2021年20期
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊
高教探索
教研教法
- 校企協(xié)同下的老年教育傳統(tǒng)文化體驗學(xué)習(xí)基地建設(shè)
- 淺談素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學(xué)體育教學(xué)的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的有效輔導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文五年級高效課堂構(gòu)建教學(xué)措施
- 整本書閱讀視角下初中英語讀寫教學(xué)模式研究
- 基于文本閱讀下初中英語讀后改寫教學(xué)策略探討
- 淺析如何在幼兒游戲活動中培養(yǎng)良好個性
- 初中化學(xué)課堂中主題情境教學(xué)策略的運用探析
- 小學(xué)高段體育教學(xué)中創(chuàng)新思維運用策略
- 探析高中心理健康教育存在的問題與措施
- 深入鉆研教材 找準(zhǔn)核心目標(biāo)
- 小學(xué)體育教學(xué)中體能練習(xí)趣味化教學(xué)策略
- 淺析初中語文作文教學(xué)中如何進(jìn)行分層次教學(xué)
- 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和調(diào)動
- 以讀促寫在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實踐運用
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究意識的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村低年級小學(xué)生語文良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 初中物理實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生操作能力的途徑
- 多媒體在高中政治教學(xué)中的運用
- 初中朗讀教學(xué)實踐策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課前有效預(yù)習(xí)模式實踐研究
- 淺談信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活情境的方法
- 初中歷史教學(xué)中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑探究
- 略談中學(xué)語文教育創(chuàng)新
- 分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用實踐探析
- 高中語文閱讀課中批注式的方法運用研究
- 雙減背景下初中語文教學(xué)減負(fù)增效的策略
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)實現(xiàn)方法探究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 圖書館對家庭教育的支持作用研究
實踐創(chuàng)新
- 淺談“雙減”背景下立足核心素養(yǎng)的小學(xué)語文單元整體教學(xué)
- 中職學(xué)校汽修班班主任工作的探究
- 關(guān)于案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運用研究
- 初探小學(xué)英語教與學(xué)
- 淺談幼兒園提高幼兒語言口才表演能力的策略
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的有效傳承
- 幼兒園游戲化教學(xué)中陶行知教育理念的滲透
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效開展路徑
- 解決高中生手機(jī)依賴問題的有效策略
- 淺談中學(xué)生禮儀現(xiàn)狀及教育措施
- 新課程背景下初中英語課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 淺析引導(dǎo)農(nóng)村初中生自主加強(qiáng)名著閱讀的策略
- 新時代小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新途徑
- 農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)有效性的提高策略
- 核心素養(yǎng)下初中生物課堂教學(xué)有效性研究分析
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒的家國情懷
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 基于文本閱讀下初中英語讀后仿寫教學(xué)策略探討
- 新時期小學(xué)科學(xué)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新的對策
- 提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中互動導(dǎo)學(xué)的模式運用
- 淺議初中語文閱讀指導(dǎo)策略
- 在手工制作中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒創(chuàng)新能力的研究
- 信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談繼承與創(chuàng)新在作文教學(xué)中應(yīng)用
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 芻議初中生物學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
教學(xué)隨筆
- 家國情懷下的初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中體育課中長跑體能訓(xùn)練的內(nèi)容與方法
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)探索
- 初中歷史教學(xué)中對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑分析研究
- 淺析歷史故事在初中歷史課堂教學(xué)中的運用
- 基于花園文化主題背景下幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)建的思考
- 高中英語教學(xué)中如何進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的研究與探索
- 早期音樂教育對于幼兒非智力因素的影響研究
- 論“雙減”政策下小學(xué)英語課后作業(yè)的現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效方法淺析
- 初中語文整本書閱讀方法策略研究
- 淺議生本課堂理念下小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建
- 導(dǎo)數(shù)在定性分析中的應(yīng)用
- 淺論“審美體驗式課堂”在中學(xué)語文課堂中的實施
- 初中學(xué)段法治專冊教學(xué)活動探究
- 簡析小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)的有效策略
- 創(chuàng)客教育在初中信息技術(shù)課堂上的實踐
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)下初中生物創(chuàng)新實驗教學(xué)方法分析
- 實施幸福教育 打造特色學(xué)校
- 授真知 育真才
- 小學(xué)數(shù)學(xué)多技術(shù)深度學(xué)習(xí)融合分析
- 新課改下高中化學(xué)課堂教學(xué)模式研究
- 淺談高中德育的難點及策略研究
- 關(guān)于初中音樂課堂教學(xué)師生互動問題的分析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 打造“愛的同盟”
理論研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構(gòu)建策略分析
- 初中書法社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的對策
- 高中物理探究性實驗
- 從有效課堂到高效課堂
- 《高中通用技術(shù)》課程實踐教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的思考
- 大型當(dāng)代舞劇《永不消失的電波》作品評析
- 情景模擬法在小學(xué)心理輔導(dǎo)中的運用
- 本土材料在幼兒區(qū)域活動中的運用
- 計算機(jī)實訓(xùn)機(jī)房管理中云桌面的應(yīng)用
- Wnt信號通路在腎臟纖維化中的研究進(jìn)展
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 節(jié)奏在小學(xué)音樂教學(xué)中的實踐研究
- 雙減下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
- 以繪本起航，提升寫話技能
- 新時期高中化學(xué)實驗教學(xué)的不足與改進(jìn)措施探討
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 試論初中信息技術(shù)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 基于學(xué)科素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 小學(xué)語文課堂中的寫作教學(xué)策略探究
- 贛州市醫(yī)學(xué)院校教職工健康狀況與干預(yù)策略研究
- 五分鐘舞臺
- 如何在學(xué)生寫作中插入傳統(tǒng)教育
- 育人為本 德育為先
- 關(guān)于初中英語課堂教學(xué)生活化的思考
- 父母別做放大鏡
- 探究高中語文寫作教學(xué)的有效路徑
- 高中地理情境教學(xué)分析研究
- 如何調(diào)動教師工作積極性，做好教學(xué)工作，促進(jìn)自身成長
- 談?wù)勚萍s信息技術(shù)在小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用因素