高校圖書館應承擔引導大學生閱讀的重要責任

文/宜賓學院　關舒

高校圖書館應承擔引導大學生閱讀的重要責任

文/宜賓學院關舒

【摘要】我國社會主義現代化建設需要新時代的人才，而這些人才的主要組成就是當代的大學生們，他們決定了未來國家的發展方向和發展高度。所以，充分發揮高校圖書館的資源優勢，引導學生的閱讀習慣與閱讀興趣，不斷建立完善閱讀機制，應當成為不容推卸的責任。

【關鍵詞】引導；大學生；閱讀；高校；圖書館

高校作為大學生匯聚之所，理應成為人類文化傳承和創新的示范區。通過培養有理想、有道德、有文化、有紀律的高素質人才，來建設中國先進文化和促進社會道德的進步。作為高校文化建設來說，重點是高校圖書館，因為高校圖書館是人類文化傳承和創新的基礎性設施，在中國先進文化建設方面具有重要作用，其中培養和引導大學生的閱讀應列入重要責任。本文從以下幾個方面提出思考與建議。

一、高校大學生閱讀現狀

當前大學生閱讀傾向已經越來越走向消遣和休閑，經典嚴肅而具有思想深度的作品在一步步淡出大學生們的閱讀視野，閱讀現狀主要表現在：

（一）閱讀時間少。每天讀書1小時以上的學生不足在校學生總人數的一半，閱讀已經不能滿足學生現狀。

（二）閱讀內容多樣化。大部分學生選擇了經濟、文理化類圖書，這與我們綜合類院校教學有極大的關系，其他學生選擇休閑娛樂類圖書較多。同學交流說平時學習壓力大，讀這些書籍，能讓他們增加生活常識，放松心情，給自己減減壓。還有些同學選擇了經濟實用性的讀物以及經典名籍，愛好歷史性讀物、時政書籍的學生也有不少。在讀書類型的選擇上，大學生更注重休閑娛樂這一功能，給快節奏的學習生活環境，帶來一絲輕松和快樂。

（三）電子閱讀成為時尚。在這些電子閱讀中對性強，比如英語四六級考試、計算機等級考試、考研、公務員考試等資料都能找到，考試書籍最受青睞。

二、大學生讀書現狀的主要原因

（一）生活形式的多元化以及校園提供各式各樣的人際交往活動。例如，社團活動、同學聚會、戀愛約會、上網聊天等，使得大學生陶醉其中，這樣也就大大減少了讀書時間。

（二）課業負擔重。除了必修課以外，還有很多輔修課，例如，外語、計算機、輔修第二專業等。步入大二后，也會面臨人生重要的考試，比如英語四六級、計算機二級、雅思，還有自己專業的資格證等，這些耗用了大學生大量的精力和時間，而這些考試也決定了以后的前途。

（三）就業壓力大。嚴峻的就業形勢、激烈的就業競爭使大學生讀書目的越來越實際。而招聘單位的要求無形中加大了學生的壓力，迫使大學生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強了大學生讀書的針對性。

三、高校圖書館承擔引導大學生閱讀責任思考

（一）培養并提高大學生的閱讀素質。高校圖書館是培養學生閱讀素質的重要場所，有賴于閱讀素養的形成和提高。圖書館工作人員通過各種方式將其規章制度及現代化技術的應用等各方面的情況介紹給大學生讀者，使讀者全面了解圖書館，學會利用圖書館。幫助大學生增強閱讀意識，了解閱讀技能，把知識都融入大腦。培養這種閱讀能力，待學生以后走入社會，就能體現到它的利用價值。

（二）創建和諧的閱讀環境。培養大學生的閱讀能力和興趣，幫助他們掌握圖書的分類方法和編目方法，分析和利用信息研究解決問題，從而獲取和提高閱讀素質和閱讀文化。引導學生閱讀可以從以下幾個方面進行；比如第一，成立“閱讀愛好者協會”，讓熱愛閱讀的學生參與進來，定期舉辦一些讀書活動，帶動他們形成良好的校園閱讀文化；第二，邀請有關專家、學者舉辦講座或通過網絡直接交流、對學生進行閱讀方法指導，對有關書籍進行講評或進行深層次剖析；第三，在圖書館主頁上開通閱讀欄目，借助網絡平臺，對大學生的課外閱讀進行引導，學校圖書館方面，應該以靈活多樣的形式引導他們明確讀書目的，實現課外閱讀的多樣化、合理化，真正使學生對課外閱讀產生興趣，從中獲取知識、受到熏陶、提高素質。

（三）以豐富活動占領閱讀陣地。圖書館可以組織一些讀書閱覽等多面的社團活動，讓學生們的閱讀興趣提高，比如讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，讓他們更多的接觸到古今中外優秀的作品，嘗試到讀書的樂趣和收益，在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質量和閱讀的效果。通過積極健康的閱讀活動自然培養學生閱讀愛好，引導學生正確的閱讀傾向。

四、充分發揮圖書館的資源共享和開放性功能

（一）優化閱讀環境、設備，最大限度地發揮它的開放性功能。使學生在這里得到詩意的棲居，從書籍中汲取營養，享受讀書帶來的樂趣。資源配置上，可利用互聯網來篩選和整合資源，便于讀者檢索，突出高效性。圖書館也可以為學生提供一些多媒體、數據庫等資源，為諸如演講比賽、文藝演出等課堂外的活動提供場地，使其成為文化生活的場所。

（二）豐富閱讀內容。館藏豐富有助于學生及時掌握全面、專業的信息。此外，應當充實文化素質教育、心理素質教育、信息素質教育等。同時增設為學生提供全方位信息咨詢，比如法律、就業、情報等各種信息咨詢類服務。

（三）創新閱讀方式。突出培養自學能力，圖書館教育方式采用“自學一引導”方式，學生通過這種自主學習，不斷克服困難、提升學習能力。圖書館里的自由氣氛讓學生更主動、靈活和輕松，學生通過愉快閱讀來獲取知識。同時發揮輔導優勢。圖書館具有專業性，能提供給學生參考性強、有價值的咨詢服務，為他們進行自主學習加以指導，提升其閱讀能力。比如，優秀書刊的目錄能引導學生進行優秀讀物的選擇，檢索方法也可以讓學生全方位、快捷獲得專業信息服務。