電子白板在高中語文課堂應用的具體方案芻議

秦音

【摘要】電子白板是科技發展為教學帶來的先進工具，在高中語文教學中應用電子白板，能夠拉近教師、學生和文本之間的距離，教學過程更為輕松愉快，并可大大提高教學效率。本文就電子白板在高中語文課堂教學中的優勢和應用方案作出具體分析。

【關鍵詞】電子白板 ?高中語文 ?教學 ?課堂應用 ?方案

【中圖分類號】G633.3 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2015）11-0167-01

當前的課堂教學中，教育手段日趨科技化，交互式電子白板已經開始被應用于教學中。交互式電子白板簡稱電子白板，有著其他黑板、白板所不具備的功能，將計算機、投影設備、黑板功能等都連接在一起，讓課堂更加豐富多樣。電子白板由兩層構成，它和普通的觸摸黑板不同，教師可以用手指、筆等在電子白板上寫字，并且可以將白板上的內容以圖片的方式保存到電腦中，白板上的內容易清潔;同時還可以利用投影設備將計算機的內容顯示到電子白板上，讓一塊白板達成多種用途。高中語文教學中如果采用電子白板作為教學輔助，可以大大提高課堂效率。

一、電子白板在高中語文課堂教學中的優勢

新課標中對高中語文教學提出了新的要求，為了提高課堂效率，豐富學生的視野，新的科技手段在課堂中的應用必不可少，多媒體教學是當前教學的常用手段，而電子白板的出現豐富了多媒體教學的內涵，將傳統的計算機+投影儀的多媒體手段與黑板相結合，打造集多種功能為一體的可實現交互功能的先進課堂教學工具。利用電子白板，對學生而言學習更輕松，對教師而言，講課更便捷。

高中語文的主要教學內容是閱讀、語言表達與寫作，傳統的語文教學中有很多需要板書的內容，學生也需要記錄大量的知識點，以普通黑板教學為例，教師越想帶給學生更多的知識內容，越耗費時間，使得課堂不多的時間都浪費在教師板書、切換投影、學生記筆記上，加上板書的過程非常死板，學生興趣較低，如果采用電子白板，那么將可以利用電子筆進行隨意書寫、標注以及任意擦除，操作簡單，教師擺脫了粉筆末的侵害，還為學生帶來了豐富的教學資源，能夠幫助高中語文教師實現新課標的要求，讓教學更加形象生動。

二、電子白板在高中語文教學中的應用方案

高中語文內容教學有一定難度，利用電子白板能夠讓學生接受和理解起來更為容易。在教學中，要始終以學生為中心來進行教學設計，電子白板作為一種教學方式，不能喧賓奪主，但卻可以在教學的各個方面發揮大的幫助作用。

1.針對文言文教學，大大提高教學效率

高中語文中，文言文是非常重要的知識內容，在每一冊中都會有一個專門的文言文單元，高中階段的文言文在難度、長度以及思想的高度上都比初中階段學習的文言文不止高了一個檔次，在文言文教學中，教師需要全面教授文言文作品的作者、出處、字詞含義、語句章法、思想內容，通常一篇文言文的知識點很難在短時間內教授完，教師需要整理大量的資料內容，學生也需要記錄教師提供的知識點的分析，在文言文的教學過程中師生雙方都比較辛苦，但如果利用電子白板教學，教師可以提前準備好相關的資料，以電子課件的方式展示給學生，大大節省了板書的時間，另外，如果需要板書，學生也不必拿出時間來專門記錄詳細的筆記，教師的板書都可以直接輸出成清晰圖片打印出來，成為學生的學習資料。

2.針對閱讀理解，展現更為豐富的資料

閱讀理解是語文教學及考試的主要內容，很多教師在閱讀理解教學方面難以把握教學的深度，如果只是干巴巴地講解書本上的內容，學生興趣也不會很大。但電子白板可以輕松地在黑板和計算機投影之間進行轉換，比如在講解高一語文《再別康橋》時，為了讓學生能夠體會徐志摩詩中的意境，教師可以借助電子白板來展示康橋的優美風景，讓學生直觀地看到詩人當時的所見，從而理解詩人的所感。

3.針對作文教學，給學生帶來更為直觀的感受

對于高中生而言，語文作文的要求有明顯提高，學生不僅需要通順連貫地表達出符合主題的內容、對每種作文格式都能熟練應用，還需要有一定的文學高度和思想高度，為了讓學生提高寫作水平，電子白板的教學應用可以發揮一定的作用。電子白板在講作文謀篇布局時可以輕松畫出作文的思路圖，并開發學生的發散思維和想象思維。

4.解析教學重難點，更加清晰明了

結合高考，高中語文教學中的重難點可以利用電子白板來做出區分，不同的顏色、標注、突出顯示等等，都能夠讓學生產生直觀的印象，并了解高中語文知識該重點掌握哪些內容，這比教師平常一次次地強調要明顯地多，加上電子白板本身能夠吸引注意力的優勢，學生在學習方面的思路能夠更加清晰明了。

綜上所述，電子白板在高中語文教學中能夠起到比傳統的黑板、白板以及計算機多媒體更有效的作用，使得教學內容更加形象化，學生理解起來更簡單。加上電子白板能夠充分利用電子資源，將課堂變得更為豐富，可以進一步提高高中語文教學效率。

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