淺談初中足球教學(xué)中網(wǎng)式足球的應(yīng)用①

張志群(本溪市第十二中學(xué)　遼寧本溪　117000)

淺談初中足球教學(xué)中網(wǎng)式足球的應(yīng)用①

張志群
(本溪市第十二中學(xué)遼寧本溪117000)

隨著我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展,足球運(yùn)動(dòng)日益成為我國(guó)體育發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。根據(jù)我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀,改革足球教學(xué)方式,提高學(xué)生對(duì)于足球的參與度。在足球的訓(xùn)練模式中,從學(xué)生基礎(chǔ)抓起,從小培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)意識(shí);初中階段是學(xué)生各方面素質(zhì)基本穩(wěn)定的時(shí)期,是開(kāi)展訓(xùn)練足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期,在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中引入網(wǎng)式足球訓(xùn)練方法,豐富足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容,全面提高初中足球的教學(xué)質(zhì)量。

初中足球網(wǎng)式足球教學(xué)內(nèi)容

足球運(yùn)動(dòng)是全世界體育運(yùn)動(dòng)中開(kāi)展最為廣泛的體育運(yùn)動(dòng)之一。足球運(yùn)動(dòng)有其自身的特點(diǎn),受到廣大體育愛(ài)好者的廣泛喜愛(ài)和積極參與。在我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展過(guò)程中,對(duì)于學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)思想的灌輸沒(méi)有起到很好的實(shí)施作用。初中學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的熱情度不高,加上初中體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善,教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一,教學(xué)思維陳舊,導(dǎo)致學(xué)生錯(cuò)失了最容易學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)的關(guān)鍵時(shí)期。通過(guò)參考國(guó)內(nèi)外初中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的模式,在初中足球教學(xué)模式中引入網(wǎng)式足球的融合,不僅可以提高學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)自身的興趣,也促進(jìn)了學(xué)生自身素質(zhì)的完善。

1　網(wǎng)式足球的概念

網(wǎng)式足球(Net type soccer),就是足球隊(duì)員分成兩隊(duì),站在一個(gè)長(zhǎng)方形場(chǎng)地兩邊,中間隔著有一定高度的網(wǎng)。規(guī)則類似排球,網(wǎng)式足球起源于巴西,現(xiàn)代足球隊(duì)常把它作為隊(duì)內(nèi)的娛樂(lè)和訓(xùn)練。從網(wǎng)式足球的定義來(lái)看,網(wǎng)式足球自身就帶有一定的娛樂(lè)性,在初中足球教學(xué)中融合網(wǎng)式足球可以很好地提高學(xué)生的參與興趣。在足球教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)式足球的訓(xùn)練已經(jīng)成為現(xiàn)代許多國(guó)家足球隊(duì)的一種訓(xùn)練方式,也成為了大眾喜愛(ài)的體育活動(dòng)之一。

2　我國(guó)初中足球教學(xué)中存在的現(xiàn)狀

2.1學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的普及度不高

學(xué)校是學(xué)生的聚集地,是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。初中階段是學(xué)生是各方面開(kāi)始成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校對(duì)于校園中足球運(yùn)動(dòng)的普及力度影響著學(xué)生對(duì)于足球的先期認(rèn)知狀況。足球和其他球類運(yùn)動(dòng)在本質(zhì)上都是學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng),但是,由于足球的場(chǎng)地的要求,導(dǎo)致許多院校采取“避重就輕”的原則,在足球場(chǎng)地的投入上明顯落后于其他運(yùn)動(dòng)設(shè)施的投入,甚至有的初中院校就干脆取消了足球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),造成許多學(xué)生有很大的興趣去學(xué)習(xí)足球,卻沒(méi)有一個(gè)良好的設(shè)施環(huán)境,極大地影響了學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性。學(xué)生缺少了對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的積極性,對(duì)于以后學(xué)校的足球發(fā)展,更是無(wú)從談起。要提高學(xué)生的積極性,就要用全新的模式、多元化的思路來(lái)改革發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。

2.2缺少專業(yè)的體育訓(xùn)練

足球是一項(xiàng)復(fù)雜綜合的體育運(yùn)動(dòng)。初中足球教學(xué)對(duì)于學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)生涯有著至關(guān)重要的作用,對(duì)于足球的訓(xùn)練,需要專門(mén)的技術(shù)教練。初中學(xué)校對(duì)于學(xué)生的發(fā)展,多半以課堂學(xué)習(xí)為主,恰恰忽略了對(duì)學(xué)生體育方面的鍛煉,由上述提到的學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施不完善,導(dǎo)致體育課堂上學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)只是簡(jiǎn)單的“玩球”,而不是所謂的踢球,學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的基本操作根本不了解,對(duì)什么是控球、什么是斷球、如何防守等都很陌生,這種狀況對(duì)于發(fā)展網(wǎng)球式足球的應(yīng)用也是難以實(shí)現(xiàn)的。

2.3教師不具備專業(yè)的素質(zhì)

體育教師在專業(yè)技能上的水平高低直接決定著學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中的發(fā)揮。初中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生各種技能的良好時(shí)期,教師起著重要的引導(dǎo)作用。就目前我國(guó)的初中院校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r,教師是足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.3.1體育教師的足球訓(xùn)練方法不科學(xué),沒(méi)有綜合有效的模式

很多教師忽略了足球訓(xùn)練的系統(tǒng)性,沒(méi)有把足球運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)化、合理化地進(jìn)行課堂規(guī)劃,初中學(xué)生需要循序漸進(jìn),逐步發(fā)展,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生之間的體能素質(zhì)差異情況,制定合適的訓(xùn)練模式。

2.3.2教師自身的技能欠缺

我國(guó)很多初中學(xué)校中,對(duì)于教師的引進(jìn)和配備方面,存在著不均現(xiàn)象。有的體育教師只是單方面的高技能,對(duì)于其他方面了解得并不是很多,但是卻可以兼顧整個(gè)的體育教學(xué),忽視了學(xué)生特長(zhǎng)的培養(yǎng),只是盲目地統(tǒng)一訓(xùn)練模式。

2.4賽事體制有待完善

初中足球訓(xùn)練重要的是日常的練習(xí)。學(xué)生在體育課中的訓(xùn)練只是滿足于當(dāng)節(jié)課堂的任務(wù)目標(biāo),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的賽事意識(shí)幫助不大。學(xué)生對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)只是停留在表面,對(duì)于足球的其他方面,例如:比賽的體制、規(guī)定、模式等都很陌生。學(xué)生自己在日常的訓(xùn)練中,很難發(fā)現(xiàn)自己存在的不足,對(duì)于在訓(xùn)練當(dāng)中存在的問(wèn)題也無(wú)法及時(shí)解決。

3　網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)的應(yīng)用

3.1按部就班,循序漸進(jìn)

網(wǎng)式足球教學(xué)是一種復(fù)雜而又有序的教學(xué)方式。網(wǎng)式足球在教學(xué)內(nèi)容和步驟上,主要由三部分構(gòu)成:即準(zhǔn)備階段、訓(xùn)練階段、和反饋階段。在準(zhǔn)備階段,體育教師要在訓(xùn)練前把詳細(xì)的規(guī)則和內(nèi)容向?qū)W生講解清白,然后根據(jù)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生之間的不同,選擇合適的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施,固定訓(xùn)練的設(shè)備,掛好訓(xùn)練的球網(wǎng);在準(zhǔn)備工作完好的基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置尋來(lái)年的方式,可以交替互換,也可以簡(jiǎn)單對(duì)練。最后在課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),師生一起交流在訓(xùn)練中的心得和體會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下一次的訓(xùn)練做更充分的準(zhǔn)備,整體提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平。

3.2網(wǎng)式足球應(yīng)用的要求

3.2.1訓(xùn)練前的熱身訓(xùn)練

足球運(yùn)動(dòng)講究的是發(fā)揮身體的整體協(xié)調(diào)性,在體育課上要做好充分的熱身訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)各個(gè)器官的靈活運(yùn)用。在初中足球教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)式足球,可以有效降低足球的訓(xùn)練程度,學(xué)生可以根據(jù)網(wǎng)式足球的要求,做一些熱身運(yùn)動(dòng),例如:放松韌帶、活動(dòng)關(guān)節(jié)、拉伸肌肉等。

3.2.2掌握運(yùn)用基本功

靈活掌握應(yīng)用足球的基本功是應(yīng)用網(wǎng)式足球的前提條件。足球運(yùn)動(dòng)中對(duì)與各方面的要求比較高,像傳球、帶球、射門(mén)等。在體育課堂上教師以傳統(tǒng)的教學(xué)思維來(lái)講解,對(duì)于學(xué)生的吸引力很弱,很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。曾帶領(lǐng)中國(guó)足球進(jìn)入世界杯的外籍教練博拉·米盧蒂諾維奇就是把網(wǎng)式足球的應(yīng)用作為國(guó)家足球隊(duì)隊(duì)員訓(xùn)練的基本項(xiàng)目,這種訓(xùn)練模式可以有效地提高隊(duì)員的足球基本功,從而更好的融合。網(wǎng)式足球相對(duì)于足球來(lái)說(shuō),不管是在形式還是在訓(xùn)練強(qiáng)度上都趨向簡(jiǎn)單化,但是,要踢出網(wǎng)式足球的理想效果卻并不是容易的事,需要配合隊(duì)員高超的墊球技術(shù)、運(yùn)球的技巧性、帶球的熟練性和團(tuán)隊(duì)配合意識(shí)的默契程度。網(wǎng)式足球自身的運(yùn)動(dòng)趣味性是很多體育教學(xué)中缺少的部分,在足球運(yùn)動(dòng)中加入網(wǎng)式足球,減少了體育課程的枯燥無(wú)味性,使學(xué)生在興趣高漲的狀態(tài)下積極參與教學(xué)。從實(shí)際的應(yīng)用成果來(lái)看,在初中足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)式足球?qū)τ趯W(xué)生的體育發(fā)展的確有不錯(cuò)的效果。

3.2.3注重平時(shí)訓(xùn)練

網(wǎng)式足球教學(xué)沒(méi)有足球的要求高,對(duì)于場(chǎng)地、設(shè)施、環(huán)境等方面不用過(guò)于復(fù)雜化。網(wǎng)式足球的規(guī)則簡(jiǎn)單容易掌握,從其本身客觀上來(lái)說(shuō)是非常適合初中學(xué)生運(yùn)用的。因此,教師不應(yīng)該只是注重體育課堂上的訓(xùn)練,而且時(shí)間也不很充足,要在學(xué)生靈活掌握的基礎(chǔ)上,積極組織課下訓(xùn)練,可以進(jìn)行交流性的比賽,讓學(xué)生了解網(wǎng)式足球的比賽規(guī)則,學(xué)會(huì)網(wǎng)式足球更多的技巧,以便于以后足球的訓(xùn)練和比賽。

4　發(fā)展網(wǎng)式足球應(yīng)該注意的事項(xiàng)

4.1教師有充足的備課

體育教師在開(kāi)展網(wǎng)式足球課程前,向?qū)W生講解訓(xùn)練的目的和規(guī)則,做好熱身活動(dòng),可以在訓(xùn)練中加入與其相關(guān)的排球、網(wǎng)球等球類項(xiàng)目,豐富課堂。組織學(xué)生事前練習(xí)墊球、運(yùn)球的技巧,以便于訓(xùn)練時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。另外,教師也要做好基礎(chǔ)工作,例如:檢查訓(xùn)練設(shè)備的完整性、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的安全性等。

4.2做好溝通交流,及時(shí)反思

初中學(xué)生正處于身體發(fā)展的心理素質(zhì)完善的關(guān)鍵階段,體育教師在體育教學(xué)中要充分注意每個(gè)學(xué)生的差異化特點(diǎn),因材施學(xué)。在課堂上的訓(xùn)練結(jié)束后,根據(jù)學(xué)生的訓(xùn)練效果做出簡(jiǎn)單的反思,并對(duì)每個(gè)學(xué)生存在的不同問(wèn)題進(jìn)行耐心細(xì)致的交流,引導(dǎo)學(xué)生完善不足,相互幫助。對(duì)于在訓(xùn)練中學(xué)生對(duì)于訓(xùn)練的建議和探究要及時(shí)地聽(tīng)取,并根據(jù)實(shí)際的教學(xué)狀況來(lái)逐步完善,確保師生協(xié)調(diào),共同推動(dòng)足球與網(wǎng)式足球的融合。

4.3合理運(yùn)用,以學(xué)生能力的提高為中心

在現(xiàn)在我國(guó)的初中體育教育體制下,對(duì)于應(yīng)用網(wǎng)式足球并沒(méi)有硬性的規(guī)定,因此,教師可以把網(wǎng)式足球作為豐富足球教學(xué)課堂的一種新的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)踐證明,網(wǎng)式足球在課堂的運(yùn)用不僅豐富了課堂內(nèi)容,提高了學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣,而且更重要的是它給傳統(tǒng)的足球教學(xué)模式注入了新的活力,極大地提高了教學(xué)效率。教師在運(yùn)用網(wǎng)式足球時(shí),要合理運(yùn)用,以學(xué)生的能力提高為主,在教學(xué)方式的選擇上,結(jié)合足球訓(xùn)練的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際狀況制定高效的教學(xué)方式,把網(wǎng)式足球作為有效的輔助,而不是依賴。

4.4加大資金投入力度,改變陳舊觀念

要有效地提高體育事業(yè)的發(fā)展,就要加大資金投入。初中足球是發(fā)現(xiàn)足球人才、挖掘人才的良好場(chǎng)所,學(xué)校應(yīng)用網(wǎng)式足球要擴(kuò)大場(chǎng)地規(guī)模,更新?lián)Q代體育設(shè)施,已經(jīng)先進(jìn)的現(xiàn)代化體育設(shè)施,和正規(guī)的場(chǎng)地、賽事標(biāo)準(zhǔn)相符合;在教師引進(jìn)方面,積極錄用專業(yè)人才,改變傳統(tǒng)思維,把體育和理論學(xué)習(xí)放在同等重要的位置。

5　結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)式足球是一種充滿樂(lè)趣,簡(jiǎn)單易懂的體育活動(dòng)。針對(duì)于目前我國(guó)初中足球教學(xué)中存在的一些不足,我們應(yīng)該積極地選擇正確的教學(xué)方式,應(yīng)用網(wǎng)式足球的優(yōu)點(diǎn),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校在觀念上應(yīng)該及時(shí)更新,加大資金投入。教師要完善自身素質(zhì),根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況制定合理的教學(xué)模式,以學(xué)生的綜合能力提高為中心,充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)式足球教學(xué)在初中足球教學(xué)中的作用和價(jià)值,合理融合,提高初中足球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

[1]張遠(yuǎn).網(wǎng)球與網(wǎng)式足球[J].網(wǎng)球,2010(1):142-143.

[2]楊玉良.論網(wǎng)式足球在初中足球教學(xué)中的應(yīng)用[J].體育師友, 2012(5):58-60.

[3]王謙.米盧和他的網(wǎng)式足球比賽[J].足球世界,2001(19):5.

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2095-2813(2015)01(b)-0137-02

張志群(1965—),男,本科,中級(jí),研究方向:體育教學(xué)與研究。