課堂應用
- 游戲化教學在一年級課堂的應用
；小學數學；課堂應用小學一年級是幼小銜接的重要階段，教師需深入了解學生的思維特點和年齡特征，結合學生的實際生活經驗，逐步引導他們從簡單過渡到復雜的數學學習過程，提升數學思維能力。數學具有一定的抽象性，因此在課堂中采用游戲化教學法，能夠激發學生的學習興趣和求知欲，提高教學效率。一、游戲化教學的定義及其理論基礎游戲化教學是一種新穎的教學方法，將游戲元素與教學內容相結合，以增加學科趣味性和激發學生學習動機為目的。在設計游戲教學活動時，教師需充分考慮學生的認知發展
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 淺談數字化教學資源在小學數學課堂中的應用
；小學數學；課堂應用作者簡介：劉正萍（1970—），女，甘肅省慶陽市正寧縣西關小學。隨著科技的不斷發展，數字化教學資源已經成為小學數學課堂不可或缺的一部分。數字化教學資源具有豐富多樣的形式，如教學軟件、互動課件等，為數學教學注入了新活力。數字化教學資源不僅能夠提升小學數學教學的效果，還能夠激發學生的學習興趣，培養學生的創新思維。然而目前小學數學教學中的數字化教學資源的應用還存在一些問題，為此，我們有必要對數字化教學資源在小學數學課堂中的應用進行探討。一、數
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 實境教學法在初中道德與法治課堂上的運用芻論
；實境教學；課堂應用中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2024）12-0025-03實境教學法是在案例教學法基礎上發展而來的，是以實際情境為基礎的教學方法。它強調在具體的教學過程中，通過創設具有情感色彩的、形象生動的教學情境，通過模擬或再現現實生活中具體場景的方式，幫助學生掌握知識，引導
名師在線·下旬刊 2024年4期2024-06-17
- 翻轉課堂在小學四年級語文課堂中的應用分析
小學語文? 課堂應用四年級語文教學處于小學中段學段，學生已經具備了基礎的閱讀和寫作能力，教學內容由簡單的字詞句學習轉向更為復雜的段落理解與作文表達，在這過程中，強調學生的閱讀理解、文學鑒賞與創造性寫作能力的培養。然而，隨之而來的挑戰也相當明顯，學生們在這個階段開始面臨課文內容和語言結構的多樣化，需要更高層次的思維能力去把握文意，同時對教師提出了更高的要求。教師不僅要引導學生掌握知識，還要激發他們的學習興趣，培養其批判性和創造性思維。[1]1 翻轉課堂模式的
《學習方法報》教學研究 2024年32期2024-04-29
- “雙減”背景下分層教學在小學數學課堂中的應用策略探究
；小學數學；課堂應用中圖分類號：G623.5??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）11-0075-04數學是小學階段學生的基礎學科，對豐富學生的數學知識體系和提高學生數學綜合素養具有重要意義。數學教師開展分層教學法，推進了“雙減”政策的實施，尊重了學生學習主體地位，這在一定程度上提高了小學數學課堂質量和課堂效率。通過為不同程度的學生制訂不同的教學目標，并針對性制訂教學環節，能極大地增強學生學習數學的自信心，提高教學效果，培養
考試周刊 2024年11期2024-04-27
- 情景交際教學在小學英語課堂的應用
；小學英語；課堂應用作者簡介：范云靜，福建省武夷山市武夷中心小學。小學生剛剛接觸英語，難免覺得英語學習枯燥無味。處于這個階段的學生，英語水平比較低，教師在進行教學時應從學生的實際生活入手，將教學與生活聯系起來，加深學生對于英語的理解。小學英語學習是為了往后的學習打基礎，有利于學生語言能力水平的提升和全面發展。情景教學法通過引入或創設生動具體的場景，激發學生的體驗情感，從而提高學生的學習興趣，促使學生快速掌握英語這一門語言技能。一、情景交際教學對小學英語學習
校園英語·月末 2023年5期2024-01-20
- 情境教學在高中數學教學中的應用研究
；情境教學；課堂應用隨著新課程改革的不斷推進，傳統的高中數學教學模式已不再滿足當今時代教學發展的需要，采用情境創設的教學方式逐漸成為主流[1].然而教學改革的道路是極其漫長的，教師在不斷創新優化的過程中慢慢摸索有效的教學策略，其中難免會走些彎路，出現一些負面問題或不良現象.作為教師，我們不僅要時刻保持積極學習的態度不斷提升自身的專業教學能力，更要養成總結反思的好習慣，及時回顧自己設計的教學活動中存在的問題并進行處理.情境教學法中情境創設方法眾多，教師需要通
數理天地(高中版) 2023年19期2023-10-16
- 組建異步學習共同體 深度應用促有效實施
】國培計劃；課堂應用；校本研修；融合創新【中圖分類號】G434? ?【文獻標識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）09-048-03為深入貫徹落實教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程 2.0的意見》要求，中國教師研修網在“國市培計劃”——重慶市教師信息技術應用能力提升整校培訓項目實施中，開創性地設計了“三學三段”的推進規劃、“四位一體”的推進路徑、“線上線下社群”的立體結構、“三能三會”的推進模式，圓滿完成了既定的研修任務，使
中小學信息技術教育 2023年9期2023-09-27
- 生活化情境教學在地理課堂的應用
生活化情境；課堂應用生活教育還原生活中的現象和蘊藏的知識，地理學科來源于生活，地理教育活動也應當從生活現象入手，引導學生探索和體會生活現象蘊藏的地理知識，從而加強對地理學科本質的認識。生活化教學情境可以營造有趣的課堂氛圍，將生活現象與地理理論聯系在一起，鼓動學生積極思考，還可以增強師生之間的互動，使得教師能夠正確運用所學的知識，提升自我的學科核心素養。一、引導學生樹立地理知識學習應用的意識地理學科與生活有著緊密的聯系，是對實際生活中的現象進行提煉和總結的學
文理導航 2023年19期2023-06-06
- 沉浸式教學在初中語文閱讀教學課堂中的應用
；閱讀教學；課堂應用中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）14-0103-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.034隨著現代教育理論的發展，各類新型的教學模式也相繼產生，課堂教學的要求也在不斷發生著變化。其中，沉浸式教學就是初中語文閱讀中出現的新型教學模式，但是有關沉浸式教學的理論研究和應用實踐還相對較少，需要教師從教學理念、教學方
學周刊 2023年14期2023-05-30
- 圖譜教學在小學音樂課堂中的應用
；小學音樂；課堂應用【中圖分類號】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2023）02-0129-03圖譜教學模式正是符合小學音樂課程教學實踐效果和具體要求的科學教學方法。在具體的應用過程中，教學要點包括重視前期引導的針對性、激發學生的學習興趣。結合樂理知識學習要求合理運用圖譜工具，提升音樂旋律教學的形象性。融合圖譜發揮指示作用，依托圖譜形式為音樂表現力教學提供幫助。在具體的教學引導
當代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 信息化背景之下小學信息技術課堂教學策略的探究
學信息技術;課堂應用引言在網絡時代，計算機技術成為每一個人所必須了解的基本技能。在學校時期通過強化對中小學生的信息化訓練，能夠讓他們對計算機技術產生更加深刻的認識，從小提高他們的信息化基礎能力。但一般學校信息技術課堂長度較小，老師的講述大多以理論知識為主，缺乏實際運用，導致孩子對信息了解不夠深入，理論知識和實際不能緊密聯系，很容易缺乏學習效率。在學校信息化課程教育發展的背景下要一定地強化對學校信息技術課程的合理運用，讓每一個孩子都可以培養優秀的信息化素質。
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 奧爾夫教學法在小學音樂課堂中的應用探尋
爾夫教學法;課堂應用引言：廣大教育工作者必須重視音樂教學，必須在小學生音樂技能、音樂素養和審美能力的培養上下足功夫，應用不同的教學方法，創建最生動、最和諧的課堂，讓學生的天性得到更好地釋放，逐漸走向成熟，并樹立起正確的藝術發展觀念。積極引入奧爾夫教學法，可以將小學音樂的課堂教學推至新的高度，避免教學形式化、表面化等現象頻發，能夠滿足不同學生的需求，真正有利于小學生身心的健康成長，有助于學生德智體美的全面發展。1、奧爾夫教學法在小學音樂課堂中的應用作用1.1
快樂學習報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 思維導圖在小學英語語篇教學中的應用
;語篇教學;課堂應用引言思維導圖與小學英語語篇閱讀課堂的實踐活動相結合，可以有效推動小學語篇閱讀實踐形式的創新發展，改變了傳統教學模式，以英語教師口頭傳授為主的方法，利用更加可視化的思維導圖，結合現代教學技術來創新英語課堂的語篇教學模式，從而有效推動的英語課堂當中的語篇閱讀教學效率提高。同時，優化學生的英語學習狀態，即使面對復雜困難的語篇學習內容，也可以借助思維導圖為學生提供更加簡潔易懂的信息點，讓學生根據思維導圖提供的重點知識來形成自己的思維框架，以此來
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 關于初中地理課堂生活化教學方式的應用思考
生活化教學;課堂應用一、引言初中地理知識基于我們的日常生活之上，初中地理教師應該重視地理學科的生活化教學作用，并且為了滿足新課程改革教育教學標準，應該在教學中將地理知識與實際生活相結合，提高學生的生活體驗程度，提高學生利用地理知識解決生活問題的能力，調動學生的學習能動性。二、目前我國初中地理課堂教學的實際情況（一）無法均勻分配初中地理教師。現階段，由于我國教師人員有效，傳授地理知識的教師少之又少，導致教育行業無法均勻分配初中地理教師。另外，地理學科對教師的
科教創新與實踐 2022年12期2022-06-25
- 小學信息技術課堂中網絡資源的應用探究
;網絡資源;課堂應用信息化時代下，教育也走向了現代化和信息化，越來越多的教師開始以網絡技術作為教育教學的支撐技術，并在教學中應用這些技術，而現代化教育技術的應用無疑為教育教學的改革提供了巨大幫助。小學信息技術學科是一門教授學生認知和應用信息技術的學科，該學科教師在教學中，理應在認知到教育方式的更新后，應用網絡技術挖掘網絡資源。通過網絡資源作用的發揮，保障優化的教學效果。一、小學信息技術課堂中應用網絡資源的原則在小學信息技術課堂中應用網絡資源時，教師需要遵循
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 參與式教學在高中歷史課堂中的應用
與式教學? 課堂應用【中圖分類號】G633.51 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2022）06-0100-03一、前言參與式教學是指全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍，讓不同層次的學生都擁有參與和發展機會的一種有效的學習方式，是一種合作式或協作式的教學法[1]。參與式教學在高中歷史課堂中的應用符合素質教育改革的要求，是課堂教學設計、課堂復習的有效教學方式，在實施過程中需要教師做好具體設計與課堂指導工作，積極將參與式教學與課本
課程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 關于情境教學法在小學數學課堂中的應用分析
;小學數學;課堂應用前言在學生的教學過程中，小學階段是學生價值觀和人格形成的重要時期，也是學生養成良好學習習慣的重要階段。這一階段的學生呈現出強烈的探索性、好奇心等特點。激發學生的學習積極性和主觀能動性，以達到教學的最終目的。本文通過分析當前小學數學課堂情境教學法面臨的教學問題，對小學數學課堂情境教學法的應用方法進行了深入探討，為以后情境教學模式的應用提供更多的教學依據。1.小學數學課堂教學中實施情境教學法的現狀（1）應用形式過于寬泛由于一些小學數學教師并
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 初中英語體驗式教學的應用
初中英語 課堂應用體驗式教學是初中英語老師慣用的一種教育教學模式，因為我們本身處于漢語的語境之下，缺少英語的語言語境，無法培養學生良好的英語語感，而體驗式教學模式可以給學生帶來身臨其境的感覺，這樣就可以為學生營造英語學習氛圍以及相關語言環境。外界環境的感染力，對于初中生來說十分有用可以讓學生在潛移默化之中提升英語能力，順利的接受英語知識，提升對于英語學習的積極性和興趣，同時老師在給學生進行體驗式情景的創設過程中，也需要符合學生的實際學習情況。一、聯系教材
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 情境教學法在初中英語課堂的運用
;初中英語;課堂應用教學情境是指教師在實際教學中創設的情感氛圍，在教學情境中可以更好地開展教學活動。從某種程度上講，教學情境屬于課堂教學的要素之一，那么創設教學情境就應該是教師的常規工作。初中英語教師應積極創設有價值的教學情境，將初中英語教學與生活以及社會等聯系起來。此外，初中英語教師應重視學生的感受，讓學生在情境中積累經驗，實現知識學習的立體化。一、情境教學法在初中英語課堂運用的應用原則（一）盡量發揮學生主體作用在初中英語教學中，英語教師應有意識地將學生
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 高中數學教學中滲透數形結合思想的研究
：高中數學;課堂應用;數形結合數形結合是將數字與圖形相聯系，用簡單的圖像來表達抽象的數量關系，使之更加直觀。大部分高中數學題目都是基于一定的空間和數量基礎上進行研究的，采用數形結合法可以促進學生數學學習的有效性。新課改背景下，高中數學有很多政策需要改進實施，但是如果數學學科的教學質量仍然保持原樣，則無法讓學生更好地理解。因此，在數學課堂上，老師要嘗試將數形結合的方法融入數學的講解，以提升學生的知識理解能力，甚至提升最終的高考分數。一、高中數學教學中滲透數形
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 情趣教學在小學語文課堂中的運用
;小學語文;課堂應用一、引言小學語文教師在實施課堂教學時，情趣教學的有效應用具有重要的價值，能夠對學生學習興趣進行有效激發，保證學生可以主動參與課堂學習，使其在課堂學習中能夠感受到更大的樂趣，提升課堂教學效果，從而實現課堂教學質量的有效提升，使其教育工作能夠實現預期目標，使其教育工作能夠高度滿足現代素質教育發展需求。二、強化師生交流首先，語文教師在具體實施課堂教學時，需要嚴格執行人本理念，充分了解學生的行為模式和基礎心理，通過走訪和調查，全面了解學生生活方
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 生活即教育理念在初中物理課堂的應用
;初中物理;課堂應用中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）14-0107-03收稿日期：2022-02-15作者簡介：葉丹（1994.7-），女，江蘇省句容人，本科，中學二級教師，從事初中物理教學研究.談及陶行知，幾乎無人不知無人不曉，而陶行知的“生活即教育”理念從教育與生活的聯系，生活對教育的有機影響向廣大教育者釋放一個信號：只有優秀的生活化案例和生活化的課堂互動才可以讓教育教學管理的效率真正得到提升.正是基于此，下文
數理化解題研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 生活化教學在初中物理課堂的應用
學在初中物理課堂應用的意義分析、生活化教學在初中物理課堂的應用，以及生活化教學在初中物理課堂應用過程中需要注重的內容等方面進行探究，以期為應用生活化教學理念進行物理課堂教學提供一些有益的參考和建議.【關鍵詞】生活化教學;初中物理;課堂應用在初中階段的學生養成的學習習慣，會影響學生未來很長一段時間的學習生活，因此，應在初中階段幫助學生養成良好的學習習慣，促進學生本身對學習興趣的全面提高.在物理課堂應用生活化教學方式進行教學，使得學生能夠真切地感受到物理知識與
數理天地(初中版) 2022年12期2022-05-30
- 信息化教學在高中生物課堂中的應用
中生物課堂;課堂應用隨著科技的不斷進步、社會的日益發展，當前我國對人才的需求標準不斷地提升。設想如果僅依靠傳統的教學模式來培養高中階段的學生，那么這批學生將無法滿足現如今的社會需求，因此需要教師對傳統的教學模式進行一定的改革和創新。在此背景下，不斷發展的現代信息技術為傳統教學模式的創新提供了一些思路。當今社會，“信息化”已然成為社會進步、科技創新和經濟發展的代名詞，其中，教育信息化更是高中教學發展的必然趨勢和重要環節。所謂教育信息化，簡而言之，就是在日常的
高考·上 2022年6期2022-05-30
- 談分層遞進式教學在初中英語課堂上的應用
;英語教學;課堂應用中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）18-0097-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.18.033 生本教學理念之下，初中階段的學校教育以提升學科專業性及教學針對性為最關鍵的教學目標。所以在設計和開展英語課堂教學時，教師可以應用分層遞進的教學理念，針對不同學生的英語學習情況設計循序漸進、分層分階段的教學方案，以逐
學周刊 2022年18期2022-05-30
- 微課在高中化學課堂教學中的應用
;微課教學;課堂應用引言高中階段作為學生學習的關鍵期，學生在這一階段面臨著高考壓力，教師在實踐教學中就要轉變教學觀念，和新課標教學要求相適應，把學生為本的理念融入到化學課堂中去，調動學生學習動力，最大程度上提升學生學習質量。教師只有以學生為中心創新化學教學模式，運用現代化技術為學生講授課堂知識，才能為學生學習能力提升起到積極作用。一、影響教學效率的因素（一）備課效率不高部分教師在備課環節中的效率不高，這使得教學準備不夠充分，且教學目標的設計也不夠清晰，這使
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 淺談互動式教學在高中數學課堂中的應用
;高中數學;課堂應用高中課程的壓力和難度要之前的階段的課程難度要大，所以在教學的過程中，老師一定要去更好地關注到學生的壓力，能夠讓學生在課堂當中，既收到知識，又可以是在愉快中吸收知識，這就是老師在教學時需要考慮到教學藝術。那么，在教學的過程當中，老師就可以運用互動式教學方法，讓學生在互動的過程中，既學習到知識，又能夠去減輕學習的壓力，幫助學生有一個更高效的學習。一、豐富課堂環節，設置課堂情境老師在進行互動式教學的過程當中，也需要將互動式教學與恰當的教學策略
學習與科普 2022年16期2022-04-23
- 信息技術在小學數學課堂教學中的應用探討
;小學數學;課堂應用前言：進入21世紀信息技術發展的越來越快，我們已經步入了一個信息化時代，不管是生活還是工作都離不開信息技術的參與在小學數學課堂教學的過程當中，老師運用信息技術來輔助自己的教育過程能夠為課堂增添不少樂趣以及大大提高學生們的學習效率。一、改善教學氛圍小學教育的特點與其他學段的教學方法不一樣，因為小學生的年齡階段處在一個活潑好動且好奇心重的階段。在這一階段對于數學學科的教育來說，并不是一件容易的事，因為這考慮到學生們的理解程度，數學是一門抽象
快樂學習報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 和而為聲，唱而動情
;小學音樂;課堂應用現在的小學教育體系不斷地完善，尤其是在藝術類科目的教學、培養方式上不斷地創新。小學音樂課堂的打造，需站在多個角度思考、完善，確保教學的效率、質量不斷地提升。一、提升小學音樂合唱教學有效性的意義（一）激發學生興趣在小學音樂課堂教學中，教師對合唱教學工作科學開展，并進一步做好對學生合唱學習有效性的提升，能夠實現對學生的學習興趣激發。這對于推動小學音樂教學進步，實現素質教育目標起到了關鍵作用。通過對當前小學生的心智發育狀態的研究，教師可以了解
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 趣味田徑教學法在小學體育課堂的應用策略
;小學體育;課堂應用一、引言趣味田徑是保障學生快樂學習的同時開展田徑運動教學，教師在進行教育工作時，需要對學生運動興趣進行科學培養，結合場地、項目、學生特點設置教學內容，使學生對其教學內容具有更高的興趣，小學體育教師需要對其進行合理應用，確保學生能夠更為高效地參與運動學習，強化學生整體素質。為了進一步明確體育教師如何更為高效的實施趣味田徑教學，特此進行本次教學研究二、豐富教學內容小學體育教師在開展趣味田徑教學時，需要對教材的限制進行有效突破，根據學生身體情
速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- 互動作業：小學美術作業管理的路徑研究
;互動作業;課堂應用美術作業作為小學美術課堂教學中的重要一環，可以有效監測小學生的美術學習成效，同時也是提高小學生美術課堂教學實效的有力助手。互動作業的開展，符合當下“以生為本”的美術課堂教學理念，重視發揮小學生的美術個性，可以形成持續連貫的課堂教學模式，有效提升小學生的各項美術技能。同時互動美術作業的布置，還能激活傳統沉悶的美術課堂教學氛圍，引導小學生進入自主觀摩、探究發現美的過程。一、傳統小學美術作業的現狀第一，作業內容刻板無活力。美術作業沒有一成不變
廣東教學報·教育綜合 2022年37期2022-04-03
- 生活情境方法在初中數學課堂的應用
;初中數學;課堂應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-10-引言在以往的初中數學課堂當中，教師占據著課堂的主體地位，無法做出正確的教學手段。而隨著時代的轉變，教育行業對傳統的教學方式做出了改變與突破。教師應將以往的應試教學手段摒棄，采取現階段“以人為本”的理念，促進初中學生在課堂的主體地位以及主體意識增強。教師應貫徹并落實素質教育與新課程改革中的各項要求，積極的采取創新式的生活情境教學方法，保障初中學生的數學邏輯思維，以及知識
小作家報·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 以英語課堂教學例談師生互動的方式及有效性研究
;初中英語;課堂應用引言良好的課堂氛圍建立在師生有效互動的基礎上。在英語課堂教學中，師生互動更為重要。師生互動的質量和效率不僅影響學生的學習動機，也決定了課堂教學的整體效果。今天，初中英語教學中師生互動的問題應該引起英語教師的高度重視。本文論述了初中英語教學中師生參與的現狀和策略，認為它對開展初中教學中的師生參與具有重要作用。一、開展英語辯論比賽，確保學生獲得大量英語表達機會英語學習的有效方法就是對所學各類英語知識合理運用。英語教師可在平時開展課堂英語辯論
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 信息化教學在小學信息技術課堂中的探究
;信息技術;課堂應用引言在互聯網時代，信息技術是每一個人都需要掌握的基本技能。在小學階段通過加強對學生的信息技術培養，可以使學生對信息技術有著更深入的理解，從小增強學生的信息技術核心意識。但是大多數小學信息技術課堂教學時間較短，教師的講解主要以理論為主，缺少實踐操作，致使學生對信息技術掌握不到位，知識與實踐無法緊密結合，很容易失去學習興趣。在小學信息技術課教學創新的背景下要積極要加強對小學信息技術教學的合理應用，使每一位學生都能夠養成良好的信息技術素養。1
中學生學習報 2022年2期2022-03-22
- 小學英語游戲教學法在課堂中應用的行為研究
游戲教學法;課堂應用前言：目前我國的小學英語教學由于教學內容枯燥，教學方式傳統，小學生對學習英語的興趣并不高，除了處于被動學習的地位，對英語知識的掌握程度也不理想。新課改鼓勵教師根據教學內容，結合小學生的學習特征，對教學模式進行改革創新，激發學生的學習主動性和積極性，在游戲中增強學生學習英語的信心。一、游戲教學法界定游戲教學法，顧名思義就是將游戲引入教學活動中，以提高學生的學習興趣及專注度，從而保證課堂教學的高效完成。小學英語這門課程的學習，需要有足夠的知
民族文匯 2022年2期2022-03-21
- 問題導學法在初中數學課堂中的運用
;問題導學;課堂應用;策略探究引言在新時代初中數學課堂教學中，教師要轉變傳統落后的教學方法，注重學生課堂主體地位，通過問題導學，將課堂重新歸還到學生手中，使得學生樂于探究、善于探究，感受到數學知識學習的樂趣。一、問題導學法在初中數學課堂中的運用策略（一）挑選合適時機提出問題對于初中數學教學而言，良好的課堂教學效果與合適的課堂提問有著密切的關系。教師是課堂教學的主導者，在提問時教師需要把握提問的時機，使數學問題的作用以及價值得到最大程度的體現。通常而言，教師
快樂學習報·教育周刊 2022年8期2022-03-07
- 試論如何運用微課點亮小學科學課堂
;小學科學;課堂應用隨著小學科學課堂體系不斷完善，微課的應用符合未來的教育發展方向。微課融入小學科學課堂，要一步步滲透微課的理念，通過新奇的微課內容，提高對小學生的吸引力，指導學生在學習、成長的過程中保持較高的主動性。微課與小學科學課堂的融合，還可以進一步減少教學過程中出現的矛盾，與小學生積極溝通，獲取較多的反饋，提高小學科學課堂的教學質量，提高小學生的科學素養。1? ?微課在小學科學課堂中的應用意義1.1提高課堂教學質量小學科學課堂教學中，微課的應用有利
啟迪與智慧·上旬刊 2022年1期2022-03-01
- 偉大的“渺小”
學數學教學;課堂應用在這個浩瀚的宇宙中，每時每刻都有生命在地球上誕生或消失。每一個平凡的靈魂都在這個奇妙的龐大又渺小的星球上發生著各種各樣的事情。每個人看起來都那么渺小，每件事都顯得那么微不足道，但在我們彼此短暫的一生里，就是這些平凡渺小的東西，對我們來說那么重要，那么偉大，這就是生活，而在生活中又處處都有著數學的身影。著名教育家陶行知先生提出的“生活教育”思想與現如今《數學課程標準》中所提出的總目標“獲得適應社會生活和進一步發展所必需的數學基礎知識、技能
學習與科普 2022年7期2022-02-23
- 淺談小組合作學習在小學數學教學中的應用
;合作學習;課堂應用中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-433數學學科的邏輯性緊密，所以在學習的過程中也更加考驗學生的理性感知能力，數學學習不是單一的，在面臨某些巨大難題時，單憑個人的能力會顯得單薄，所以需要團隊的力量。因此教師在教育中要激發學生的合作能力，在合作中啟迪數學思維，并樹立起學生的共贏意識，對此關于數學學習和學生合作學習能力的培養提出以下幾點建議。一、課堂習題練習合作數學學習當然少不了習題的練習，結合數學學科的邏輯性和
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 分層式教學在高中英語閱讀課堂上的應用
中英語閱讀;課堂應用中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-174引言隨著我國國力的不斷增強，以及語言的交流范圍不斷擴大，英語作為面向現代社會交流的一門語言，更加凸顯出高中英語閱讀教學的重要性。由于文化差異，高中生面對英語文章還是有很大的抵觸情緒，所以在日常的教學中教師要運用合理的教學手段，去改變學生的學習態度，增強學生的自信心，提高學生對英語文章的理解能力。一、增加閱讀量，激發閱讀興趣俗話說，“興趣是最好的老師”。學生只有對閱讀產生
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 情景教學法在中職英語課堂中的應用
;中職英語;課堂應用英語是國際主導語言之一。青少年作為祖國的未來、民族的希望，要努力學習英語，將來為祖國的發展做貢獻。大多數中職學生英語基礎比較差，獲取知識主動意愿較弱。老師在日常教學中使用傳統教學方法已不適用于當代中職英語教學。英語老師應該積極地運用情景教學法創新教學，它會使學生的學習效率提高，會讓學生認為學習英語是一件快樂的事情，會讓師生身心愉悅，享受成功的體驗。一、情景教學法運用到中職英語課堂的積極作用（一）情景教學法的定義情景教學法在當今課堂教學中
快樂學習報·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 淺談小學語文課堂如何有效應用繪本
：小學語文;課堂應用;繪本應用中圖分類號：G4 文獻標識碼：A繪本是一種以圖文結合為主的兒童讀物。圖片為主要內容，文字作為輔助，幫助兒童理解豐富生動的圖畫，以生動樸素的語言向兒童傳達圖畫的內容和意義。由于以上特點，近些年來繪本開始受到越來越多的青睞，很多家長開始通過繪本閱讀來培養孩子的想象力與創造力。而除了家庭教育之外，繪本在小學語文課堂閱讀教學中的作用也應該得到更多的重視。特別是在小學低段，學生年齡還小，繪本對他們有著強烈的吸引力。通過有效應用繪本，
安家(校外教育) 2021年51期2021-12-11
- 信息技術與高中數學課堂深度融合應用探究
，高中數學，課堂應用，融合探究正文高中數學以培養高素質人才為標準，所學的學科知識相對比過去各時期學的數學知識比較精細，尤其是對于高二的學生來說，更應該把公式和概念吃透，才能夠在進行數學運算的時候將公式運用得當。高二的數學是打基礎的關鍵時期，學生與教師應尤其注意將不明白的知識及時消化理解，在高三收官知識時才能來得及亡羊補牢。信息技術將為學生更好地理解高中數學知識，提供了一個很好的學習平臺。一、高中數學課堂現狀高中數學課堂一直是處于比較緊張的氛圍，尤其是針對于
科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 談談制約信息技術在小學課堂教學應用因素
;媒體技術;課堂應用近年來，隨著教育技術研究的長足進展，計算機多媒體技術、網絡技術等進入中小學課堂，有力地推動了教育技術在教學實踐中的推廣與應用。但是現代教育技術在基礎教育領域應用所取得的成績卻不盡人意。本文就信息技術在小學課堂中應用的現狀，及其績效的影響因素進行分析，希望對信息技術在小學課堂教學應用的教學方法、手段、利用效果等方面得到進一步改善。一、信息技術在小學課堂教學應用的現狀近百年來，每次新技術的出現，無論電影、電視，還是計算機，都曾給教育工作者帶
快樂學習報·教師周刊 2021年20期2021-12-06
- 淺析中職語文教學中微課教學模式的應用
;微課教學;課堂應用中圖分類號：G4 文獻標識碼：A在教育信息化的大趨勢下，微課成為了中職語文教學很多教師應用的方法，在一定程度上提高了學生學習語文的興趣，打造了高效課堂。中職生的底子較薄，他們學習積極性不高，而微課內容簡短、主題突出、時間短的特點，能讓學生始終保持高度的課堂注意力，不至于出現學困。但是，很多老師在應用微課的時候只在課堂教學中實施，沒有將其應用在學生學習整個過程中，實際效果并沒有發揮出來。本文淺談中職語文教學中微課教學模式的應用策略，希
安家(校外教育) 2021年49期2021-12-03
- 微課在小學高年級信息技術課堂的應用及思考
學信息技術;課堂應用引言小學信息技術課具有較高的靈活性，趣味性，每節課都具有明確獨立的課程內容，而傳統的教學方式無法維持學生持續性的課堂興趣，同時課堂效率低[1]。小學高年級的學生具有一定的自主意識，能夠進行獨立思考，具有一定的自主學習能力。微課作為一種新型的學習方式，具有主題突出、使用方便、短小精悍的特點[2]，在學生的自主學習中具有明顯的優勢。小學高年級學生在信息技術課堂上引入微課進行自主學習，有利于提高學生的自學能力，提高課堂效率。一、微課研究現狀為
啟迪·中 2021年8期2021-11-29
- 淺析“分層教學”在農村小班化語文課堂中的應用
學語文? ?課堂應用中圖分類號：G62? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1672-3791（2021）09（a）-0110-03On the Application of "Hierarchical Teaching" in Small Class Chinese Teaching in Rural AreasMING Guonian（Baita Primary School， Qingshui Town， Li
科技資訊 2021年25期2021-11-27
- 淺談信息技術在小學數學課堂教學中的應用
;小學數學;課堂應用從數學課堂的性質來說，數學課堂學習的內容是比較枯燥的，因為數學知識是由數字和一系列的公式組成的，那么，對于學生來說，他們學習數學本身就有一定的困難，這個時候老師應該用一些好的設施與策略幫助學生緩解內心中的壓力和煩悶，幫助學生有一個好的緩沖過程，這樣也能夠讓學生在課堂當中發揮更多的作用，所以在老師教學的時候就可以良好的使用信息技術，讓信息技術進入課堂，讓信息技術帶給學生更多的歡樂與創新思想。一、信息技術提高預習效率在使用信息技術的時候，老
科教創新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 齊魯民間美術在學前教育專業美術課堂的應用研究
教育;美術;課堂應用一、齊魯民間美術在學前教育專業美術課堂的應用價值齊魯文化崇尚禮治，崇尚學術，其開放包容和改革創新的獨特性，造就了無數獨具齊魯文化特色，對山東民間美術造型的內容，藝術表現也產生了重要的影響。學前幼兒在幼兒認知的敏感期和獲取期，以文化教育的方式把齊魯民間美術潛移默化的進行教授，使之從小養成對傳統文化的傳承與弘揚的現實意義。因此民間美術教學應在學前教育專業美術課程中開展有著重要的意義。（一）齊魯民間美術的藝術價值自古齊魯文化深厚，人民樸實勤勞
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 試論微課在高中物理教學中的應用
教學;微課;課堂應用;教學模式1課前預習梳理，巧用微課融入課堂隨著多媒體教學的不斷普及，及其設備的不斷更迭換新、新教具的引進，其教學模式也在向更加創意創新的方向不斷轉變著。在物理教學中，教師不應一味的按照傳統的物理教學模式向學生單一講授課本固化的知識內容，應該提升自身教學素質、思想素質為前提，不斷地營造創新性的物理課堂教學新模式，進而不斷提高學生自身對物理學習的自主性與積極性，鍛煉學生的邏輯思維能力和實際動手操作能力，很大程度上提高整體物理課堂教學的質量。
科教創新與實踐 2021年36期2021-11-18
- 探討小學體育教學中游戲元素的應用
;游戲元素;課堂應用一、小學體育教學中游戲元素應用的重要性（一）有效激發學生體育課程的興趣在小學體育老師展開教學活動的過程中，能夠幫助學生加深自我認識的程度，讓學生在互動交流的活動中體會生活，提高自身學習興趣。對于這個階段的學生來說，一旦對于某個事物產生了興趣，就會自然而然地提升自己的關注和參與程度，不僅對于學生的長遠發展以及創新能力的有效培養都非常有幫助，而且還可以對學生身體素質進一步提升。（二）有利于學生團隊合作意識的培養小學體育游戲所體現的內容、形式
學習與科普 2021年27期2021-11-13
- 互動教學在初中英語課堂中的應用
;互動教學;課堂應用;策略探究引言：在互動課堂學習環境當中，師生之間加強的溝通交流，面對一些問題，學生也能勇于提出自己的想法，或是提出一些問題，從而擁有良好的學習效率與學習質量。本篇文章基于初中英語課堂，對互動教學的應用展開深入的探討分析，提出相應具體的教學策略。一、互動教學在初中英語課堂中應用的積極作用我國新課程改革對初中英語教學提出了更高的要求，更加倡導教師開展交流合作、體驗、參與的課堂英語學習模式，在互動交流的過程中不斷培養學生思維能力與語言能力。通
江蘇廣播電視報·新教育 2021年24期2021-11-13
- 淺談翻轉課堂在小學語文閱讀課堂中的應用
;語文閱讀;課堂應用前言：在語文翻轉課堂實際教學中，教師要想在擺脫傳統授課方針前提下高效提高教學水平，則可運用合作探究、情景設計等方式讓學生們對課文進行初步了解，之后再進行適當的活動安排，讓學生們積極地參與到課堂討論和課堂活動之中。一、改變傳統的閱讀課堂學習模式在傳統閱讀教學過程中，教師要求學生閱讀一篇文章或者一本圖書，在學生們讀完之后，教師就會給學生們講解其中的好詞好句及一些有內涵的句子。這種學習模式較為被動，并不是學生們主動地接受或者分析文章，而是學生
快樂學習報·教師周刊 2021年18期2021-11-11
- 微課在中職旅游管理教學課堂中的應用
;旅游管理;課堂應用引言：微課是一種全新的教學模式，最早被應用在基礎教學中，隨著后期不斷的改革創新，發現微課收獲的教學效果顯著，于是被廣泛應用到各個教學領域當中。在微課的教學過程中，不僅能夠集中學生的注意力，還能夠幫助學生搭建自主學習的平臺。所以，當中職旅游管理教學中引入微課，對整個專業的學生學習都有很大的幫助，可以有效的改善原本較落后的教學方法，提升教學效果，激發學生學習主動性。所以，對于中職院校來說，引入微課教學模式迫在眉睫，通過微課的應用，促使中職旅
現代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 數學情景劇的趣味性評價及課堂應用
學、情景劇、課堂應用數學情景劇指的是將數學知識和生活素材相結合，在趣味性的情景中融入數學知識，學生在有趣的情境中通過角色扮演、游戲等的方式進一步將數學知識以利用實踐。小學階段的數學知識大多都是和生活聯系密切的內容，這些內容若能夠以情景劇的方式幫助學生鞏固實踐，將會大大增加學生在生活中應用數學知識的可能性。但由于數學情景劇這一教學方式相對來說較為新穎，許多教師在課堂中的應用次數還是會更少，并且不知如何開展。本文就數學情景劇的課堂應用策略和評價反思兩部分展開討
啟迪·中 2021年3期2021-11-03
- 微寫作訓練在小學英語課堂中的應用
語;微寫作;課堂應用【作者簡介】葉華英，湛江市龍頭冠中小學。在小學階段，由于小學生們本身的年齡和閱歷限制，所以他們在進行英語的寫作活動時往往會感到比較吃力，英語的寫作活動不但考察了小學生們對英語單詞的運用情況，還考察了小學生們對于英語語法的綜合運用能力。一、微寫作在小學英語寫作訓練中的重要意義所謂微寫作，其實就是一種隨時隨地都可以開展的微型寫作方式，這種寫作方式通常在篇幅上比較短小，同時具有十分鮮明的主題特征，在寫作的表達中也可以呈現出比較隨意和自由的狀態
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 探究希沃白板功能在初中地理課堂的應用
;初中地理;課堂應用在科技蓬勃的時代背景下，越來越多的科學技術應用下教育領域，希沃白板就是一款針對信息化教學而設計的輔助工具，屬于互動式多媒體教學平臺。在初中地理課堂應用，能夠為教學帶來更多便捷性，并且支持素材加工、云課件等重要功能，與傳統輔助媒體設備相比較，充分展現出智能設備的作用與價值，并且讓初中地理課堂互動變得簡單高效。目前來看希沃白板已經徹底代替了傳統教學，強大的功能為地理課堂提供支持，滿足了新課程中對重視地理信息載體運用的要求，促使初中地理課堂煥
三悅文摘·教育學刊 2021年38期2021-11-02
- 思維導圖在小學數學教學中的應用分析
;小學數學;課堂應用引言思維導圖是一種圖形工具能夠有效的將知識用圖片和文字的方式串聯起來，接近于人們大腦的思考方式，將此種思維導圖的學習方式應用到小學數學中可以強化學生對數學知識的記憶，使數學這門學科變得更易于學生理解，將其應用到數學教學中是十分有必要的。1思維導圖的作用第一，應用思維導圖有助于提高學生的自主學習能力。在小學四年級數學單元復習教學中引入思維導圖，培養學生自主學習能力的同時，也能提高學生梳理思維過程的發展性，以便建立屬于自己的數學學習模式。例
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 游戲化教學在初中信息技術教學中的應用
中信息技術;課堂應用引言在課堂上用游戲化的教學模式去給學生們上課，不是那么簡單的，這需要教師自身的規劃，投入精力在這一方面才可以看到效果。因此，教師在給學生們上信息技術課的時候，要做到充分的運用游戲化教學，發揮出這一方法的優勢，并在課堂上重視學生的想法，從而讓學生在學習的時候還能體會到學習的快樂。一、初中信息技術課堂上引用游戲化教學的重要性（一）調動學生對課程的熱愛無論教師是針對的哪一門課程，學生的興趣永遠都是最重要的，學生只有發自內心的喜歡這一科目，才可
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25