淺談高職學生思政教育

劉磊

摘 要：近年來高職院校以其獨特優勢，吸引了越來越多的考生和家長的關注。發展前景廣闊、就業形勢好等理由讓高職院校成為廣大考生青睞的對象，面對不斷擴大的高職學生群體，高職學生思想政治教育工作變得尤為重要，加強高職學生思想政治教育、改善學生思想方向已成為高職院校教育管理學生的必要問題之一。

關鍵詞：高職學生；思政教育；重要性

1 高職生思想政治工作的重要性

1.1 高職學生是將要奮斗在我國建設第一線的重要人才，高職院校作為培養各類人才的基地，其培養出來的人才直接影響我國的現代化進程，關系到中國夢的實現。而隨著社會的發展和進步，企業對于職業人才的需求也越來越高，不僅僅是專業知識過硬、實踐能力強這么單一了，而是從德、智、體、美多方面考慮。更歡迎基礎扎實、發展全面、素質全面、眼界開闊、知識面較廣富、有活力的學生。從高職教育的實際看，學生思想政治工作絕不是可有可無

的錦上添花，而是實實在在的雪中送炭。高職思想政治教育的水平將直接影響高職教育的辦學方向和教育水平。所以加強學生的思想政治工作是順應社會發展方向，同時也為學生自身謀福利的事情。

1.2 在高等職業教育高速發展的今天，如何培養適應市場需求，德才兼備的高端技能型人才，已成為高職院校辦學是否成功的重要標志。而高職院校在培養學生技能的同時，忽視了其思想政治教育培養，出現了重技能、輕德育的現象，導致部分學生樹立了錯誤的人生觀、價值觀。所以培養高職學生思想政治修養是一個非常有必要的課題。

2 當今高職生思想政治工作存在的問題

2.1 學院對于思政工作的重視程度不夠。眾所周知，大多數學院相對于思想政治這一塊工作來說，更加重視的是學生學習以及紀律的管理，因此大多數學院的思想政治工作做的也是不盡如人意，通常是上面有指示，下面相對應的做一做面子上的工作，根本起不到實質性的作用。往往學院領導的出發點是好的，但是到了落實實踐這一塊就變得陽奉陰違了，所謂的思想政治學習也變成學生的自由活動時間，原本不錯的想法事與愿違，而學院大多數也是睜一只眼閉一只眼。不得不說間接導致了學生思想政治工作難以進行。

2.2 學生從本質上沒有理解到思想政治的重要性。思政課對于學生來說比較苦惱，尤其對于高職生來說。大學期間思政課往往是大課或者考查課，這使得學生對于這門課程的重視變得不太夠，只要過了，不掛科便萬事大吉。其實思政課對于學生而言應該是上學期間最好的思想政治收獲機會，但因為學生的重視程度不夠而被忽視。而從學生本身來看，高職生大多是中學期間成績偏后的同學，普遍存在厭學心理，這并不是對于學生的歧視或者否定，但是事實就是如此，因此高職生對于接受學習方面的事物通常有抵觸心理。

3 如何有效的展開學生的思想政治工作

3.1 加強系部團組織工作，積極開展校園文化活動，促進校園文化建設。用校園文化凝聚師生，鼓舞師生，可以收到事半功倍的思想政治教育效果。為此，高職院校可以通過舉辦各種文學文化、愛情文化、交往文化、手機文化等文化活動，將優良的學風與深層次的文化構建結合起來，著力提高高職生的人文素質。學院還應當加大對政治學習的監管力度，增加政治學習的有效性，而且應該對于政治學習進行合理化的整改，將政治學習變得更加接地氣，貼合學生心理，使學生更加容易接受。

3.2 貼近學生的生活實際和思想實際抓好學生行為習慣的養成教育。學生的很多觀念在中學時期就已經形成，但是潛移默化的善向引導還是能夠對他們產生相當大的有利影響的。所以不能忽略對于學生一些細小習慣的養成，盡可能的要讓學生改掉一些不良喜好，將錯誤留在學院，在工作崗位上展現出自己最優秀的一面。學院與企業相結合，日常教育同時引進企業文化，要讓學生熟悉企業，不能關門搞德育，要利用企業技術比武的機會，讓學生觀摩，現場說法，培養學生的職業自豪感。

3.3 引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。大學時期是一個人人生觀、價值觀成型的重要階段。直接和學生接觸的班主任、輔導員在教書的同時還要育人，智育并德育，積極開展各類文藝、主

題班會等活動來引導教育高職學生。結合我院半軍事化管理的鐵路特色，讓高職生在心態上認識到自己角色發生的變化，應該

按“鐵路工作人員”的標準來要求自己，盡高職學生應盡的責任。

同時學院要求學生每個假期都要進行社會實踐，通過社會實踐，

提高學生社會參與能力，增加社會經驗和社會閱歷，學會感恩，感恩親情，感恩社會，認識社會。 在班級日常管理中，班主任和輔

導員要深入學生宿舍，多關心學生日常生活，看看他們住的暖和

不暖和，能不能吃上熱乎飯等點點滴滴小事，營造一個活潑、積極上進、和諧的班級氛圍，讓學生有一個自由、寬松、快樂的學習環境。

3.4 加強學院思想政治工作硬件設施，安排學生積極參加實踐。現今不少高職院校都存在著思想政治工作硬件設施不完善的弊病，如沒有專業的政治學習大教室，沒有供人閱讀的政治學習資料等，這同時也是學院對于這塊工作不重視的體現，因此為同學們提供一個較為統一的學習環境，可以得到意想不到的效果。根據社會的需要和實踐的內容，有針對性地組織形式多樣的社會實踐。如組織學生暑期到鐵路局參加青年志愿者活動、關注自閉兒童活動等。讓學生在這些實踐活動中體會為他人服務的快樂和滿足，從而提高思想道德情操。

總之，在高職院校中樹立正確的思想政治教育思想，建立思想政治教育管理的新體制是思想政治教育本質特性的反映，也是當今社會培養新型人才的需要，同時更是學院貫徹黨對于高職生培育的方針。高職院校加強思想政治工作是緊跟黨的腳步前進的標志，構建合理的高職院校思想政治工作體系，是學院學生管理工作成熟的表現，也可以為扭轉長期以來形成的把思想政治教育從完整的教育中割裂抽離出來的少數人抓德育、脫離知識教育抓思想政治教育的被動局面，更是是學院更好的管理學生，使學生自覺履行思想政治工作的保障。

參考文獻：

[1]李厚銳.加強大學生思政教育的重要性探討.

[2]劉琳.簡論高職院校思想政治教育存在的問題及對策.

[3]牟洪濤.開展校園文化的意義.