對于基層鋼琴教學及業余鋼琴考級的一點思考

楊春林

我國業余鋼琴考級自1987年創辦以來，激勵了越來越多的人投入到鋼琴學習的行列中來，對于促進鋼琴教育沿著科學化、規范化的路子健康發展具有深遠意義。但在基層鋼琴教學及考級活動中出現的一些問題不能不引起我們的思考。

一、家長要提高對鋼琴學習的認識

家長必須端正學琴的目的。鋼琴考級不是目的，而是手段，提高學生的自身素養才是最終目的。部分家長讓孩子學習鋼琴就是趕個潮流，找個特長，滿足某種虛榮心，并沒有考慮學琴的真正用意，盲目地把考級作為學琴的唯一目的和程度高低的評價標準。其結果與學琴的目的相背離，失去了鋼琴學習提高青少年藝術修養和審美能力這一重要意義，扼殺了孩子對鋼琴學習的興趣。

筆者認為：“鋼琴教學必須遵循系統性和科學性的原則，只有經過長期的系統學習訓練，才能掌握演奏的技能技巧，提高藝術素養。”家長要從實際出發，盡量為孩子創造良好的家庭音樂氛圍，多抽時間聽孩子的演奏，以鼓勵為主，適當批評要注意方法，積極配合教師，正確看待考級。切不可急功近利，盲目追求級別高低，否則最終受害的是孩子。

二、鋼琴教師要德藝雙修

雖然業余鋼琴考級促進了鋼琴教學水平的提高，但在鋼琴教學實踐中還存在一些教師缺乏責任心、業務水平低下、把考級作為提高自己知名度的途徑的現象。所以筆者認為，鋼琴教師首先要修德。把鋼琴教學作為一生的追求，增強責任心和使命感。不僅僅要把鋼琴藝術的真諦傳授給學生，同時要讓學生在潛移默化中感受你高尚的人格魅力。其意義遠不止學琴。

鋼琴教師要不斷提高自身的業務水平和藝術修養。正如魏廷格先生所說：“在鋼琴藝術的技術技巧、藝術表現等方面的概念、觀念、原則、原理、規律上，只有科學與不夠科學、正確與不夠正確的區別，并無專業與業余之分。”因此，鋼琴教師要努力鉆研業務、虛心學習，做到基本功扎實、指導到位、處理得當、曲目豐富、點評準確。這一點對初學者尤為重要。

三、考級機構要嚴肅考風，樹立權威性

現在的考級機構之多，以至于沒有統一的教材和評分標準，在這通不過的，在那里就能通過，不能不使人心存顧慮。考生家長也不知道究竟該去哪里報名，有的干脆哪里容易哪里考。更有甚者，為了搶生源，可以“走后門”，報名就通過。造成考級失去嚴肅性、權威性，與設計考級目的相背離。

筆者認為，在全國應設立統一考級機構、統一教材、統一考級標準，嚴肅考風考紀，堅決杜絕“地方主義”，樹立權威性。從而真正達到考級為鋼琴教學服務的目的。

以上是一名基層鋼琴教師和音樂工作者對基層鋼琴教學和業余鋼琴考級活動中出現的一些問題的反思和見解，希望得到同行的關注和支持。

編輯 韓 曉