學生擁有一個健康的體魄，是我們體育教育工作者的首要任務，所以我們肩上的責任重大。從調查的情況來看，健美操在各大高校的普遍性較強，表現(xiàn)形式也是多樣化的，有學校組織學生上健美操選修課、專業(yè)健美操訓練隊、學生自發(fā)組織健美操愛好團隊的等，形式各種各樣，但是內容偶比較豐富。在健美操突飛猛進發(fā)展的今天，高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，更加注重健美操的發(fā)展。筆者根據(jù)山西工商學院運動的實際情況進行調查，并且發(fā)現(xiàn)問題，尋找問題的原因，并且進行問題解決，這將有利于山西工商學院健美操體系的構建，有利于提高我們開展健美操活動的水平。健美操是我校體育的主要組成部分，所以健美操的蓬勃發(fā)展將影響我們體育運動的順利開展，有利于培養(yǎng)我校學生豐富的業(yè)余生活和創(chuàng)新能力，也是我校發(fā)展素質教育不可缺少的重要組成部分。

1　研究的對象、調查對象和方法

1.1研究對象

山西工商學院健美操體運動開展的現(xiàn)狀。

1.2調查對象

隨機抽取山西工商學院2013級女生300人，共16個班（13級會計1班、13級會計2班、13級會計3班、13級會計4班、13級會計5班、13級會計6班、13級會計7班、13級建筑設計1班、13級建筑設計2班、13級財管1班、13級財管2班、13級財管3班、13級財管4班、13級工程造價1班、13級工程造價2班、13級工程造價3班）。

1.3研究方法

該文在研究的過程中主要采用的研究方法有文獻資料法、問卷調查法、訪談法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計法等研究方法。

1.3.1文獻資料法

筆者通過山西工商學院的圖書館，查閱關于健美操的期刊論文20余篇，并且通過萬方數(shù)據(jù)庫、中國知網搜索查閱相關論文23篇，并對文獻進行整理綜述。

1.3.2問卷調查法

筆者通過設計問卷，對隨機抽取山西工商學院2013級女生300人進行問卷發(fā)放，發(fā)放問卷300份，回收問卷300份，回收率為100％，其中有效問卷288份，有效率為96％。筆者還訪問了山西工商學院的健美操老師3人。

1.3.3數(shù)理統(tǒng)計法

對實驗數(shù)據(jù)進行excel2007、spss系統(tǒng)進行數(shù)理統(tǒng)計、處理和分析。

2　結果與分析

2.1山西工商學院師資的情況

高校健美操的老師在一定的程度上決定了健美操在高校的開展情況，當然要分析我校健美操的發(fā)展情況，不能忽視對健美操老師的基本情況了解，比如說年齡、學歷、教齡、職稱等方面。筆者對我校的三名健美操老師的基本信息進行了分析，其中三名都是女老師，這一現(xiàn)象的產生說明與健美操項目自身的特點息息相關，隨著健美操越來越多的受到人們的關注和熱愛，好多男學生也加入到了健美操的行列，所以我們要需要專業(yè)的健美操男老師，現(xiàn)在男女教師分配不均衡。在調查的三名健美操教師中，發(fā)現(xiàn)其中兩名是本科學歷，年齡都比較年輕，而且教齡都在5年以內，由此可以看出，我校健美操老師的學歷不高，而且都趨于年輕化，說明健美操專業(yè)在我校近幾年才開始發(fā)展的。從健美操教師的專業(yè)來看，一名是體操專項，一名是藝術體操；一名是藝術舞蹈。這說明我們健美操教師都基本上屬于專業(yè)的老師，都與健美操專業(yè)相關，希望我校的健美操老師利用項目的通性和自身的學習，更好的進行健美操的教學工作。

2.2山西工商學院健美操課程的開展現(xiàn)狀

筆者通過問卷調查和訪談法了解到山西工商學院健美操課程的開展現(xiàn)狀情況。

2.2.1健美操課程的開展情況和課時設置

（1）我校健美操課程的開設情況。

我校開設健美操選修課，但是我校的健美操是為女生專門開設的，不容許男生參加，再者我們校的健美操老師都是女的，這樣就無形給學生一種印象，健美操是女生的運動項目的錯誤觀念，男同學就無人問津了，這樣給健美操的開展帶來一定的阻滯。在我校的體育課教學中，給予了學生更多的選擇空間，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好和身體情況選擇自己喜愛的運動項目，從一個層面反應出我校很大程度上實現(xiàn)了快樂體育要求，我校進行了健美操的選修課，順應了健美操在大學的發(fā)展趨勢。在這樣的情況下，大多數(shù)女生都參加了健美操選修課（我校要求每一位學生必須選修一項體育項目，作為體育課的授課內容，最后還有進行考試）因為健美操自身的特點，吸引了80％的女同學的目光。在有限的師資力量下，要保證我校的健美操教學有序的開展，確實是我校目前的難題之一。

（2）我校健美操課程課時的設置。

教學質量的好壞，很大程度上取決于教學時間的保障，調查發(fā)現(xiàn)我校女生在進入大學前88％的女生沒有接觸過健美操，說明他們的健美操基礎較差，要想讓學生在短時間掌握健美操動作的技術要領和基礎知識存在一定的難度。但是我們選修課為一學期，一般都是32個課時，課時比較少，很難完成教學任務，尤其是健美操底子較薄弱的學生。學生要從基礎開始，一步一個腳印，循序漸進的掌握健美操的基本技術和技能，在學習中體會一種適合于自己

的學習方法，養(yǎng)成鍛煉的良好習慣，才能形成終身體育鍛煉的意識。

2.2.2我校健美操的授課內容

調查發(fā)現(xiàn)，我校教師基本上都選擇大眾健美操一級和大眾健美操一級作為授課的內容，實際上，大眾健美操是比較簡單而且很容易學的，大眾健美操一共六個等級，教師一般根據(jù)學生的先天素質和已有的學習基礎來確定內容的選擇。但是大眾健美操內容過于簡單，而且比較單調，不能調動學生學習的積極性，而且還收場地器材的限制，好多地面上的動作也無法進行。大眾健美操從2004年到現(xiàn)在，已有10年的歷史，在健美操飛速發(fā)展的今天，教師還是按照以前的老套的動作，已經跟不上時代的需求，不能與時俱進了。近幾年來，隨著健美操的蓬勃發(fā)展，一些新的健美操動作闖入我們的視野，遠的有水晶級，近的有青春的活力等。所以我們的教師在教學內容上要進行改進，增加教學內容的趣味性。把更多學生的眼球吸引過來，讓學生為了快樂而學習健美操，而不是為了完成學分為學習。

2.2.3我校健美操教學的主要教學方法

在健美操的教學方法上，實際上還是采取的傳統(tǒng)的教學方法，（講解法，示范法、完整法、分解法等）教師教，學生學，（教師想教什么內容，學生就跟教師學什么內容）還是一教師為中心，教師是課堂的主人。但是隨著健美操與其它學科的交叉理論的研究，出現(xiàn)了一些新的教學方法，例如程序教學法、念動教學法和表象教學法等。

3　結論和建議

3.1結論

通過調查發(fā)現(xiàn)，我校健美操教學方面還存在一定的不足之處，健美操教學內容比較單一和簡單；教師的學歷不高和教學經驗不足；教師的教學方法比較落后，這些都是制約我校健美操發(fā)展的主要因素。

3.2建議

3.2.1優(yōu)化課程教學內容

健美操課程作為大學體育的科目之一，其課程的內容必須要符合《指導綱要》的精神，把素質教育和終身健身這兩個理念融入教學內容中，充分利用健美操課程的時代性、娛樂性和易接受性，努力改變現(xiàn)有健美操教授內容相對比較單一的現(xiàn)狀，挖掘出健美操課程教學內容與學生生活生存之間的關聯(lián)，實現(xiàn)健美操課程內容的創(chuàng)新化和實用化的合一。

3.2.2繼續(xù)深造，提高自身的技術水平

學校要鼓勵或支持年輕教師去繼續(xù)深造，提高自身的技術水平，教師也可以利用空余時間，運用現(xiàn)代信息技術自主學習，及時的為自己補充新鮮的血液，緊跟時代的步伐。

3.2.3豐富課堂教學方法

隨著教學改革的不斷推進，傳統(tǒng)的教學模式和教學方法已越來越不適應新的教學要求，教師和學生在課堂上的地位也在不斷的隨之而改變，教師的主體地位也逐漸被學生而替代。健美操課程作為一門加入大學教育時間不長的課程，更應該大膽地嘗試新型的教學方法，從而更好地調動學生在學習過程中的興趣，激發(fā)學生在學習過程的中的活力，進而全面提高健美操課程的課堂效率。

參考文獻

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作者簡介：①張琴麗（1983，3—），女，漢，山西太原人，山西省山西工商學院教師，主要從事體育教學工作與研究。

中圖分類號：G831.3

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）03（a）-0165-02