淺談女體育教師提高自身教學魅力的幾點看法

王群（淮安市南馬廠初級中學　江蘇淮安　223243）

淺談女體育教師提高自身教學魅力的幾點看法

王群
（淮安市南馬廠初級中學江蘇淮安223243）

摘 要：面對新世紀的課改要求，體育教師面臨著日趨加大的教學壓力，而對于女體育教師來說，不僅面臨對外的教學壓力，還面臨家庭中的生育、哺乳等壓力，更加不容易，因而探討女體育教師提高自身教學魅力的措施具有重要的意義。鑒于此，該文探討了幾點女體育教師提高自身教學魅力的看法，認為女教師應該：注重自身形象，提高自身的形象魅力；不斷加強專業學習，提高自身的專業魅力；走近學生，提高自身的人格魅力等。希望該文能夠為今后女體育教師提高自身教學魅力提供參考，也為今后相關理論研究增磚添瓦。

關鍵詞：女體育教師教學魅力形象看法

就當今的時代來說，可以說是一個到處充滿競爭且變化迅猛不斷創新的世界，在這樣的大氛圍下，21世紀的中國體育教育改革也必然以創造教育作為主旋律，如此也就給人才的培養提出更大的挑戰。因而，對于學校的體育教師來說，也應該端正思想，不斷對自身教學理念進行更新，不斷對自身教學實踐進行創新，從而實現體育教學的更上一層樓，因而說體育教師面臨的教學壓力日趨增大，而對于女體育教師來說，不僅面臨對外的教學壓力，還面臨家庭中的生育、哺乳等壓力，因而更加不容易，所以探討女體育教師提高自身教學魅力的措施具有重要的意義。在該文中，筆者結合自身經驗和心得，提出了如下幾點女體育教師提高自身教學魅力的看法。

1　注重自身形象，提高自身的形象魅力

對于體育教師來說，其標志性形象就是教學的質量以及自身的良好形象，通過這兩點，可以將體育教師和學生的距離迅速拉近，可以讓學生對體育教師更加信任，所以，對于女體育教師來說，為了更好的吸引住學生的眼球，除去提高自身的專業技術外，還要重視自身的形象，實現儀表和心靈共同美麗的目標，進而更好的實現自身的教學目標。在上課的時候，可以化淡妝，給學生面前呈現出端莊大方的形象，同時要做到舉止文雅，以一個優質的職業形象在學生面前呈現出來。同時，在上課開始的時候，就可以通過自身特有的女性溫柔將學生充分吸引，讓學生喜歡和信任自己，從而更好的開展和推進課堂的進展。要選擇得體的著裝，最好是穿一套和自身氣質相配的有活力的運動服，如此，不僅可以充分調動學生的學習熱情，也能讓自己充滿自信的進展課程，要搭配舒適而大方的運動鞋，始終在學生面前以一個熱情而精神飽滿的狀態出現，對學生笑容溫柔和親切，通過自身投射出的親和力來吸引學生親近自己，從而對接下來的教學更加期盼，進而在課堂中積極學習。

2　不斷加強專業學習，提高自身的專業魅力

2.1做好和學生的語言交流

人與人之間要想做好交往工作，語言就是最根本的，而通過一個較好的語言交流，可以迅速的幫助體育教師和學生建立起溝通的橋梁，進而讓學生對體育教師信任。因而，對于學校來說，應該給體育教師進行定期的教育和培訓工作，從而使得體育教師的學生關懷理念能夠得以強化，并且不斷的對自身的人文底蘊進行加強和鞏固。如此，就可以讓學生深刻感受到體育教師在上課時候是以他們為中心的，是為他們著想的，如此就對體育教師更加信任，進而更加積極的配合上課。而對于女體育教師來說，有著女性善解人意的特點，因而，應該充分將女性特色溫柔彰顯出來，在和學生進行交流的時候，要結合學生實際，讓學生感受到自身對其的尊重，并且在整個教學進程中，都采用規范和禮貌的語言和學生進行交流，特別是那些專業技術相對較差的學生，更要做好對他們的關懷，方方面面的為他們著想，讓學生充分體會到自己對他的尊重，在語言角度上將自身的語言魅力充分體現出來。比如，針對專業技術表現較差的學生，女體育教師可以溫柔的對他說：不要緊，別急，慢慢練，多練習幾次就會掌握住技巧的，老師相信你一定能練好的……在這樣的鼓勵下，那些所謂的“差生”也會信心滿滿心情平靜的積極參與練習，最終將課堂目標圓滿的實現。

在教學的每個環節中，學生都可能伴隨這樣或者那樣的心理問題，因而女體育教師要積極的和他們進行溝通，給予他們精神支持和鼓勵，讓他們以飽滿的斗志參與學習。同時，女體育教師要告訴學生在學習中可能會出現的一些問題，并將一些學生學習成功的案例向他們進行介紹，從而讓他們有著更強的信心去參與學習。對于學生提出的問題，要認真作答，從而讓其積極的配合自己更好的學習。在進行專業技術操作的時候，要忙中有序，讓學生對自身產生信賴。對需要幫助的學生，要盡最大可能的為其提供幫助，從而做到真正的以情感人和以理服人。

2.2將自身專業技能充分展示出來

對女體育教師來說，在教學中離不開準確的示范，因為，有時實踐比言語要有說服力的多。這一點筆者深有體會，記得在一次籃球過人投籃課程中，在學生講解技術要點的時候發現學生的表情有的是似懂非懂，有的竟然是不屑，還有學生小聲嘀咕：“女體育教師就是不行，講籃球不過是紙上談兵。”這個時候讓我深刻體味到了語言的蒼白，思考幾秒，我將該班級的籃球隊員請出列，讓他配合我示范下籃球過人投籃，當他一切都準備好的時候，我迅速的將球運上前，他防守，我進行了轉體然后迅速的運球接著一個完美的三步上籃將動作漂亮結束，學生們驚呆了，接著就是響亮的掌聲。由此可以看出，作為一名女教師，技能魅力也是十分重要的，自此之后，學生們因為崇拜我的專業技術，在學習中也較為配合，教學目標也能輕而易舉的實現。

3　走近學生，提高自身的人格魅力

對于女體育教師來說，如果想通過威嚴讓學生信服可能會較難，相反，還不如充分的利用自己女性的優勢，以溫柔而慈祥的態度去對待學生，走近學生，了解學生，讓學生主動的靠近自己，如此，也能夠及時了解學生在學習中存在的問題從而使得其更好的對運動技能及時的掌握，而在此過程中也能將學生微妙的情感需求及時的滿足，筆者相信，最終也會取得意想不到的教學成效。

另外，對于教師來說，在教學的時候需要首先愛學生，才能贏得學生對自己的愛戴，才能吸引學生，才能讓學生主動的靠近自己，從而更好的掌握學生的內心需求和想法，可以說，愛是做好一切工作的基礎力量，而這一點也恰恰是女體育教師較男體育教師的優勢。在教學的過程中，筆者遇到過很多因為自身心理問題而不愿上體育課的學生，對待這些學生，筆者都是去慢慢的關愛他們，

去慢慢的感化他們，將自身女性優勢發揮出來，通過對他們的愛讓他們了解到教師對他們的關心。在以往的教學中，筆者曾經遇到過一個學生“華”，其父母關系不合最終離婚也給正處于青春期的她帶來了很大的心理傷害，可以說，仿佛一夜之間她給自己堵上了一道嚴實的心門，自此不愿意和同學們一起玩耍，也躲避著和教師的溝通和交流。每次上體育課的時候總發現她請病假，有時，即使來上課，也很少和同學們一起玩耍，基本都是處于獨來獨往的狀態。在進行分組練習的時候，她很少和其他同學進行合作，這樣，久而久之，再進行分組的時候，就很少有學生和其合作，于是，她就越來越不合群。這些被我觀察到，感覺十分心疼，原本一個開朗而活潑的女孩子，學習優秀，是同伴中的佼佼者，而今臉上的那份自信和笑容早已經跑得不見蹤影。為了幫助“華”找到以往的笑容和自信，筆者不斷制造機會去走近她，去關心她，通過談心去了解她，從而幫助其打開自己的心結。每次課堂分組的時候，筆者都主動和她一組進行練習，一次比賽，在“兩人三足”游戲中，筆者腿部負傷但仍然忍痛和她一起參賽最終取得了小組冠軍，到終點的時候筆者終于忍不住疼痛倒在地上，抱歉地對她說：對不起，下一輪的比賽我無法陪你了。這時，很多同學都主動要求和她合作，那一刻，她含淚而笑……自那以后，自信而美麗的華又重現了……

綜上所述，對于女體育教師來說，在進行體育教學的時候，有著自身的教學優勢，也有著特殊的教學壓力，而要想得到學生對自己的愛戴和同事對自身的肯定，就需要在平時不斷嚴格要求自己，利用自身優勢，將自身形象魅力和語言魅力充分發揮出來；并且要不斷提高自身素質和專業魅力；還要走近學生，不斷提高自身的人格魅力；最終做一個真正有魅力的女體育教師！

參考文獻

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（b）-0100-02