探討高職院校發展與校企合作的互動關系

胡坤

【摘 要】我國現如今的許多高職院校為了提高學生的就業率，也是為了擴大學校每年招收的生源，開始和一些需要新興人力資源的企業合作。雙方互相幫助，共同發展。本文將從高職院校和校企合作的意義開始，研究高職院校和校企合作過程中出現的問題，探究在解決兩者之間的問題時，雙方應該如何改變。

【關鍵詞】高職院校;校企;互動關系

一、高職院校和校企合作的意義

對高職院校而言，學生在畢業后能不能很快就業，是一種非常重要的指標。因為當今社會存在著一個畢業生就業難的問題，學生在畢業之后就要面臨失業的問題。如果學校能為在校生提供一條比較穩定的就業渠道，那么在招生的時候，就比其他院校要有優勢。在各種職業高校層出不窮的今天，這是一條非常誘人的廣告，所以，和校企合作，就能夠為學生提供一個穩定的就業市場，讓學生放心。

對企業而言，最重要的莫過于新興的高素質專業人才，但是，在社會上招收高素質人才所要付出的代價可能會超出預計。這種時候，和高職院校合作，招收剛剛步入社會的專業學生，既是一個穩定的招新渠道，高校學生在學習期間，可以申請到校企中實習，在校企需要的職位上累積經驗，等畢業的時候，畢業生有了一定的工作經驗，而校企也能夠獲得非常專業對口的有經驗的工作人員。而且剛剛畢業的學生會有比較高的工作熱情和職業素養，在人文素養上面也比較能夠得到保障。

對社會而言，高職院校和校企之間的合作，也有利于解決現在存在的學生畢業就業難的問題。現在社會上存在一種矛盾，即企業要求工作經驗，而畢業生沒有工作經驗的矛盾。高職院校和企業之間的合作能夠有力緩解這一矛盾，這樣，能夠促進社會和諧，幫助我國渡過這一就業難的時期。

二、高職院校和校企合作的困難

（一）合作單一，不成體系

高校培育出來的人才是多方面的，但是企業需要的人才往往具有很強的專業性，這就造成了，在雙方合作的時候。有的專業性強的畢業生能夠比較容易在企業中任職，一些專業性模糊的畢業生就業率就會比較低。這是一種比較單一的合作模式，沒有形成一個完整的體系。往往在某一專業就業率很高，而其他專業則平平。這樣發展，既不利于學校提高就業率，因為總有就業率低的專業在拖后腿。而且也可能造成其他專業的萎靡，最后形成一種專業獨大的片面發展。這種情況也不利于企業全面發展，畢竟企業的發展不可能由一種人才組成，勢必需要其他專業的共同參與進來。

（二）高職院校和校企合作缺乏深度

現如今，高職和校企的合作還停留在培育學院提供人才方面，雙方的聯系只是畢業時候的招聘會而已，這樣淺薄的合作是不具有發展意義的。這種情況只會造成在長期合作之后，雙方仍然停留在一開始的發展狀態，高職和校企雙方聯系不緊密，可能隨時會出現分離的情況。因為高職在培育人才的時候并沒有和企業聯系，不能提供最合適的專業人才。而企業在和高職合作的時候，也沒有提供培訓方面的幫助，高職換任何一個企業都可以這樣合作，兩者之間的合作是松散的，容易分崩的。

三、解決高職和校企合作困難的方法

（一）高職院校優化育人方案

高職院校應該根據情況修改自己的教育方案，首先是和企業聯系，了解企業里面的職業構成，分析各個職業所需要的人才。然后根據分析的結果調整校內每年招收的專業結構，同時也可以和企業溝通，了解對方每年需要的人才構成。學校每年培訓的人才不可能全部輸送到企業中，學校在和企業合作的時候，應該秉承著多方面發展的原則。選擇不同的企業合作，彌補一家企業在招收人才方面的片面性。選擇企業的時候盡量做到需要的人才不重合，為校內畢業生提供最大的就業條件，這樣才能提升高職的就業率。并且，在教育的時候，增強學生的實際操作和創新能力，讓學生具備就業的高素質，為企業提供盡快上崗就業的學生，才能保證和校企之間的長期合作。

（二）校企參與高職教育體系修改

同一方面，校企也不應該總是站在學校之外，等著學校為其輸送培訓好的人才。企業同樣應該參與到人才培育方面，因為只有企業自己才知道自己究竟需要什么樣的人才，在這方面和高職溝通好，能夠招收到更加優質的人才。不僅如此，校企還應該幫助高職培訓人才，在硬件設備上為高職提供更加優質的教材。并且，在招收人才的時候，可以定期舉辦一次讓在校學生到企業中實習的活動，既可以宣傳企業，也可以實際考察到最適合企業發展的人才。