珠海市高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目花炮的可行性研究

王鋒（遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)　廣東珠?！?19041）

珠海市高校開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目花炮的可行性研究

王鋒
（遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)廣東珠海519041）

摘 要：開展這項運動對于珠海市各高校體育教學改革的開展，體育教學內(nèi)容的豐富，傳承民族文化，促進民族融合，維護青年學生的身心健康，培養(yǎng)學生的終身體育觀念，促進開展全民健身的目標以及促進珠海市旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，維護社會穩(wěn)定和政治統(tǒng)一性等均具有積極的意義。該文分析了珠海各高校開展搶花炮運動的可行性。主要針對少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目——花炮在珠海市10所高等學校中開展的現(xiàn)狀，引入價值和意義進行了簡要的介紹，并淺析了在珠海高校中引入搶花炮運動的策略。

關鍵詞：少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目珠海高校搶花炮

伴隨我國國民經(jīng)濟發(fā)展和社會的轉(zhuǎn)型，高等學校體育教育為適應新形勢下的時代要求，教學改革的開展正逐步深入。如何提高學生的素質(zhì)教育，將高校體育課程進行整合和重組，變?yōu)閷處熀蛯W生開放性的自我完善的課程體系，實現(xiàn)終身體育和全民健身的目標，是擺在廣大高校體育教育工作者面前的緊迫而重要的任務。根據(jù)遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)體育課的教學實踐經(jīng)驗，將具有較強的健身和娛樂功能的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目——花炮引入高校的體育教學課程，是一項行之有效的體育教學改革舉措。

1　搶花炮運動簡介

搶花炮是流傳于我國侗、壯、苗等少數(shù)民族中的一項古老的儀式性體育運動項目，至今已有500多年的歷史。有學者對其起源追本溯源，考證其可能來源于廣東媽祖廟三月二十三舉行的天后誕——搶花炮的祭祀活動，后隨著商業(yè)活動引入黔、貴、湘等少數(shù)民族地區(qū)。傳統(tǒng)的搶花炮運動對上場人數(shù)、比賽時間和場地器材等都沒有規(guī)范的要求，共燃放三炮，參加者每炮必搶，搶到后將花炮投入指定的花籃中，而搶到的花炮也依次被賦予了不同的吉祥寓意。近年來，傳統(tǒng)的搶花炮運動滲入了現(xiàn)代競技體育元素，在原有競賽規(guī)則的基礎上，參考籃球、足球和手球等規(guī)則對其進行修改，使其活動逐漸的規(guī)范化，例如：限定了場地大小，每隊的參與人數(shù)，增加或修改了裁判規(guī)則。修改后的現(xiàn)代搶花炮運動與競技體育接軌，具有更強的競技性、觀賞性和娛樂性，更適合全民健身和終身體育的鍛煉目標。現(xiàn)代的搶花炮運動記錄著多民族的文化溝通認同過程，已然成為一種民族團結(jié)的符號象征。

2　珠海市高校開展花炮的現(xiàn)狀

1986年舉行的第三屆全國民族傳統(tǒng)運動會上，搶花炮被列為競賽項目，自此掀起了全國各地高校將其列為大學生體育選修課內(nèi)容的熱潮，并出臺了具體的教學大綱和教學計劃。搶花炮運動目前已成為全國眾多的高校，甚至中小學的民族體育課程中素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，特別是在北京、貴州、湖南、廣西等省、直轄市地區(qū)的多所高校廣泛開展。在近30年的推廣普及過程中，搶花炮運動已形成了完整的競技戰(zhàn)術體系和比賽規(guī)程。然而這項從廣東走出去的古老民族傳統(tǒng)體育運動，在廣東高校中開展并不普遍，特別是對于擁有10所高校，12萬在校學生，高等教育規(guī)模居于廣東省第二的珠海市而言，這項運動基本上還處在未開發(fā)的處女地。創(chuàng)新珠海高校的人才培養(yǎng)機制，促進特色高校的創(chuàng)辦，走質(zhì)量提升的內(nèi)涵式發(fā)展道路是珠海市目前提升辦學質(zhì)量和辦學層次的目標。調(diào)查顯示，目前在珠海市范圍內(nèi)的10所高校中，僅有遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)在體育課堂中引入了搶花炮運動，其余高校均尚未開展。這種發(fā)展現(xiàn)狀與珠海市自身的高等教育辦學規(guī)模和在校人數(shù)總量極不相稱，也不符合珠海市目前的辦學目標。這種落后的現(xiàn)狀對珠海市的各級高校體育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，同時搶花炮這項古老的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目在珠海也面臨著新的發(fā)展機遇。

3　珠海高校開展搶花炮運動的意義

3.1在珠海市開展搶花炮運動的地域優(yōu)勢

珠海作為珠三角西岸的中心城市之一，具有良好的地理和環(huán)境優(yōu)勢。在珠三角30年工業(yè)化后，珠海仍然保持著良好的社會文化和物質(zhì)環(huán)境，在空氣質(zhì)量、綠化、水質(zhì)、噪音和人口密度等方面具有無可比擬的領先優(yōu)勢，多次獲得最適宜居住的城市稱號。珠海是中國的第二大口岸城市，也是一個門戶城市，在港珠澳大橋完工后，珠海將成為中國唯一與香港和澳門陸地相連的城市。此外橫琴新區(qū)的開發(fā)建設和長隆海洋王國的落戶，都為珠海市的經(jīng)濟發(fā)展帶來了豐富契機和長足的后勁。珠海市也是一座新興的移民城市，來自西南地區(qū)的人口較多，人口中少數(shù)民族的組成比例較高，文化的包容性很強。在這樣的自然和人文環(huán)境下，珠海市各個高校將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目——搶花炮運動引入體育教學課程具有良好的先天優(yōu)勢。搶花炮是一項集體性運動，對內(nèi)能夠促進民族文化的傳承和交融，使學生在輕松的體育運動中自覺學習民族文化知識，提高人文素質(zhì)修養(yǎng)，增強民族感情促進民族團結(jié)合作；對外則具有很強的文化交流和文化演示功能，在毗鄰港澳的珠海市這樣一塊內(nèi)外文化相互沖擊和交融之地，開展搶花炮運動有利于維護社會的穩(wěn)定性和政治的統(tǒng)一性，并推進珠海市的經(jīng)濟和文化建設的一體化發(fā)展。此外搶花炮運動也是一項很好的旅游開發(fā)項目，既可以設置為對外表演型項目也可將其變?yōu)橛慰蛥⑴c型項目，能為加大珠海市的旅游開發(fā)力度，為促進珠海市的旅游業(yè)大發(fā)展而添磚加瓦。

3.2豐富課堂，激發(fā)學習興趣

搶花炮運動的比賽場面十分精彩，有很強的娛樂性，同時也具有易于接受、易于學習和易于參與性。將搶花炮運動納入珠海市各級高校的體育教育課程，與現(xiàn)行的競技體育內(nèi)容對接，能夠極大的豐富高校的體育課程內(nèi)容，使珠海高校的體育教學形式多樣化，激發(fā)在校大學生對體育課的學習參與興趣，同時搶花炮運動本身的集體性和激烈的對抗性也能夠培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、勇敢拼搏和堅忍不拔的意志品質(zhì)。搶花炮運動也可以作為高校大學生課余時間的體育課外活動內(nèi)容，彌補目前各高校普遍存在的體育課堂教學學時較少，專項技術掌握不牢固達不到鍛煉效果的現(xiàn)狀，有利于學生終身體育意識的培養(yǎng)。搶花炮運動與籃球技術有相似處：如二者都需要使用搶、護、擠、傳、攔等技術動作要領；二者比賽中攻防戰(zhàn)術的形式和內(nèi)容、連續(xù)攻擊要求和攻守平衡要求等相似；能通過強大的個人能力突破得分的情況非常少，所以二者都需要良好的團隊協(xié)作能力。因此在教學形式上，遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)曾嘗試將搶

花炮內(nèi)容整合到籃球?qū)＿x課上進行，通過開展激烈的搶花炮運動，促進了籃球技術的學習，取得了良好的學生參與和鍛煉效果，并促進了搶花炮攻防技戰(zhàn)術體系的完善。

3.3搶花炮運動健身的全面性

搶花炮運動能夠全面健身。經(jīng)過規(guī)則改造的搶花炮與橄欖球運動類似，在運動中對身體素質(zhì)都有很高的要求。運動員在爭搶的過程中需要身體的頻繁接觸，在傳遞、掩護、攔截、追趕和阻擋時對奔跑的速度、腳步動作的靈敏性、持續(xù)奔跑的耐力、運動時身體的協(xié)調(diào)性都提出了高要求。此外在對抗緊逼防守中，還需要運動員有很好的空間感和對抗的力量，從而提高傳球的準確性，保證花炮的控制權。在運動過程中對上下肢和手腕肌群的爆發(fā)力、相對力量和最大力量三種力量素質(zhì)均得到了有效的訓練。作為一項休閑體育運動，搶花炮還有很好的心理調(diào)節(jié)作用，能夠使青年學生釋放學業(yè)壓力，緩解不良情緒，有效釋放激情，有利于大學生的身心健康。研究顯示搶花炮運動是一種有氧供能的運動項目，參與這種運動后運動員的身體形態(tài)指標（如：體重、身體質(zhì)量指數(shù)、腰臀比和體脂百分比）、身體素質(zhì)指標（如：握力、縱跳、平衡能力等）、生理機能指標（如：心率、肺活量和血壓）和免疫功能指標（IgG和C3水平）在不同程度上均得到了有效的提高，是能夠提高體質(zhì)和健康水平的適宜運動健身方式，適合在珠海市高校的廣大青年學生中推廣普及。

4　開展花炮的對策

4.1珠海市政府部門的大力支持和推廣

近年來，珠海市政府部門在高校推廣少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動中也作出了一定的努力和成績。如在2014年初珠海市民族宗教事務局與遵義醫(yī)學院珠海校區(qū)簽訂了《珠海市少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地共建協(xié)議書》，成立了珠海市首個少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目訓練基地。對于珠海市開展少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，培養(yǎng)運動員和教練員等提供了物質(zhì)保障和有利條件。在具體推廣搶花炮運動的過程中，珠海市政府部門在大型活動中應多舉辦相關的表演和比賽項目，推動搶花炮運動的發(fā)展完善。同時探索合適的發(fā)展模式，想辦法動腦筋，將搶花炮運動通過新聞媒介的宣傳擴大影響力，與珠海市的社會經(jīng)濟和精神文明建設有機結(jié)合。利用搶花炮運動在西南各省市雄厚的群眾基礎，在珠海市民中推廣，活躍珠海市民的文化生活，帶動相關經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，并與珠海市的旅游產(chǎn)業(yè)開發(fā)結(jié)合實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化模式。

4.2高校自身平臺的積極開發(fā)建設

高校是體育文化教育的最后陣線，開展花炮運動，要充分發(fā)揮高校體育教育的平臺作用。首先需要得到珠海市各高校領導的重視和支持，要在制定政策和劃撥經(jīng)費時給予一定程度的傾斜。在各級高校體育課堂中逐步引入搶花炮運動，也是珠海市各級高校建立特色體育教育，進行體育教學改革的有效舉措。此外，高校一年一度的運動會和文化節(jié)表演也是普及推廣搶花炮運動的有效途徑。可以組建搶花炮的高校代表隊，在各高校內(nèi)部以及高校之間開展競賽和表演項目，通過表演吸引青年學生的興趣，利用比賽促進搶花炮的發(fā)展，從而進一步充實提高搶花炮的運動理論和訓練比賽的技術水平。

4.3高校搶花炮專業(yè)師資的培養(yǎng)

在珠海市各級高校開展花炮運動，專業(yè)師資的培養(yǎng)也要同時跟上步伐。目前各高校的體育教師均為是體育專業(yè)人才，有相應的體育教學實踐和理論基礎，個人基本素質(zhì)較高。搶花炮的運動規(guī)則簡單，運動器材要求不高，推廣普及容易。各級高校的體育教師，可以通過觀看電視教學片、參加培訓班、研討會和觀摩少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會的方式學習。高校體育教師只要經(jīng)過簡單的培訓學習，并在教學中深入研究教學法和教學技術，做到教中練、練中學，完全能夠承擔將搶花炮運動引入高校體育的教學工作，提供有效的師資力量保證。同時在珠海市各級高校體育教師之間加強搶花炮運動的教學經(jīng)驗、教學成果的交流，能夠有效提高教學質(zhì)量并促進教學水平的系統(tǒng)化和規(guī)范化。

5　結(jié)語

在當前的形式下，完全可以在珠海市各高校的體育教育中大力推廣及開展搶花炮運動。開展這項運動對于珠海市各高校體育教學改革的開展，體育教學內(nèi)容的豐富，傳承民族文化，促進民族融合，維護青年學生的身心健康，培養(yǎng)學生的終身體育觀念，促進開展全民健身的目標以及促進珠海市旅游文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，維護社會穩(wěn)定和政治統(tǒng)一性等均具有積極的意義。

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中圖分類號：G85

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（b）-0182-02