現代學徒制在高職裝潢藝術設計專業實踐教學中的應用

楊昌洪

摘要：

國家對高職教育高度重視，高職裝潢藝術設計專業得到快速發展的同時，為當地經濟建設起到積極作用。為強化專業實踐能力的發展和培養，本文將就現代學徒制在高職裝潢藝術設計專業實踐教學中的應用進行探討。

關鍵詞：現代學徒制;裝潢藝術設計;實踐教學;應用

引言：

我國城鎮化建設的深化，人們生活質量的提高，居住要求不斷提高。室內裝飾設計行業對裝潢藝術設計人員要求也越來越高。近年來許多高職院校開設了裝潢藝術設計專業，但仍處于摸索階段?，F在學徒制在高職裝潢藝術設計專業的教學中，滿足高職教學過程與生產過程對接的教學，提高人才培養質量和針對性。通過校企合作，現代學徒制的培養模式，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力，讓學生在校學習期間既掌握夠用的理論知識、扎實的實踐能力。畢業后 “零距離”上崗并勝任相關工作，從事高職裝潢藝術設計教育者須探究的一個課題。

對于裝潢藝術設計學生而言，創意是最關鍵的;經驗是最寶貴的，引導學生進入工地現場學習、參加到工地的實踐，積累經驗。在校期間能夠熟悉行業所從事的工作流程、知識和經驗，對學生將來的求職和未來發展都大有好處。

結合地區的經濟發展及裝飾行業對從業人員的設計水平等的要求，現代學徒制對高職裝潢藝術設計專業的實踐教學應用中效果明顯。學生在幾個方面實踐操作提高。

一、認識房屋結構，繪制草圖

草圖是做好房屋室內尺寸記錄的關鍵，做好效果圖的前提，做預算的依據，施工繪制的基礎，掌握草圖的繪制是很有必要的。平時課余作業中嚴格根據工作實際要求學生，分批次帶學生到工地進行現場觀測和繪圖。使學生親身體驗實際工程，理解課堂所講授的理論知識，培養學生的現場感受力、適應性，對不同結構的戶型進行熟悉以致融會貫通。

實施帶學生進入工地現場的兩種類型。一、通過學校自建工作室，教師在確保學生進入工地安全的情況下，將學生帶到工作室承接的工地進行現場教學，了解和熟悉房屋的結構，認識建筑，繪制草圖。二、通過校企合作企業，由一名專業教師和企業設計師帶學生進入工地進行現場教學。

二、與業主的洽談工作

作為一名優秀的設計師，既要有很高的創意設計能力和創新能，還要具有與客戶進行融洽的洽談能力，具備良好的溝通能力。

對于在校大學生，得有專業教師的引導、企業優秀設計師的指導，經驗和技能的傳授，提高實踐能力和經驗。給客戶一個恰當的設計方案，營造一個良好的洽談氛圍，以拉近彼此交流的距離，通過詢問客戶來達到探尋客戶需求的真正目的。讓客戶始終不遠離會談的主題，并得到客戶一致同意。

在洽談中，客戶所關心的就是整個工程需要的價格。大概估價應從大概的設計方案、客戶選擇的價位、工程量三個方面的內容進行洽談。

三、測量房屋室內尺寸

基礎性知識講授和強調，備好測量工具。量房是在繪制草圖的基礎上來進行，為后期的平面圖繪制的尺寸依據。結合草圖進行測量房屋尺寸并標注好尺寸。

房屋尺寸是室內裝飾工作中必不可少和不可有誤的基礎知識。尺寸所涉及有室內墻體長、寬、高的數據，是預算的基礎，屬基礎應用的內容，在實踐中讓學生對基礎知識的掌握和鞏固。

常規下，量房用7.5m鋼卷尺或專用量房儀。在測量時要精確到毫米，先畫出房子大致平面，最好使用的是戶型圖，從入戶大門開始，繞著房子測量一圈，一堵墻一堵墻的量，量完一堵就在圖紙上寫明，最后繞回入戶門;測量包括墻厚、門洞寬度、過道寬度、窗子的高度、深度，層高，梁的位置與厚度、高度，下水管的位置，強電、弱電、可視電話、衛生間避雷器的位置?，F在使用手機很方便，房屋尺寸測量完成后拍下照片，再回公司使用電腦將CAD恢復出來就可以了。

四、裝飾工程概預算

裝飾工程概預算包括三個部分內容，即編制依據，編制步驟，費用的組成。

編制依據：施工圖紙、現行定額、單價、標準、裝飾施工組織設計、預算手冊和建筑材料手冊、施工合同書或協議書。

編制步驟：熟悉施工圖紙、計算工程量、 計算工程直接費、計取其它各項費用、校核、寫編制說明、填寫封面、裝訂成冊。

費用的組成：建筑裝飾工程費用由工程直接費、企業經營費及其它費用組成。

直接費：包括人工費、材料費、施工機械使用費、現場管理費用及其它費用。

企業經營費：指企業經營管理層及建筑裝飾管理部門，在經營中所發生的各項管理費用和財務費用。

其它費用：主要有利潤和稅金等。

五、室內空間平面布置

結合房屋結構和量房得到的尺寸、繪制的草圖，使用CAD把房屋結構圖恢復出來。

1、繪制墻體：軸線層上偏移虛線、選擇外部輪廓線放到墻體層上、隱藏軸線層-使用倒角修改墻修線、修剪墻內多余線條、剪力墻填充斜線、繪制梁的寬高、排水管、圖紙框。

2、繪制軸線：軸線層上繪制構造線、偏移構造線、修剪多余線、完成修剪。

3、標注：線形標注、進入修改標注樣式、主單位、連續標注、方便對齊標注、設置撲捉-選擇最近點和中點、完成其他標注。

4、繪制門窗：重新繪制門窗、偏移窗，繪制門。

5、標注門窗：線性-連續-刪除多余標注、移動標注到合適位置。

6、根據設計分析繪制家具：繪制床、被子、枕頭、床頭柜、電視柜、家具。

7、地面：臥室

8、吊頂：原始平面上繪制吊頂、插入快（燈具）燈、標注。

六、效果圖制作

效果圖是通過圖片等傳媒來表達作品所需要及預期達到的效果，從現代來講是通過計算機三維仿真軟件技術來模擬真實環境的高仿真虛擬圖片，效果圖的主要功能是將平面的圖紙三維化，仿真化，通過高仿真的制作，來檢查設計方案的細微瑕疵或進行項目方案修改的推敲。

家裝效果圖制作就是在裝飾施工之前，結合草圖繪制和測量得到的相關尺寸數據、室內空間平面布置圖、通過施工圖紙，把施工后的實際效果用真實和直觀的視圖表現出來，指導后期的施工工作。

七、施工

施工過程中要注意很多標準和很多施工的細節知識。在課堂上學生對文字性的知識興趣不濃，甚至聽不進去，所以這部分知識可以先講授一些理論知識后，再到工地實踐教學中對這部分知識的強化。在施工過程中有如此多的知識需要學習，讓學生在現場中主動去領悟和學習該知識點。施工是整個系統工程中重要的環節，程序也最為復雜、繁瑣，需要掌握的知識很多。概括起來有四個標準化：一、工程部工作流程標準化;二、施工現場保護標準化;三、施工現場形象標準化;四、施工驗收標準化。九個質量控制關鍵點：一、水路管線施工;二、排污系統施工;三、電路管線施工;四、防水施工;五、泥水施工;六、木工施工;七、油漆施工;八、扇灰油涂料施工;九、安裝類施工。

總結

在實踐教學中，結合學校辦學特色，教師將學生帶到工作室進行模擬工地實踐;參加校企合作企業到企業工地進行實踐教學。促進教師實時掌握行業動向，以做好專業設置和教學計劃;為學生提供更多的實踐環境，積累工作經驗;為企業提供“零距離”上崗員工，降低企業成本。讓職業教育與行業一起成長，受益于辦學結構，受益于學生，受益于教師，受益與社會。

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（作者單位：貴州電子信息職業技術學院，貴州 凱里 556000）endprint