重慶市動(dòng)物學(xué)市級(jí)精品課程的教學(xué)改革研究探討與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

唐發(fā)輝+趙元莙

摘要：動(dòng)物學(xué)精品課程建設(shè)是高校生物學(xué)教學(xué)的一個(gè)極其重要的組成部分。重慶師范大學(xué)的動(dòng)物學(xué)精品課程作為重慶市第二屆市級(jí)精品課程，在其建設(shè)過程中進(jìn)行了不斷的教學(xué)改革與研究。本文對(duì)近五年來動(dòng)物學(xué)精品課程所進(jìn)行的教學(xué)改革進(jìn)行了多方面的研究探討及經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：動(dòng)物學(xué)；精品課程；教學(xué)改革；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）05-0133-02

目前，關(guān)于國(guó)內(nèi)精品課程的建設(shè)，各高校都有著自已不同的觀點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)。在重慶師范大學(xué)的精品課程建設(shè)過程中，作為校級(jí)重點(diǎn)課程的動(dòng)物學(xué)課程于2004年被評(píng)為了重慶市第二屆市級(jí)精品課程。在多年來的精品課程建設(shè)過程中，依托重慶市動(dòng)物生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及重慶市“十一五”動(dòng)物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科，課程組成員傾注了許多時(shí)間與精力，力求將該精品課程建設(shè)成為國(guó)家級(jí)精品課程或推選為國(guó)家級(jí)精品課程的后備課程。在此期間，通過不斷的教學(xué)改革與研究，無論是從課程體系、教學(xué)環(huán)境以及教學(xué)方法與手段方面，都取得了卓有成效的業(yè)績(jī)，具體總結(jié)如下：

一、全面利用多媒體輔助性教學(xué)方法應(yīng)用于理論與實(shí)踐教學(xué)

完成了全部理論課教學(xué)內(nèi)容的多媒體課件制作并完全進(jìn)行多媒體教學(xué)。與此同時(shí)，完成了全部實(shí)驗(yàn)課程的課件制作，且重點(diǎn)對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行了改革，并取得了良好的教學(xué)示范效果。由于引進(jìn)了許多現(xiàn)代新的教學(xué)元素融入形象生動(dòng)的教學(xué)過程中，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并促使學(xué)生對(duì)該課程知識(shí)的牢固掌握。

二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境的建設(shè)

實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革也是精品課程建設(shè)的重要內(nèi)容。近幾年根據(jù)學(xué)校的總體建設(shè)規(guī)劃，借重慶市動(dòng)物生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及重慶市“十一五”動(dòng)物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)平臺(tái)，對(duì)動(dòng)物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境進(jìn)行了改善。為創(chuàng)造更好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，我們?cè)鲑?gòu)了許多設(shè)備，如寬屏幕的等離子電視，投影儀、顯微觀察與攝像系統(tǒng)、實(shí)物展示臺(tái)、自創(chuàng)了“顯微觀察系統(tǒng)”與“實(shí)踐教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)”，教學(xué)中，取得更好的教學(xué)成效。同時(shí)，我們重視實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)的常規(guī)管理并且強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)，科學(xué)合理安排各種實(shí)習(xí)活動(dòng)，以助學(xué)生更好地進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際。為培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究興趣和完成優(yōu)質(zhì)的畢業(yè)論文，教學(xué)實(shí)驗(yàn)室與研究實(shí)驗(yàn)室也都面向?qū)W生開放，使學(xué)生較早參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)室及校外實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)等，不僅可加深他們對(duì)專業(yè)知識(shí)及前沿知識(shí)的了解，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生較強(qiáng)的動(dòng)手和實(shí)踐能力。在重慶市動(dòng)物生物學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重慶市動(dòng)物學(xué)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)上，設(shè)備儀器方面不斷完善、更新。早在自行設(shè)2003年就自行設(shè)計(jì)了有特色的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)（主要由顯微數(shù)碼攝像系統(tǒng)、寬屏幕等離子電視、投影儀，展示臺(tái)等組合而成的互動(dòng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室）沿用至今。通過自行設(shè)計(jì)的互動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，解決了過去教學(xué)難點(diǎn)中難以觀察的微型動(dòng)物（如草履蟲、眼蟲、水螅及渦蟲等），通過該系統(tǒng)可清晰直觀地示范教學(xué)，該系統(tǒng)實(shí)用、方便、經(jīng)濟(jì)，在國(guó)內(nèi)獨(dú)具特色。此系統(tǒng)由于其良好的示范教學(xué)效果，已在我校大學(xué)城校區(qū)本科教學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)推廣，起到了精品課程以點(diǎn)帶面的作用。

三、動(dòng)物學(xué)課程體系及教學(xué)內(nèi)容改革研究

在貫徹教育部教學(xué)大綱基本原則的前提下，重點(diǎn)突出動(dòng)物學(xué)課程的經(jīng)典與現(xiàn)代結(jié)合的特點(diǎn)。形成相對(duì)完整和完善《動(dòng)物學(xué)》的課程體系，以更靈活的方式、更完善的體制去滿足目前生物科學(xué)各專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拓展學(xué)生思路，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生技能以更好地適應(yīng)社會(huì)的目的。故根據(jù)教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，我們將對(duì)動(dòng)物學(xué)課程體系按照生物科學(xué)專業(yè)與生物技術(shù)專業(yè)構(gòu)建成為動(dòng)物學(xué)和動(dòng)物生物學(xué)兩大課程體系。作為一門具有典型示范作用的精品課程，該體系將解決現(xiàn)行教材教學(xué)內(nèi)容體系的局限、必修課課時(shí)偏少等種種問題，以便與國(guó)際間同類相關(guān)課程接軌，并且該體系的實(shí)施結(jié)果則說明該改革是卓有成效的。

四、實(shí)驗(yàn)材料的新型培養(yǎng)方法，確保了實(shí)踐教學(xué)之需

動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的許多實(shí)驗(yàn)材料，不僅受限于采集時(shí)間及當(dāng)?shù)貧夂驐l件，同時(shí)也由于其個(gè)體微小，傳統(tǒng)培養(yǎng)方法的局限難以獲得較好的教學(xué)效果。采用新型的粗培養(yǎng)和克隆培養(yǎng)相結(jié)合的方法，獲得了優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)材料，保證了教學(xué)需要，同時(shí)提高了實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，還為兄弟院校（如重慶大學(xué)等）的教學(xué)與科研提供實(shí)驗(yàn)材料。

五、標(biāo)本室的創(chuàng)新性研究和管理，保障了精品課程的教學(xué)

動(dòng)物學(xué)標(biāo)本在動(dòng)物學(xué)的教學(xué)科研過程中起著舉足輕重的作用。因此，對(duì)于生物學(xué)標(biāo)本的保存，尤其是對(duì)于一些珍貴罕見標(biāo)本的保存是十分重要且必要的。進(jìn)行動(dòng)物學(xué)教學(xué)標(biāo)本的包埋、保存等制作方法的探索與建立，為教學(xué)提供了有力的保障。在精品課程建設(shè)的近三年內(nèi)，課程組主要成員探索性地采用新配方的不同樹脂對(duì)不同動(dòng)物標(biāo)本進(jìn)行包埋的方法進(jìn)行了相關(guān)的研究，并取得了明顯的成果。目前已申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利4項(xiàng)與實(shí)用新型專利1項(xiàng)，其中，3項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利和1項(xiàng)實(shí)用新型專利已獲批，另1項(xiàng)目前正處于公示中。本研究也深受學(xué)校各方面的重視，并由主管校長(zhǎng)特批了相關(guān)項(xiàng)目支持該研究的進(jìn)行，同時(shí)本研究也受到本領(lǐng)域的相關(guān)專家學(xué)者的關(guān)注。本工作正在延續(xù)中。

六、實(shí)驗(yàn)室面向本科學(xué)生（本專業(yè)和全校）開放，確保全面提高學(xué)生素質(zhì)

積極組織學(xué)生參加本實(shí)驗(yàn)室推出的開放性實(shí)驗(yàn)和各類的及各種課外興趣科研活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室條件，利用課余時(shí)間開展探索性實(shí)驗(yàn)：面向本專業(yè)本科生開放實(shí)驗(yàn)室，一方面讓學(xué)生參與動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)生物繪圖，參與標(biāo)本制作、鑒定，提高興趣、增加學(xué)生的動(dòng)手能力。另一方面為學(xué)生完成畢業(yè)論文提供了研究平臺(tái)，此開放旨在讓學(xué)生提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行科學(xué)研究的良好訓(xùn)練，以提高本科生畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量。面向全校非生物專業(yè)學(xué)生以開放性實(shí)驗(yàn)供其選修：如標(biāo)本采集、制作、鑒定，人體常見寄生蟲病病原體的認(rèn)識(shí)與疾病預(yù)防，重慶地區(qū)常見昆蟲的鑒定，珍稀動(dòng)物的觀賞與種類識(shí)別等系列實(shí)驗(yàn)，為提高非生物專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)作出了有效的嘗試，形成了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的教育基地之一。endprint

七、專題學(xué)習(xí)小組法的建立、實(shí)施及成效

通過與國(guó)外院校進(jìn)行學(xué)術(shù)及教學(xué)方法的交流，吸納國(guó)外優(yōu)秀的教學(xué)方式方法、經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)形式進(jìn)行本科教學(xué)的改進(jìn)。學(xué)生組成專題學(xué)習(xí)小組，在教師指導(dǎo)下分別選擇動(dòng)物學(xué)課程范圍內(nèi)的專題進(jìn)行調(diào)查研究、資料收集、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、完成所選的專題，專題學(xué)習(xí)結(jié)果以海報(bào)、展板或?qū)ｎ}討論的形式進(jìn)行或展出，并由教師與學(xué)生雙方進(jìn)行最后的評(píng)定。以此提高了學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鍛煉學(xué)生動(dòng)手收集資料及實(shí)驗(yàn)的能力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)踐證明，該方法的建立與推廣不僅獲得了學(xué)生的認(rèn)同與贊許，同時(shí)由于本方法取得了良好的教學(xué)效果，目前已被本學(xué)院的其他老師學(xué)習(xí)采用。

八、程序化試題庫(kù)的創(chuàng)建及使用

本課程組于2003年起就著力進(jìn)行動(dòng)物學(xué)試題程序化的建設(shè)工作。目前，我們已建立的動(dòng)物學(xué)的計(jì)算機(jī)試題庫(kù)可經(jīng)常性進(jìn)行增補(bǔ)、更新或調(diào)整，分為人工抽取或自動(dòng)抽取兩種模式，并可根據(jù)出題要求隨機(jī)組成不同題型、不同難度梯度、不同分質(zhì)的試題進(jìn)行組成。這樣，使試題庫(kù)變得更人性化、自動(dòng)化和科學(xué)化，亦可避免人為主觀因素而導(dǎo)致其他相應(yīng)問題的產(chǎn)生。

綜上所述，盡管目前動(dòng)物學(xué)精品課程取得了可喜的成績(jī)，但精品課程的建設(shè)就像人的學(xué)習(xí)一樣是永無止境的，我們將在未來的日子里繼續(xù)努力，并不斷完善課程體系，構(gòu)建精品課程共享平臺(tái)，不斷應(yīng)用有效的教學(xué)方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，使我們的動(dòng)物學(xué)精品得到不斷的完善，真正發(fā)揮精品課程的輻射作用！

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