論體育教學社會價值的實現①

程　剛（中國民航飛行學院體育部 四川廣漢 618307）

論體育教學社會價值的實現①

程剛
（中國民航飛行學院體育部 四川廣漢 618307）

摘 要：學校的體育教育工作和社會體育有著密不可分的聯系，學生在學校中所掌握的知識理論以及培養起來的體育技能，是他們將來在社會生活中進行相關體育運動的基礎條件。學校中的體育教學、社會體育以及國家的競技體育共同組成了體育體系。該文通過對體育教學和社會體育的關系分析，指出了體育教學所具有的社會價值，同時結合終身體育的思想以及素質教育的理念，探討了實現體育教學社會價值的有效途徑。

關鍵詞：社會體育 社會教學 社會價值 終身體育 實現途徑

學校的體育教育工作和社會體育有著密不可分的聯系，學生在學校中所掌握的知識理論以及培養起來的體育技能，是他們將來在社會生活中進行相關體育運動的基礎條件。近期，我國正處于全民健身活動的戰略實施時期，學校對學生進行良好的體育教學，能夠讓學生真正的提升自身的體育運動技能，也是學校體育教學的目的與責任。所以，堅持并推進終身體育的理念，尋找學校體育教學社會價值實現的有效方法，才可以更好的促進體育教學工作的效果。充分的發揮體育教學的實效性以及適應性，能夠更好的實現體育教學的社會價值，也可以進一步推動體育教學水平的提升，讓體育教學的目標得以實現，對體育教學的改革與創新有著重要的意義。

1　體育教學和社會體育的關系

學校中的體育教學、社會體育以及國家的競技體育共同組成了體育體系。其中，競技體育的發展水平代表國家體育發展的進程，社會體育則的主要內容是大眾性的體育活動，為競技體育的發展與進步提供了基礎與保障。學校體育不但能夠直接培養出競技體育的專業人才，同時，還能培養出能夠傳承并推廣體育運動的人才，擴大我國從事體育運動的人數，促進社會體育事業的發展與進步。

1.1體育教學為社會體育的進步提供保障

隨著我國全面健身運動的不斷開展，人們逐漸的了解到了體育對于人身體健康以及心理健康的重要影響。因此，近年來從事社會體育運動的人越來越多。但是，大多數的社會體育活動都是自發的，而且在活動過程中隨意性較強。因此，人們在從事社會體育運動時，往往不能科學的運用體育健身技巧，導致運動的效果較差，有的甚至會出現對身體的損害。而學校中的學生具有豐富的知識與素養，能夠更好的了解并掌握事物的本質。學生進入社會以后，必不可少的會加入社會體育活動中，學生處于學校的時期，要是能夠培養學生的體育知識與技能，可以使學生參與社會體育活動時有更好的基礎保障，也能夠指導身邊的人進行科學的體育活動。所以，把握好體育教學對社會體育活動的促進作用，才能明確體育教學的任務，才能更好的促進體育事業的進步。

1.2社會體育是體育教學的實踐

學校進行體育教學，能夠讓學生擁有豐富的體育知識與技能，但是，只有在社會體育活動中才能對所學習的知識以及技能加以實踐與運用。社會體育活動是體育教學的實踐基地，只有通過實踐才能讓學生所掌握的理論知識更加的完整，才能讓學生的體育技能得到鍛煉。所以，學校進行體育教學的過程中，必須滿足社會體育發展要求的前提下，發揮出體育教學的實效性與適應性，才能夠實現體育教學與社會體育活動的有機融合。

1.3體育教學和社會體育互為補充

我國教育事業在經濟發展的大潮中也逐漸的改革、發展，學校對于體育教學工作也不斷的改革。以往的體育教學僅僅關注對學生體育技能培養，而現階段體育教學更加重視培養學生對體育運動的自主參與理念，以提升學生體育知識、技能以及素養全面的發展。在這樣的大環境下，學校體育教學過程中，更加重視社會體育的發展，以更好的滿足人們參與社會體育活動的需求。所以，社會體育未來的前進方向為學校體育教學的發展指明了道路，與此同時，學校體育教學對社會體育的適應與滿足，又更好的促進了社會體育的進步。社會體育和體育教學互相影響、互相推動，給全面健身運動的開展提供了前進的動力。

2　體育教學的社會價值

我們生活在社會群體中，都要經歷不同時期的體育活動實踐。在未進入學校之前，我們要經歷家庭體育，之后要經歷學校體育，然后要進入社會，參與社會體育活動。每個階段的體育活動都有自身的特點，學校體育是家庭體育的發展，是社會體育的基礎，在整個過程中起著非常重要的承接與過渡作用。所以，我們要充分的了解學校體育所蘊含的意義，尋找出學校體育所具有的社會價值，才能為學校體育教學的改革提供理論依據，讓學校體育教學滿足社會發展的要求，實現學校體育教學對于整個體育事業的意義。

學校的體育教學為社會體育提供了基礎保障。學生完成學業以后將踏入社會生活中，將直接參與社會體育活動。如果可以通過學校體育教學讓學生的體育知識與技能逐步的提升與發展，將很好的提高學生的體育綜合素養，為將來參與社會體育活動做好充分的準備。而學校在社會體育發展需求的前提下進行自身的體育教學規劃。在這樣的體育教學體系下，能夠培養學生體育的綜合素養，更好的適應社會體育活動要求，有利于學生建立終身體育的細想觀念，提升學生自主參與體育活動的意識。

學校的體育教學過程中，對學生的學習評價只不過是評價活動的一方面。只有通過參與社會體育實踐活動，才能體現出學生對體育運動本質的認識、對體育技能的運用以及學生自主參與意識的高低。所以，學校在進行體育教學的過程中，要重視提升學生的體育綜合素養，以滿足社會體育發展的需求，這樣才能讓學生成為適應社會、多元發展的現代化人才。學校的體育教學是建立在社會體育的基礎之上，以社會體育的前進方向為指引，為社會體育的發展培養推廣與傳承人才的教育體系。體育教學對于社會體育的依托與延展，充分的展示了自身的社會價值。

3　體育教學社會價值的實現途徑

3.1建立體育教學與社會體育聯系的平臺

學校在進行體育教學過程中，要不斷的強化和社會體育的交流與聯系，可以采取多種方式建立體育教學與社會體育聯系的平臺，為學生參與社會體育活動提供有利的條件，讓學生能夠在社會體育活動實踐中加深對體育內涵的理解，學會對體育技能的合理運用，了解自身所存在的不足，更好的在學習體育知識與技能的過程中加以完善。通過建立體育教學與社會體育聯系的平臺，能夠加深學生對社會體育的了解和認同，端正體育學習的目的，完善自身存在的不足，充實自身的知識，培養自主參與的意識，對學生以后參與社會體育活動有著重要的意義。

3.2制定適應社會體育發展要求的體育教學規劃

隨著我國全面健身活動的深入進行，學校在體育教學方面也要不斷的改革，以更好的培養出適應社會要求的人才。在體育教學的改革與發展中，要依托社會體育發展的方向，緊跟社會體育發展的步伐，讓學校體育教學的理念始終走在社會體育發展的前端。另外，學校體育教學各種手段的運用都是為了教學目標的實現。現階段，為了實現終身體育與素質教育的目的，學校已經由傳統的教學模式逐漸發生轉變，體育教學不僅僅要重視技能的教學，更要注重學生綜合體育素養的提升。因此，學校在進行體育教學規劃時，要滿足學生以后參與社會體育活動的要求，適應未來社會體育的發展，這樣才能為體育教學的長期發展提供保障。

3.3強化學生自主參與社會體育活動的理念

學生只有親身融入社會體育活動中，在參與的過程中不斷實踐、認知、驗證，才能增強對社會體育活動的了解，只有實踐出來的認知才是經得住考驗的。所以，學校在進行體育教學過程中，要強化學生自主參與社會體育活動的思想，讓學生在社會體育活動實踐中了解與認識體育活動的內涵。學校在強化學生自主參與社會活動理念的同時，要給學生提供便利的條件與良好的環境。教師在教學的過程中，也要對學生參與社會體育活動的行為加以肯定與贊揚，讓學生對參與社會體育活動更具有熱情。只有通過學生自主參與社會體育活動，才能更好的實現體育教學的社會價值。

4　結語

我國全面健身活動已全面、深入的展開，學校體育教學作為體育發展的重要推動力量，要不斷的通過自身的改革與完善，充分的實現體育教學的社會價值，為社會體育的發展提供前進的動力。同時，在學校體育教學的過程中，也要尋找有效的途徑，已提升學生的體育綜合素養，強化學生自主參與社會體育活動的理念，適應社會體育發展的要求，促進學校體育教學的可持續發展。

參考文獻

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［2］張力強.加強大學生體育綜合素質教育［J］.綏化師專學報，2002 （3）：116-117.

中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）05（c）-0062-02

作者簡介：程剛（1965，11—），女，北京人，本科，講師，研究方向：體育教育與社會體育學。