關(guān)于九年級物理實驗教學(xué)改進措施的思考

惲雪姣

摘 要：物理作為一門實踐性要求較強的學(xué)科，實驗是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。但如何有效開展九年級物理實驗教學(xué)，則成為廣大物理教師需要重點思考的問題。立足于九年級物理課堂教學(xué)現(xiàn)狀，重點分析了九年級物理實驗教學(xué)的幾點改進措施。以期通過努力，找到促進九年級物理實驗教學(xué)質(zhì)量進一步提升的策略。

關(guān)鍵詞：九年級；物理；實驗教學(xué)；改進措施

物理實驗是物理理論知識應(yīng)用于實踐的第一步，是檢驗理論是否正確可行的有效途徑。加強九年級物理實驗的教學(xué)效果，改進教學(xué)方法，則一直是教師所致力于研究的一大重點課題。文章針對九年級物理實驗教學(xué)展開分析研究，并提出幾點改進措施，具有很強的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

一、深入研讀教材，提高學(xué)生對物理實驗的重視

物理實驗是為了證明物理理論知識而產(chǎn)生的，是對教材的補充和擴展。在進行九年級物理實驗教學(xué)時，要深入研讀教材，明確哪些內(nèi)容需要通過實驗進一步驗證，這些實驗步驟有什么作用和收到的效果如何。只有教師對物理實驗給予高度的重視，對物理教材有深刻的理解，才能指導(dǎo)學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好物理實驗。

二、注重演示方法，提升學(xué)生物理實驗的操作能力

因為物理實驗不是看一遍就能學(xué)會的，它需要詳細(xì)的演示和學(xué)生一遍一遍的操作，才能得以完成。因此，在教學(xué)物理實驗時，教師的演示方法很重要，這不僅關(guān)系到實驗的成敗，還關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的實驗演示，可以較快地提升學(xué)生的物理實驗操作技能，也可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的科學(xué)精神。例如，在電路的串聯(lián)、并聯(lián)的演示實驗中，教師就需要詳細(xì)地講解實驗步驟，以幫助學(xué)生熟練掌握試驗方法。

三、組織課外實踐，加深學(xué)生對物理實驗的認(rèn)識

物理知識很多是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的，只有在實踐中認(rèn)識物理，才能夠?qū)W好物理。教師在指導(dǎo)學(xué)生進行物理實驗時，可以適當(dāng)組織課外時間，帶領(lǐng)學(xué)生走進工廠、走進科研院所，讓學(xué)生親眼看看物理實驗應(yīng)用于現(xiàn)實生活，讓他們懂得學(xué)習(xí)這些知識的意義，加深對物理實驗的認(rèn)識。

九年級物理實驗是物理教學(xué)的重要部分，它不僅可以幫助學(xué)生消化吸收物理理論知識，拓寬學(xué)生的思維空間，而且能夠提高學(xué)生的操作能力和動手能力，對于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進學(xué)生發(fā)展有著積極的影響。

參考文獻：

[1]孫明.新課程背景下加強和改進初中物理演示實驗教學(xué)的實踐[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013.

[2]趙煜華.初中物理課堂教學(xué)中多種直觀教學(xué)手段的綜合運用[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2011.

編輯 王團蘭