把平凡的事做好就是不平凡

■天津市東麗區(qū)金鐘街新中村小學(xué)德育主任 馮少倫

德育主任 馮少倫

從1989年參加工作至今，在天津市東麗區(qū)金鐘街新中村小學(xué)一直擔(dān)任班主任工作。

有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師的辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事間的相互合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以在這個崗位上我做了班主任該做的工作。

把瑣碎的工作做好，在小中見大效果

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，與學(xué)生的關(guān)系要向 “親人”一樣。班級就是一個大家庭，把自己當(dāng)成家庭的一員，學(xué)生就是孩子。所以，每天我都重復(fù)著這樣做：早晨到校后，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)教室，掃視一下每個座位，誰到了、誰沒到，及時電話問詢。黑板的一角督促學(xué)生寫上日期，意味著新的一天的開始。做值日的同學(xué)干得怎樣了，各科作業(yè)收一下，今日課表給學(xué)生念一下，讓各科課代表看看任課教師到?jīng)]到。中午飯后到教室走一趟，看看孩子們吃的怎樣，飯箱送了嗎？地面擦了嗎？另外每天我還有一個再普通不過的做法就是——早晨中午我會在黑板上用簡單的藝術(shù)字寫上 “今早我要讀書”或者“今早我讀單詞”或者“中午我想練字”等等，一來二去學(xué)生就會在 “我要”“我想”的提示下進(jìn)入自覺地狀態(tài)。現(xiàn)在這些標(biāo)題性的提示已被班長學(xué)會，她也像模像樣的學(xué)著我在黑板上寫寫。時間一長，我的這些 “工作”都被小干部頂替了。對呀！這些瑣碎的工作在考驗(yàn)著一個班主任的基本素質(zhì)——把小事做好，就會有大效果。

做到 “五勤”即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心

勤觀察指的是不論上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學(xué)生進(jìn)行教育，防患于未然。課間我經(jīng)常有意無意的巡視。當(dāng)看到兩個男生在一起嘀咕時，當(dāng)看到幾個女生在一起看書時，當(dāng)看到某個孩子自己在走神時……好的情景我會立刻用手機(jī)拍下來，放到班級電子相冊中。我會在以后的班會上或者家長會上展示。用這些圖像來教育學(xué)生，用無聲的圖像語言代替了老師的嘮叨，起到了事半功倍的效果。那些感覺有問題的現(xiàn)象我會及時過問，事后在班主任手冊中記錄，留下第一手材料。

勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡，性格，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊(duì)。班內(nèi)有個男孩學(xué)習(xí)戀度不端正，必須找家長談?wù)劊?dāng)時我問他：你希望我請爸爸還是媽媽。由你來選擇。他很愉悅的選擇了媽媽。這樣就會消除他怕解決問題的心理，便于我做好他的工作，使他認(rèn)識到老師是在處處為他著想，心存一份感激了，問題就解決一半了。

勤動手指的是學(xué)生在具體勞動和生活中，不會或做得不好的時候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。我們班的學(xué)生在我的指導(dǎo)下學(xué)會了干很多事：拖地走蛇形路線，這樣臟東西才會一邊擦一邊帶走。垃圾袋怎樣套在垃圾桶上，墩布怎樣涮洗，書包怎樣整理……當(dāng)他們有板有眼的做著每一件事的時候，當(dāng)教室干凈整潔的時候，當(dāng)曾經(jīng)臟兮兮的小孩變成潔凈漂亮的小孩時，你會為自己的付出感到欣慰。因?yàn)榘嘀魅蔚那趧邮指淖兞怂麄儭?/p>

勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系，我是通過電話、家校通或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，向家長通報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)。現(xiàn)代化的手段讓我們的家訪內(nèi)容豐富多彩了：除了一些日常的通知，我把家校通當(dāng)成了我們班的“喜報(bào)欄目”——胡珊珊被評為市級文明標(biāo)兵、林珊等六位同學(xué)被評為區(qū)級、校級三好學(xué)生，五年二班被評為校級三好班集體，文明班集體、書香班級。胡珊珊和呂晨丹的作文獲省級一、二等獎。讓家長分享我們的榮譽(yù)，讓家長見證我們的成長。這就叫 “信其班、親其班”。有了到位的家訪，班主任才能得心應(yīng)手的開展班級中的有些工作。

勤談心指的是平時多與學(xué)生交流，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話，談?wù)勛约旱南敕ǎ瑑A聽他們的意見，不斷改進(jìn)自己的工作方法。作為中高段的班主任，找學(xué)生談心我是這樣做的：顧忌學(xué)生的面子，保護(hù)他們的自尊心。每當(dāng)找他們談心時，我都要領(lǐng)學(xué)生到我負(fù)責(zé)的閱覽室中聊聊。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，“辦公室”三個字對學(xué)生已形成了害怕的條件反射了。另外，把談心當(dāng)成游戲測試——發(fā)個問卷調(diào)查做做。有時利用網(wǎng)絡(luò)視頻讓學(xué)生看看一些心理訪談節(jié)目。總之，為了把談心工作做的自然些，容易接受些，我還利用了我圖書管理員的便利條件，經(jīng)常借一些班主任工作方面的書來看看充實(shí)自己，以適應(yīng)新形式的需要。

推陳出新——讓家長會成為展示會

很早有一句話這樣說 “家長會之后——暴風(fēng)雨來臨”，它讓我看到了變了味的家長會。所以我決定改變一下，把我們班的家長會辦的讓學(xué)生樂意請家長來，同時也讓家長高興來滿意歸。

讓家長會成為展示會。展示的內(nèi)容有：作業(yè)展——孩子們把自己最滿意的各科作業(yè)本擺出來。繪畫展——美術(shù)課上最得意的作品擺出來。特色活動作品展——讀書節(jié)中設(shè)計(jì)的手抄報(bào)、詩配畫展示一下。每周設(shè)計(jì)一次的積累摘抄本展示一下。還有歌手展示——請校隊(duì)的音樂組成員為家長演唱歌曲。另外還有班級電子相冊展，讓家長們通過一張張照片，看到我們開展的一個個活動：雛鷹爭章活動剪影、火災(zāi)演習(xí)剪影、為本校受災(zāi)同學(xué)捐款的剪影、到科技館參觀“國寶展”的剪影、國慶、六一聯(lián)歡的剪影、軍訓(xùn)活動的剪影、班隊(duì)會的活動剪影……小干部能力展示——各個部門的小干部要針對一張張照片為家長解說。眾多的展示讓家長們看到我們的學(xué)生在教師悉心的教育下成長起來了。每次家長會的圓滿結(jié)束，我聽到最多的一句話就是：老師謝謝啦，讓您費(fèi)心啦！

一份耕耘，一份收獲。

相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。把每一件平凡的事做到最好。